信息技術(shù)研修計(jì)劃3篇

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)信息技術(shù)研修計(jì)劃3篇信息技術(shù)研修計(jì)劃一：“信息技術(shù)”個(gè)人研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快

2、的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。2、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)

3、習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長(zhǎng)!信息技術(shù)研修計(jì)劃二：信息技術(shù)校本研修計(jì)劃 （1448字）新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識(shí)和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)中小

4、學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。一、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李志山副組長(zhǎng)：杜拴鎖 郝志強(qiáng) 田勇剛 郭霄飛成員：孟潤(rùn)鎖 古 胡金霞2、考核小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處組成。二、研修與考核對(duì)象1、研修對(duì)象：電教組全體在職教師。2、考核對(duì)象：電教組全體在職教師三、研修內(nèi)容、方法（一）主要學(xué)習(xí)方法為“四個(gè)結(jié)合”。1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門(mén)提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過(guò)上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合；2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提