那垌中學(xué)班主任工作指導(dǎo)

1、那垌中學(xué)班主任工作指導(dǎo) 那垌中學(xué) 唐上夫班主任工作重點(diǎn)：1993年聯(lián)合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀(jì)的教育”國際研討會，將人的道德、倫理、價(jià)值觀列為21世紀(jì)人類面臨的第一挑戰(zhàn)，明確提出：理想、責(zé)任感、自立精神、堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的環(huán)境適應(yīng)能力、心理承受能力，是21世紀(jì)人才的主要特征。未來社會合格人才應(yīng)持有三張證書：一是學(xué)術(shù)證書、二是職業(yè)證書、三是事業(yè)心和開拓精神“證書”。 由此，班主任的工作的重點(diǎn)在于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，其次在知識的培養(yǎng)。但沒有比較好成績的班級，往往是一團(tuán)散沙，缺乏前進(jìn)的動力。所以，我們應(yīng)先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，后抓學(xué)生人格的培養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng)。 班主任工作內(nèi)容：建立信息渠道，關(guān)注、

2、了解、指導(dǎo)學(xué)生的衣、食、住、行、用、玩、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、心理、情感、身體、安全、交友、人際關(guān)系等。與科任教師的協(xié)調(diào)工作。 組織學(xué)生參與各種活動。指導(dǎo)學(xué)生做好“先進(jìn)班級”、“文明宿舍”的評比工作。指導(dǎo)班干部做好本班學(xué)生的操行統(tǒng)計(jì)工作 。家訪、與學(xué)生談心班主任工作特點(diǎn)，愛、嚴(yán)、勤、細(xì)、寬、信、誠、責(zé)、樂、贊、冷、導(dǎo)、變1、愛是嚴(yán)的核心，基礎(chǔ)愛是公正，是奉獻(xiàn)，是工作的動力。關(guān)愛學(xué)生 班主任要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對所有學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注

3、著自己，從而讓他們提高自我意識。經(jīng)常找學(xué)生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。談話要相準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同時(shí)要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭遇挫折倍感無助時(shí)、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時(shí)、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時(shí)，都是老師應(yīng)該找學(xué)生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時(shí)機(jī)。特別是有過錯行為的孩子經(jīng)常在家受到家長、在校受到教師的斥責(zé)、懲罰和同學(xué)們的恥笑或歧視，一般都比較心虛、敏感，對好同學(xué)、進(jìn)步同學(xué)有戒心或敵意，但他又很需要家長、教師和同學(xué)的信任。這就要求班主任自己帶頭真心實(shí)意地尊重、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生體察到教師的善意，體驗(yàn)到班級的溫暖，才

4、會消除對立情緒，增強(qiáng)對人的信任感，樂于接近教師并接受指導(dǎo)。平時(shí)分三個層面愛護(hù)學(xué)生：在物質(zhì)上給予幫助在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)在精神上給予鼓勵和支持。是愛的外現(xiàn)，是工作的基礎(chǔ)。不嚴(yán)，有令不行。應(yīng)了“嚴(yán)是愛，松是害”這句話。但要嚴(yán)之有理，嚴(yán)之有情，嚴(yán)之有法，嚴(yán)之有方，嚴(yán)之有度。3、勤能補(bǔ)拙，為學(xué)生作樣。有老師在身邊，學(xué)生安心。4、細(xì)致入微，防患于未然。細(xì)致要求學(xué)生做好衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。寬嚴(yán)結(jié)合，奇正兼用，奧妙無窮。有時(shí)，學(xué)生認(rèn)錯就可以，這寬容中有老師的等待與信任，可能比懲罰還起作用。過錯行為的矯正是一個破除舊形象建立新聯(lián)系、新形象的過程。對孩子的考驗(yàn)應(yīng)建立在一定的基礎(chǔ)上，并要有適當(dāng)監(jiān)督，爭取成

5、功，允許反復(fù)，在反復(fù)中堅(jiān)持教育。相信學(xué)生能學(xué)好，相信自己能教好。這次不好下次好，這次不行下次行。以身作則，誠以待人。責(zé)任重于泰山，堅(jiān)持就是勝利。在不順的時(shí)候，撐一下就過去。陽光總在風(fēng)雨后，請 相信有彩虹。班主任的壓力很大，要善于在工作中感受快樂。學(xué)生的壓力也很大，請給他們以快樂 最好把學(xué)生的快樂，當(dāng)作自己的享受。10、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和微小進(jìn)步，進(jìn)行贊美。有過錯行為的孩子大多缺乏自信心，有的還有自卑感。一個人如果認(rèn)為自己一無是處，就會自暴自棄，失去上進(jìn)的動力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”和微細(xì)的進(jìn)步，及時(shí)地給予肯定、鼓勵、贊揚(yáng)，使孩子點(diǎn)燃起自尊心的火種，獲得克服缺點(diǎn)的勇氣和自信。

6、11、問題嚴(yán)重學(xué)生的問題，如果因問題重復(fù)出現(xiàn)而怒火沖天，過幾天再處理。12、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，引導(dǎo)他學(xué)；不懂學(xué)的學(xué)生，教他學(xué)；勁頭不足的學(xué)生，激勵他學(xué)。違反紀(jì)律的學(xué)生，誘導(dǎo)他聽話。13、因材施教、與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教育策略。同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代被人們稱為“e時(shí)代”或“i時(shí)代” ，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)正在影響和改變著我們；科學(xué)技術(shù)在迅猛地發(fā)展，隨著2000年6月26日世界科學(xué)家宣布人類基因組工作草圖的成功繪制完成，人們越來越多地談?wù)撈鸹颍務(wù)撈鹕镄酒?，談?wù)撈鹑祟惖膲勖烤鼓芊襁_(dá)到1200歲，如此等等，都是學(xué)生感興趣并渴望了解的。因此作為老師如果能敏捷地捕捉和傳遞這些時(shí)代的信息，自然會贏得學(xué)生

7、的尊敬，樹立起在學(xué)生心目中的形象，讓學(xué)生覺得在你面前他永遠(yuǎn)是學(xué)生。可以想象，以這樣的博學(xué)多聞去影響和感染學(xué)生，學(xué)生沒有理由不敬佩和依戀老師。 班主任教育方式一名成功的班主任，首要是和學(xué)生建立良好的關(guān)系。隨著社會的發(fā)展，單純的師生關(guān)系不能完全解決問題，還會加上親緣關(guān)系、朋友關(guān)系。充分了解學(xué)生。有些學(xué)生好像不怕老師批評，因?yàn)槟氵€沒抓到他心理的自卑之處。如果你能調(diào)查清楚他的身世，然后表達(dá)你對他的同情，這種學(xué)生就好處理。迎合學(xué)生的興趣，發(fā)展他的特長，給他成功。利用其他學(xué)生，利用集體的力量，利用輿論。與科任教師的配合統(tǒng)一思想，形成合力。 學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最

8、重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年級教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本班教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，使他們愿意參與，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地關(guān)心和幫助各位科任

9、教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系。2、確立以教學(xué)質(zhì)量為班級工作中心的共識。 明確學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。有知識，就有信心。六、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。 認(rèn)真召開家長會，組建家長委員會，增強(qiáng)社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育

10、”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班主任主動同家長進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系。每月至少召開一次班級科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人。七、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實(shí)踐活動。 開展小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；使學(xué)生得到愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合。八、如何使用班干部1、發(fā)現(xiàn)選拔班干部選拔班干部先民主后集中，即先讓學(xué)

11、生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 2、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。要經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，要堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不