紅安思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案（91壓強(qiáng)）

1、紅安思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八下 科目：物理 主備人：李啟紅 審核人：葉琳 編號(hào)：課題：9.1 壓強(qiáng) 班級(jí)： 姓名： 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1. 準(zhǔn)確理解壓力、壓強(qiáng)的概念。2. 通過小組實(shí)驗(yàn)探究，熟練掌握研究影響壓力作用效果的方法。3. 以極度熱情參與課堂，提高學(xué)習(xí)的自信心。重難點(diǎn)重點(diǎn)：壓強(qiáng)難點(diǎn)：壓力與重力的區(qū)別、壓強(qiáng)獨(dú)學(xué)反饋【自學(xué)導(dǎo)航】1、壓力（1）概念：物理學(xué)中把_壓在物體表面的力稱作壓力。（2）產(chǎn)生的條件：有_，有_。（3）壓力的方向：總是_接觸面指向_。2、壓強(qiáng)壓強(qiáng)的意義：壓強(qiáng)是反映壓力作用效果的物理量，壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越_。壓強(qiáng)的符號(hào)：_【合作探究】探究點(diǎn)一：壓力（重難點(diǎn)）問題1：由于

2、物體間的擠壓而垂直作用在接觸面上的力叫做壓力. 壓力的方向是怎樣的？問題2：壓力與重力是一回事嗎？請(qǐng)你填寫下表中壓力與重力的區(qū)別。壓力重力產(chǎn)生原因受力物體被壓物體物體力的三要素大 小決定于互相擠壓所發(fā)生形變的情況，_（一定，不一定）與重力有關(guān)方 向作用點(diǎn)力的性質(zhì)屬于_力，是由于兩個(gè)直接_的物體間相互擠壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的力屬于引力，物體和地球之間不直接_也會(huì)受到重力受力圖拓展提升：壓力跟重力的大小有怎樣的關(guān)系？針對(duì)訓(xùn)練：1.關(guān)于壓力，下列說法中正確的是（ ）A. 壓力的方向總是豎直向下的；B. 壓力的大小總等于物體所受重力的大?。籆. 壓力的方向總是垂直于支承面；D. 任何情況下壓力的大小和物體

3、的重力無關(guān)。2. FFFF(A)(B)(C)(D)圖1如圖1中所示，物體A對(duì)斜面壓力的示意圖正確的是 （ ）探究點(diǎn)二：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān) (重點(diǎn)) 問題1：實(shí)驗(yàn)中如何比較壓力作用效果的大??？問題2：分組實(shí)驗(yàn)：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)照課本圖9.1-3中甲那樣，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；再照?qǐng)D乙那樣，在桌面上放一個(gè)砝碼；再把小桌翻過來。注意觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料被壓下的深淺。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？科學(xué)猜想：壓強(qiáng)的大小可能與_、_等因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)方法：_實(shí)驗(yàn)器材：小鐵桌，砝碼，細(xì)沙實(shí)驗(yàn)過程：a探究壓強(qiáng)與壓力的大小的關(guān)系，應(yīng)控制_相同。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析：壓力越大，壓力

4、的作用效果越明顯，即壓強(qiáng)越_；b探究壓強(qiáng)與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)控制_相同。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析：受力面積越大，壓力的作用效果越明顯，即壓強(qiáng)越_。結(jié)論：壓強(qiáng)與壓力和受力面積有關(guān)，壓力越_，受力面積越_，壓強(qiáng)越大?！炯矗菏芰γ娣e一定時(shí)，壓強(qiáng)與壓力成_；壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)與受力面積成_?！酷槍?duì)訓(xùn)練：3. 在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料 ，顯示壓力作用的效果。比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。圖2 歸納總結(jié)： 探究點(diǎn)三：壓強(qiáng)（重難點(diǎn)）

5、問題1：壓強(qiáng)表示壓力的作用效果.它是如何定義的？它的公式和單位是怎樣的？壓強(qiáng)的定義式：_。即物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)?！颈容^記憶】速度的定義式：，表示物體_?！菊f明】關(guān)于物理符號(hào)：_表示壓強(qiáng)，_表示壓力，_表示受力面積。關(guān)于單位：壓力的單位是_，面積的單位是_，所以壓強(qiáng)的單位可表示為_（讀作_），壓強(qiáng)還有專門單位：帕斯卡，簡稱帕，符號(hào)為Pa。關(guān)于定義方法：采用比值定義法，所以該公式普遍適用于任何求壓強(qiáng)的情況，無論是_體、_體和_體，只要壓力對(duì)應(yīng)_（任何，同一個(gè)）研究對(duì)象。兩個(gè)變形公式：F=_，已知壓強(qiáng)和受力面積，可求出壓力的大??；S=_，已知壓力和壓強(qiáng)，可求出受力面積的大小。問題2：一名

6、中學(xué)生重500N，每只腳與地面的接觸面積約為0.012m2,估算他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)？問題3：減小壓強(qiáng)和增大壓強(qiáng)分別有哪些方法？請(qǐng)同學(xué)們看教材P31-32的幾幅圖討論人們是要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，用的是什么辦法?（1）為什么要改變壓強(qiáng)？任何物體所能承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體會(huì)被損壞，所以應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況需要增大或減小壓強(qiáng)，依據(jù)是P=_。（2）減小壓強(qiáng)的方法：壓力一定時(shí)，_；如：書包肩帶做得較寬，挖土機(jī)車輪裝有履帶等。受力面積一定時(shí)，_；在條件允許的情況下，同時(shí)_和_。（3）增大壓強(qiáng)的方法：壓力一定時(shí)，_；如：刀刃磨得很薄，圖釘尖端很小等。受力面積一定時(shí)，_；在條件允許的情況下，同時(shí)_和_。針對(duì)訓(xùn)練：4. 底面積為2 m2的長方體木箱