《短歌行》導(dǎo)學(xué)案

1、短歌行導(dǎo)學(xué)案班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):學(xué)習(xí)目標(biāo):.背誦本詩(shī)。.體會(huì)詩(shī)人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。.品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色【必備知識(shí)】一、了解作者、背景曹操（155年一220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州）人。東 漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書(shū)法家，三國(guó)中曹魏政權(quán)的奠基人。東漢末年，天下大亂，曹操以漢天子的名義征討四方，對(duì)內(nèi)消滅二袁、呂布、劉表、韓遂等割據(jù)勢(shì) 力，對(duì)外降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國(guó)北方，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序， 奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。曹操在世時(shí)，擔(dān)任東漢丞相，后為魏王，去世后謚號(hào)為武王。曹操精兵法，善詩(shī)歌，抒發(fā)自

2、己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼； 散文亦清峻整潔，開(kāi)啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了珍貴的精神財(cái)富，史稱建安風(fēng)骨。同時(shí)曹操也 擅長(zhǎng)書(shū)法，尤工章草，唐朝張懷耀在書(shū)斷中評(píng)其為妙品。建安十三年，曹操在敗呂布、平袁術(shù)、滅袁紹的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一了北方。這年冬天，他親率八十三萬(wàn) 大軍，列陣長(zhǎng)江，欲一舉蕩平孫劉聯(lián)盟，統(tǒng)一天下。結(jié)果在赤壁之戰(zhàn)中失利，被周瑜殺得大敗而歸。 當(dāng)時(shí)的曹操已經(jīng)53歲了，面對(duì)戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽思，苦悶煎 熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)。 二、文學(xué)常識(shí)積累紅是古詩(shī)的一種體裁，統(tǒng)稱歌

3、行體，是樂(lè)府詩(shī)的一種體裁。它的特點(diǎn)是篇無(wú)定句，句無(wú)定字，音節(jié)、格律比擬自由，句法長(zhǎng)短不一，富于變化。唐以后，歌 行一般用五、七言古詩(shī)體裁。格式節(jié)奏上沒(méi)有嚴(yán)格要求，也不講究平仄，字?jǐn)?shù)五七言為主，可參差不齊, 可變韻。亦稱古詩(shī)、古風(fēng)。長(zhǎng)歌短歌。歌的長(zhǎng)短不是由字?jǐn)?shù)區(qū)分的，而是由歌聲的長(zhǎng)短來(lái)區(qū)分的。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)歌比擬熱 烈奔放，而短歌的節(jié)奏比擬短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。文化常識(shí)L杜康:相傳是最早造酒的人，后世將杜康尊為酒神，制酒業(yè)那么奉杜康為祖師爺，有酒圣之稱。 后世常以杜康借指酒。.壬：對(duì)對(duì)方的尊稱。衿：古式的衣領(lǐng)。青衿：是周代讀書(shū)人的服裝，這里指代有學(xué)識(shí)的人。.阡陌:阡，南北向的小

4、路；陌，東西向田間小路。.建安區(qū)置是以曹氏父子為中心形成的文人集團(tuán)所表現(xiàn)出的共同的文學(xué)傾向，他們高揚(yáng)政治理想， 展示強(qiáng)烈個(gè)性，具有濃郁的悲劇色彩，展現(xiàn)了東漢末年動(dòng)亂的時(shí)代，形成了慷慨激昂、剛健有力的詩(shī)歌 風(fēng)格，所以稱為建安風(fēng)骨。代表人物主要有三曹、七子和蔡琰。三曹指曹操、曹丕、曹植；七子指孔融、陳琳、王璨、 徐干、阮璃、應(yīng)場(chǎng)、劉楨。一、預(yù)習(xí)檢測(cè):.讀準(zhǔn)讀音。譬（）如子衿（）三匝（）.記準(zhǔn)字意幾何（） 相存（）課堂研習(xí)沉吟（） 何時(shí)可掇（ 呦呦（）鹿鳴 越陌（ 周公吐哺（） 契闊談譙（）度阡（）*子衿（ 契闊談（） 越陌（） 三匝（）度阡（）何時(shí)可掇（ 山不厭（）高 吐哺（） 二、整體感知:.自

5、由朗讀詩(shī)歌，初步體味詩(shī)歌思想情感，結(jié)合注釋，熟練翻譯全詩(shī)。.本詩(shī)可以分為幾個(gè)層次，每一層寫(xiě)了什么內(nèi)容?三、文本分析再讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，深入體會(huì)作者情感。.詩(shī)人對(duì)酒當(dāng)歌，抒發(fā)了什么情感？請(qǐng)用文中的一個(gè)字來(lái)概括。.詩(shī)人的這種情感從哪些句子可以表達(dá)出來(lái)？從文中找出來(lái)。.詩(shī)人為何而憂？（詩(shī)人憂什么呢？）回歸文本，去找一找。（小組合作探究）4、詩(shī)人是如何來(lái)表達(dá)他的“憂”的？找一找手法。小結(jié)：你在這首詩(shī)里面看到的曹操是一個(gè)怎么樣的人?5、主題歸納：詩(shī)人以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患、生命的悲劇，流露出對(duì)于生命短促的濃濃感傷, 但詩(shī)人并沒(méi)有陷在消沉的情緒中不能自拔，而是在對(duì)統(tǒng)一天下大業(yè)的追

6、求中獲得了超越，抒發(fā)出渴望招 納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿?！颈貍淠芰Α浚ㄒ唬┯玫浞譃閮深?lèi)：一類(lèi)是用事，另一類(lèi)是引用前人詩(shī)句。L用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。例如：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”（辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古）解說(shuō)：這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的 決心。2.引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

7、例如：“過(guò)春風(fēng)十里,盡養(yǎng)麥青青”（姜夔揚(yáng)州慢）解說(shuō)：“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫(xiě)；“盡養(yǎng)麥青青”, 寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形，是實(shí)寫(xiě)。（二）比興手法比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。有的詩(shī)是個(gè)別地方采用比，而有的 那么是整個(gè)形象都是比，就像后代的詠物詩(shī)；“興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要 歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來(lái)比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩(shī)有寄托之意。 比興手法最早出現(xiàn)于詩(shī)經(jīng)。關(guān)雎首章就有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑”的 句子，以河洲上和鳴的鳥(niǎo)興起淑女是君子的好配偶

8、，而二者之間多少有一些意義、氣氛上的關(guān)聯(lián)處，又 接近于比；又如氓第三章以傳統(tǒng)的比興的開(kāi)頭，寫(xiě)“桑之未落，其葉沃假設(shè)；于嗟鳩兮！無(wú)食桑意”， 先以蔥蘢的茂盛的桑樹(shù)寫(xiě)照自己的青春，繼而又以誘人的桑甚比喻令人沉醉的愛(ài)情，把戀愛(ài)中的少女比 作貪食而快樂(lè)的小鳥(niǎo)，諄諄告誡之：不能沉溺于愛(ài)情，否那么，結(jié)局悲慘，悔之晚矣?！倦S堂練習(xí)】（一）基礎(chǔ)鞏固1.以下各句中，加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）何以能鼓樂(lè)也求同存異威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)佛印絕類(lèi)彌勒A,我有嘉賓，鼓瑟吹笙B.枉用相存C周公吐哺，天下歸心D.憂從中來(lái)，不可斷絕2以下各句中，“以”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A 何以解憂B.慨當(dāng)以慷 C.不用

9、，那么以紙?zhí)瓺.今以蔣氏觀之，猶信 3從詞類(lèi)活用的角度看，與例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）例句:鼓瑟吹笙 A.月明星稀，烏鵲南飛B.晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú) C.去日苦多D.必先苦其心志 4.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.對(duì)酒當(dāng)歌，人生兒何B.青青子衿，悠悠我心 C.明明如月，何時(shí)可掇D(zhuǎn).但為君故，沉吟至今 5以下對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.樂(lè)府，秦及西漢惠帝時(shí)均設(shè)有“樂(lè)府令”。武帝時(shí)掌管朝會(huì)宴饗、道路游行時(shí)所用的音樂(lè)，兼采民 間詩(shī)歌和樂(lè)曲。B.建安文學(xué)的代表作家是“三曹”(曹操、曹丕、曹植)和“七子”(孔融、王粲、劉楨、陳琳、徐干、 阮璃、應(yīng)場(chǎng))。C. “行

10、”是古樂(lè)府詩(shī)的一種體裁，有“奔放”的意思，此類(lèi)作品大多篇幅較短，與“歌”相似，常合稱 “歌行體”。D.杜康，相傳是最早造酒的人，在短歌行中代指酒。古時(shí)候酒的別稱很多，有壺中物、醍醐、碧 蟻、忘憂物等。6.下面對(duì)短歌行的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.短歌行是樂(lè)府舊題，曹操這首短歌行的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來(lái)為 自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B.在這首詩(shī)歌中，曹操主要強(qiáng)調(diào)了他的“愁”，這個(gè)愁主要是指“沒(méi)有賢才來(lái)和他一起建功立業(yè)”。雖 然寫(xiě)到了 “對(duì)酒當(dāng)歌”，卻無(wú)以酒澆愁之意?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”是借用了詩(shī)經(jīng)中的句子，曹操此處用典是在埋怨人才不投奔他?！霸旅鳌?/p>

11、四句既是寫(xiě)景又是比喻，而詩(shī)歌的最后四句用“周公吐哺”的典故，點(diǎn)出了主題，突出地表 現(xiàn)了作者求賢假設(shè)渴的心情。.情景默寫(xiě)(1)漢樂(lè)府民歌長(zhǎng)歌行詩(shī)中“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操短歌行中 “ , o , 的詩(shī)句，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人百 無(wú)聊賴的彷徨之情。(2 )曹操在短歌行中化用詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿中的詩(shī)句， “ , - , ，這幾句點(diǎn)明了 “愁”的一個(gè)原因，即對(duì)人才的渴求。作者所引用的詩(shī)句原是寫(xiě)戀人之間的思念，那種悠長(zhǎng)，那種亦喜亦憂， 可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)人才的一片深情。(3 )曹操在短歌行中化用詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴中的詩(shī)句，“ , o , ，表達(dá)了作者歡迎賢才 的心情。一旦四方賢才光臨舍下，作者將奏瑟吹笙，宴請(qǐng)賓客，不甚欣

12、喜。(4)曹操在短歌行中“ , o ,幾句寫(xiě)詩(shī)人通過(guò)想象與賢才親密交往的場(chǎng)景：遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我；彼此久 別重逢談心宴飲，爭(zhēng)著將往日的情誼訴說(shuō)。表達(dá)了詩(shī)人希望與賢才真誠(chéng)交往的強(qiáng)烈愿望。(5)曹操在短歌行中“，。，?！睅拙?，借用管子形解中的典故，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才；然后以周公自比，說(shuō)自己也有 周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。表達(dá)作者胸懷大志， 一統(tǒng)天下的愿望。（二）比照閱讀短歌行與龜雖壽，完成8、9題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不 但在天；養(yǎng)怡之福

13、，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。.這兩首詩(shī)的主旨有何異同？這兩首詩(shī)在藝術(shù)手法上有什么異同?短歌行導(dǎo)學(xué)案答案二、整體感知答案：明確：全詩(shī)共分為四層。第一層：對(duì)酒當(dāng)歌唯有杜康。寫(xiě)作者對(duì)酒當(dāng)歌，感慨人生的短促。作者強(qiáng)調(diào)他非常發(fā)愁，愁的原因是苦于得不到眾多的“賢才”來(lái)同他合作，一道抓緊時(shí) 間建功立業(yè)。這里講人生幾何，不是叫人及時(shí)行樂(lè)，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。 巧妙地感染廣大賢才，提醒賢才們?nèi)松拖癯赌菢右子谙?，歲月流逝 已經(jīng)很多，應(yīng)該趕緊拿定主意，到他那里施展抱負(fù)。第二層：青青子衿鼓瑟吹笙。寫(xiě)作者思念賢才，表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。青青二句原來(lái)是詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿中的話，原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人，曹 操在

14、這里引用這首詩(shī)，固然是直接比喻了對(duì)賢才”的思念，更是提醒他們：就算我沒(méi)有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來(lái)投奔我呢？這八句仍然沒(méi)有明確地說(shuō)出求才 二字，用了典故來(lái)作比喻，這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法。第三層：明明如月心念舊恩。先寫(xiě)內(nèi)心的憂愁，再寫(xiě)要禮遇賢才。前四句又在講憂愁，是照應(yīng)第一個(gè)八句；后四句講“賢才到來(lái)，是照應(yīng)第二個(gè)八句。 這八句也不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是含有深意的。曹操在這里進(jìn)一步表示，他的求賢之心就像 明月常行那樣不會(huì)終止，人們也就不必要有什么顧慮，早來(lái)晚來(lái)都一樣會(huì)受到優(yōu)待。承 上啟下，起到過(guò)渡與襯墊的作用。第四層：月明星稀天下歸心。寫(xiě)求賢假設(shè)渴之情。指那些猶豫不定的人才在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)

15、無(wú)所適從。所以曹操以烏鵲繞樹(shù)、”何 枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這一邊來(lái)。 最后四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白地披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順，確切地點(diǎn)明了此詩(shī)的主 題?！吧讲粎捀撸２粎捝睢笔峭ㄟ^(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會(huì)有 人滿之患。周公吐哺”的典故出于韓詩(shī)外傳，在這里卻是突出地表現(xiàn)了作者 求賢假設(shè)渴的心情。三、文本分析.“憂”.“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。” “何以解憂？唯有杜康?！?“憂從中來(lái)，不可斷絕?！?一憂光陰易逝。（人生幾何，朝露，去日苦多，杜康）二憂賢才難得。（青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟 吹笙

16、。明明如月，何時(shí)可掇）三憂功業(yè)未就。（心念舊恩。烏鵲，何枝可依。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。）.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，破空而來(lái)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生的思考。譬如朝露，去日苦多。運(yùn)用“朝露為喻，表達(dá)年華易失的感慨?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想，借酒消愁 卻愁更愁。青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。運(yùn)用詩(shī)經(jīng)中的典故，同時(shí)又以子衿鹿鳴起興，表達(dá)作者求賢假設(shè)渴的心情，說(shuō)明賢才假設(shè)來(lái)投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。明明如月，何時(shí)可掇？運(yùn)用反問(wèn)，什么時(shí)候也不能停止，表達(dá)了作者對(duì)賢才的熱切期盼。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝

17、，何枝可依？比喻，把烏鵲比喻成賢才，他們找不到依靠的人，是 因?yàn)闆](méi)有明主，表達(dá)了希望賢才們來(lái)投靠自己這個(gè)明主的強(qiáng)烈愿望。山不厭高，海不厭深。化用管子形解中的話，表示希望盡可能多地接納人才。周公吐哺。運(yùn)用史記中周公接待人才的典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才。小結(jié)：曹操是一位求賢假設(shè)渴，志在廣納賢才，建功立業(yè)，一統(tǒng)天下的詩(shī)人形象！隨堂練習(xí)：（一）1.A解析:A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，彈奏，敲擊。B項(xiàng)，分別為動(dòng)詞，問(wèn)候，探望;動(dòng)詞，保存.C項(xiàng)，分別為 動(dòng)詞，使歸服，歸順;動(dòng)詞,回到,回歸。D項(xiàng)，分別為動(dòng)詞，斷絕;副詞，極，非常。. B解析:B項(xiàng)，是句中襯托音節(jié)的字，無(wú)實(shí)義。其他三項(xiàng)都是介詞，靠、用、

18、憑借。. B解析:A.名詞用作狀語(yǔ)，向南。B.名詞用作動(dòng)詞，下雪。C.形容詞用作動(dòng)詞，苦于。D.形容詞的使動(dòng)用 法，使受苦。.B解析:B項(xiàng)古今義相同，指顏色。A項(xiàng)古義，多少;今義，一門(mén)學(xué)科。C項(xiàng)古義，光明明亮;今義，表示 顯然如此或確實(shí)（下文意思往往轉(zhuǎn)折，。D項(xiàng)古義，只:今義，但是，表轉(zhuǎn)折。.C解析:C “行”這類(lèi)作品大多放情長(zhǎng)歌。.C解析:曹操此處用典是在埋怨人才不投奔他”錯(cuò)誤，應(yīng)理解為“曹操是在委婉地提醒人才主動(dòng)來(lái)投奔 他”，沒(méi)有“埋怨”的意思。.答案：（1）月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依（2）青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今（3）呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙（4）越陌度阡，枉用相存。契闊談譙，心念舊恩（5）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心（二）8.同：這兩首詩(shī)均表達(dá)了人生短暫，年華易逝，要在有生之年建功立業(yè)之意。異：短歌行表 達(dá)詩(shī)人求賢假設(shè)