一年級組工作計劃4篇_第1頁
一年級組工作計劃4篇_第2頁
一年級組工作計劃4篇_第3頁
一年級組工作計劃4篇_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁一年級組工作計劃4篇一年級組工作計劃一:一年級組工作計劃一年級組作為基層指揮實體,貫徹學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)部工作思路;落實學(xué)部工作目標(biāo),逐項分解與細(xì)化;創(chuàng)造性的開展各項活動,精心設(shè)計每個環(huán)節(jié);抓好教育、教學(xué)和生活三大管理主線,協(xié)調(diào)班主任、科任和學(xué)生三大群體情感,建設(shè)特色鮮明、富有生命力的年級團(tuán)隊,向建校五周年獻(xiàn)禮。l 現(xiàn)狀分析p (兩個群體話和諧)小學(xué)一年級組現(xiàn)有七個教學(xué)班,其中一年級五個班180名學(xué)生,雙語預(yù)備2個班52名學(xué)生。學(xué)科教師14名,生活教師9名。通過上一學(xué)期的工作,現(xiàn)在的年級現(xiàn)狀概括為兩個群體話和諧。教師群體通過一個學(xué)期的工作表現(xiàn),100

2、%達(dá)到學(xué)校工作要求,工作經(jīng)驗豐富,適應(yīng)能力強(qiáng),對待學(xué)生有親和力,普遍得到學(xué)校和學(xué)部認(rèn)可,受到學(xué)生和家長的歡迎。其中新加盟我校的新教師有兩位提前兩個月轉(zhuǎn)正,兩位提前一個月轉(zhuǎn)正。工作成績突出。學(xué)生群體通過一個學(xué)期學(xué)校生活的適應(yīng),各方面取得長足進(jìn)步,她們樂學(xué)好問,積極上進(jìn),經(jīng)常被喻為生活在天堂的小天使。在參加的各項活動中有上佳表現(xiàn)。兩個群體交融在一起和諧統(tǒng)一。教師的和諧表現(xiàn)在極強(qiáng)的團(tuán)隊精神。樂于合作,集體意識強(qiáng),有凝聚力;學(xué)生的和諧在于她們處處充滿著愛,愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)。師生的和諧是一方面學(xué)而不厭,一方面誨人不倦!l 工作目標(biāo)年級目標(biāo):用心經(jīng)營好我們的小天地,在質(zhì)量、特色、服務(wù)、管理、品牌

3、五方面描繪一年級絢麗色彩,為市一級學(xué)校和健康促進(jìn)金牌校迎檢爭光,向建校五周年獻(xiàn)禮。具體目標(biāo):1、以“六小能手”的評選、“特色班級”的申報為契機(jī),打造“目標(biāo)科學(xué)具體,特色鮮明突出,”長久起教育作用的班級管理模式。推名生,出名師。年級力?!叭裏o”的基礎(chǔ)上,做到學(xué)生、教師100%合格,50%優(yōu)秀;有50%優(yōu)秀學(xué)生成為六小能手;10%名生成為領(lǐng)袖型學(xué)生。2、以課堂教學(xué)研計討月、藝術(shù)節(jié)、國學(xué)展示活動、課堂開放日為平臺,發(fā)揮年級優(yōu)勢,展示年級風(fēng)采,擴(kuò)大年級影響,形成年級宣傳品牌。3、以幼小銜接的對外接待來訪工作為動力,從常規(guī)管理入手,在細(xì)節(jié)中打造??偨Y(jié)以往經(jīng)驗,提早準(zhǔn)備,精心策劃各項活動,為學(xué)校招生做好陣

4、地宣傳。l 工作重點及措施(年級重點工作:一個中心、兩大抓手、五個方面。即以學(xué)生的健康成長為中心,以教育和教學(xué)、學(xué)生和教師為抓手,在質(zhì)量、特色、服務(wù)、管理、品牌五個方面進(jìn)行突破。)一、高質(zhì)量保障德育活動與教育教學(xué)的全面順利開展。1、向德育活動要質(zhì)量。(1)、常規(guī)德育工作遵循“近、小、實”的德育原則。一年級本學(xué)期依然以“一日生活有秩序”為主,對“現(xiàn)代人素質(zhì)工程”進(jìn)行注入和培養(yǎng)。在一日生活有秩序中,把握時間、地點、人物幾要素,不同時間段、不同地點、有不同老師進(jìn)行監(jiān)管,分工到人、具體到事,重點放在兩休、兩操、路隊、課間、就餐、衛(wèi)生、禮儀等方面,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不同班級側(cè)重點不同,揚長補(bǔ)短,對上學(xué)期好的做法進(jìn)行發(fā)揚,及時改進(jìn)不足。班主任老師全面管理,全程監(jiān)控?!拌T魂工程”繼續(xù)上學(xué)期的主題,以“好習(xí)慣工程”和“愛的教育”為主。“好習(xí)慣工程”著重強(qiáng)化禮儀好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣及衛(wèi)生好習(xí)慣三個方面,禮儀好習(xí)慣分別通過老師講解示范、學(xué)生榜樣引領(lǐng)、少先隊大隊部量化評比等途徑進(jìn)行組織和加強(qiáng)。學(xué)習(xí)好習(xí)慣從抓課堂入手,課內(nèi)外結(jié)合,班主任與學(xué)科教師結(jié)合,學(xué)校與家庭結(jié)合,逐步落實養(yǎng)成教育。衛(wèi)生好習(xí)慣從生活區(qū)的內(nèi)務(wù)自理做起,以學(xué)生個人衛(wèi)生為主,生活教師提要求,具

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論