光輝國(guó)際合益 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力卡片技術(shù)建模 實(shí)戰(zhàn)分享

1、建畫(huà)像、做選拔做盤點(diǎn),測(cè)潛力謀成長(zhǎng)/找方向建畫(huà)像、做選拔做盤點(diǎn),測(cè)潛力謀成長(zhǎng)/找方向光輝國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力卡片建模法建模用途建模套路基于能力,不同層級(jí)能力有差異,更側(cè)重發(fā)展基于行為,不同層級(jí)能力相同的，行為程度不同,更側(cè)重考核全人模型你能做什么t你是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)/聚焦現(xiàn)在或短期/已經(jīng)展現(xiàn)/可被觀察1C素質(zhì)能力E經(jīng)驗(yàn)記錄T特質(zhì)D驅(qū)動(dòng)因素對(duì)于成功所必要的，可以被覺(jué)察的技能和行為經(jīng)驗(yàn)記錄：一定要做的成功失敗經(jīng)驗(yàn)的事,失敗經(jīng)驗(yàn)又稱脫軌因素領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)/關(guān)注長(zhǎng)期未來(lái)/尚未展現(xiàn)/難以觀察組織完型領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)密齊“聚焦業(yè)務(wù)目標(biāo)做什么“可被萃取IO組娠能力OE組織經(jīng)驗(yàn)組織經(jīng)驗(yàn)是組織經(jīng)歷自然選擇固化的部分i我們是誰(shuí)O組娯人

2、格G群*動(dòng)力領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)/聚焦內(nèi)在動(dòng)力/可被感知全人模型C素質(zhì)能力E經(jīng)驗(yàn)記錄整合D驅(qū)動(dòng)因素T特質(zhì)生成組織完型O組貞能力OE組織經(jīng)驗(yàn)整合群田動(dòng)力O組炭人格T特質(zhì)D驅(qū)動(dòng)因素（動(dòng)機(jī)）c素質(zhì)能力（技能+知識(shí)）經(jīng)區(qū)錄=行為表現(xiàn)（經(jīng)歷+挫折）情境機(jī)會(huì)KFLA的素質(zhì)框架4個(gè)因素戰(zhàn)略：思維Hea12個(gè)群組3H模型38個(gè)能力+10個(gè)職業(yè)脫軌因素Han執(zhí)洛:結(jié)果Hear人員&自我基于統(tǒng)計(jì)分析而得出的集合，它們代表了更高層次、更廣范圍的有助于或有害于工作成效的技能或行為擅長(zhǎng)不太擅長(zhǎng)在壓力之下保持自信有效處理和管理危機(jī)即使身處逆境，也要保捋一種積極向上的心態(tài)能從挫折中恢復(fù)過(guò)來(lái)優(yōu)秀過(guò)度使用技能在高壓力環(huán)境下容易慌亂不安在

3、存在壓力和擔(dān)憂時(shí)表現(xiàn)出的精力和動(dòng)力不夠以自我防御的態(tài)度面對(duì)批評(píng)或障礙需要很長(zhǎng)時(shí)間才能從挫折中恢復(fù)從困難和挫折經(jīng)歷中成長(zhǎng)脫軌因素職業(yè)延滯和阻礙因素人際問(wèn)題丿不能激勵(lì)和搭建人才隊(duì)伍過(guò)于狹隘k丿不善于學(xué)習(xí)缺乏道德觀與價(jià)值觀政治上的失策管理不善無(wú)法建設(shè)團(tuán)隊(duì)不能有效地配置人員缺乏關(guān)鍵技能缺乏戰(zhàn)略眼光過(guò)分依賴某一位支持者過(guò)分依賴某單一技能大部分人不能往上走，因?yàn)闆](méi)有拿到更具挑戰(zhàn)性的結(jié)果下屬懷才不遇，是因?yàn)槔习迦?群體領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)別1個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)別分隔卡12cards14cards12cards強(qiáng)制分布38張卡，選擇個(gè)人能力最高、最低的12項(xiàng),分別用綠色和黃色標(biāo)注個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)別問(wèn)題列表-一萬(wàn)科城市總YY目標(biāo)對(duì)象

4、公司/業(yè)務(wù)未來(lái)35年的戰(zhàn)略、規(guī)劃1組織文化？2匯報(bào)線、架構(gòu)/團(tuán)隊(duì)大小、架構(gòu)3價(jià)值鏈4角色汨只責(zé)5交付成果/公司期望/KPI6好、中、差的績(jī)效表現(xiàn)？為何有差異？7跨職能/地域的協(xié)作程度8可能的挑戰(zhàn)/機(jī)會(huì)9TOC o 1-5 h z職業(yè)生涯路徑10競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中相似職位什么樣的？11.培訓(xùn)/發(fā)展需求12.哪些經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要?13職業(yè)驅(qū)動(dòng)因素河能的脫軌因素14什么樣的個(gè)性特質(zhì)更合適？15.依照職務(wù)層級(jí)的能力勞動(dòng)力市場(chǎng)中的技能水平和供給職務(wù)層級(jí)發(fā)展難度L二較低技能水平/低供給M二中等技能水平/中等供給H二較高技能水平/M供給易易難容容等難難最較中較最初級(jí)個(gè)人貢獻(xiàn)者中級(jí)/高級(jí)個(gè)人貢獻(xiàn)者初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)韭務(wù)單元

5、領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)y4依照職務(wù)層級(jí)ml*吳SW-s來(lái)-R堂塗&1蛍-Mnazsape雪AuaxEoy決策展(12)平街利益相關(guān)#(32)全球性視角(18)焙觥僚(19)戰(zhàn)略性影淮(33)(MlMMMIHLLL(kJL(UMss以行動(dòng)為導(dǎo)向(2)善用竇滋(27)描寧工杵06計(jì)劃和初調(diào)(25)優(yōu)化工IViftW(38)軸承擔(dān)貴任(1)遲求結(jié)果(28)toft(6)U理沖夫(9)靈活交住(20)構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(21)吸引優(yōu)秀人才(4)紡養(yǎng)人才(13)性(14)建設(shè)為效團(tuán)隊(duì)(34HH丄面回(Mj0UL艾HHHHHJH巴回回回回H回回HHHM回回LLCE3lL(mJM回回(K)LMLLL回回回E)E)(HjCh

6、)fHlHIHJh(mJMLLLLL1I.MMMMMLLLMLmJhMMLLLfLLLLLL回HMMMMLML推動(dòng)憊景和目標(biāo)(37)有效溝通(7)ifi/fe業(yè)度06)組織智於(23)說(shuō)隈別人(24)粽刀(10it乜：佑仟(36)M(KILLCHJhM(Hl1X110.,口CH$回回HEE)CHJLIL1ML回HHHMLLMMLMiLMM回HHHH回CHJHEECk)LKcmFanyArch*?HMMmHHL-M務(wù)屈L-M供給Q=a-l職務(wù)elicmid.fll:Mu.BUL:senj發(fā)展鄧耕中籌難”較難的最難的度易易難容容等難難最較中較最勞動(dòng)力市場(chǎng)中的技能水平和供給L二較低技能水平/低供給M

7、二中等技能水平/中等供給H二較高技能水平/M供給職務(wù)層級(jí)初級(jí)個(gè)人貢獻(xiàn)者中級(jí)/M級(jí)個(gè)人貢獻(xiàn)者初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)單元領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展難度與績(jī)效相口關(guān)最高的12項(xiàng)能力分隔卡12cards14cards12cards群體領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)別強(qiáng)制分布38張卡,選擇目標(biāo)群體能力最高、最低的12項(xiàng)，分別用綠色和黃色標(biāo)注能力因素I:思維A.了解商業(yè)運(yùn)作5.商業(yè)洞察力運(yùn)用商業(yè)和市場(chǎng)知識(shí)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。11.以顧客為中心建立穩(wěn)固的顧客關(guān)系，提供以顧客為中心的解決方案。17.財(cái)務(wù)敏感解讀關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)，并利用對(duì)它們的理解做出更好的業(yè)務(wù)決策。35.精通技術(shù)發(fā)展預(yù)見(jiàn)并采用有助于業(yè)務(wù)的信息技術(shù)和其他技術(shù)的創(chuàng)新。B.做出復(fù)雜決策8管理

8、復(fù)雜情況領(lǐng)會(huì)復(fù)雜的、大最的.有時(shí)甚至是相互矛盾的信息,以有效地解決問(wèn)題。12.決策質(zhì)星及時(shí)作出高質(zhì)量的決策.推動(dòng)組織發(fā)展。32.平衡利益相關(guān)者預(yù)見(jiàn)并平衡多個(gè)利益相關(guān)者的儒求。U開(kāi)創(chuàng)新闔面全球性視角在看待問(wèn)題吋有寬廣的視角，展現(xiàn)出全球的眼光。培育創(chuàng)新通過(guò)創(chuàng)新和持續(xù)的改進(jìn)讓組織成功。33.戰(zhàn)略性思維預(yù)見(jiàn)未來(lái)的可能性，并將其轉(zhuǎn)化為突破性的戰(zhàn)略。能力因素II:結(jié)果積極主動(dòng)2.以行動(dòng)為導(dǎo)向以緊迫感.充沛的精力和熱情積極抓住新機(jī)遇和應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)。27.善用資源署效且高矗率地獲取和運(yùn)用資源。管理執(zhí)行15.指導(dǎo)工作提供方向，授權(quán)他人，排除障礙，保證工作完成。25.計(jì)劃和協(xié)調(diào)制定工作計(jì)劃并安排工作優(yōu)先順序，以達(dá)成

9、與組織目標(biāo)一致的承諾。38.優(yōu)化工作流程了解最有效和高效的流程，并不斷改善，以完成工作。注重績(jī)效1.確保承擔(dān)責(zé)任確保自己和他人為實(shí)現(xiàn)承諾負(fù)責(zé)。28.追求結(jié)果-貫地達(dá)成績(jī)效，即使是在艱難的情況下也是如此。能力發(fā)展難易度和經(jīng)驗(yàn)習(xí)得相關(guān)和認(rèn)知復(fù)雜度相關(guān)組織智慧、全球性視角、情境適應(yīng)能力是和經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知復(fù)雜度:不是做的越多越好，比如戰(zhàn)略性思維，認(rèn)知復(fù)雜度太高，不能靠重復(fù)練習(xí)來(lái)習(xí)得排名前十的大多數(shù)人擅長(zhǎng)的素質(zhì)項(xiàng)RankCompetency1建立信任2以行動(dòng)為導(dǎo)向3以客戶為中心4追求結(jié)果5組織智慧6精通技術(shù)發(fā)展7商業(yè)洞察力8管理復(fù)雜情況9韌性10靈活學(xué)習(xí)注：大家相對(duì)差距沒(méi)有那么大的素質(zhì)項(xiàng)可

10、以不要Rank不擅長(zhǎng)多少人擅長(zhǎng)1吸引優(yōu)秀人才建立信任2提升敬業(yè)度以行動(dòng)為導(dǎo)向3培育創(chuàng)新以客戶為中心人們不擅長(zhǎng)的10個(gè)素質(zhì)項(xiàng)4展示自知追求結(jié)果5推動(dòng)愿景和目標(biāo)組織智慧6管理沖突精通技術(shù)發(fā)展7培養(yǎng)人才商業(yè)洞察力8情境適應(yīng)能力管理復(fù)雜情況9平衡利益相關(guān)者韌性10財(cái)務(wù)敏感靈活學(xué)習(xí)注：人們最不擅長(zhǎng)的是情境適應(yīng)力確保承擔(dān)責(zé)任管理復(fù)雜情況計(jì)劃和協(xié)調(diào)追求結(jié)果決策質(zhì)量情境適應(yīng)能力善用資源韌性績(jī)效相關(guān)性素質(zhì)能力與高績(jī)效水平相關(guān)在哪些方面些成功的人做的比較好：基于職務(wù)層級(jí)基于國(guó)際地區(qū)在所有的素質(zhì)項(xiàng)當(dāng)中前三項(xiàng)是與所有職務(wù)層級(jí)，所有崗位的績(jī)效產(chǎn)出相關(guān)的：韌性二能量+腦力+不輕言放棄信任=（可信度+可靠度+親密度）/自我

11、中心親密度：拉近距離的行為,創(chuàng)造粘性素質(zhì)能力和職位提升的相關(guān)性培育創(chuàng)新善用資源決策質(zhì)量管理復(fù)雜情況情境適應(yīng)能力戰(zhàn)略性思維計(jì)劃和協(xié)調(diào)說(shuō)服別人確保承擔(dān)責(zé)任追求結(jié)果在所有的素質(zhì)項(xiàng)當(dāng)中前三項(xiàng)素質(zhì)能力是與大多數(shù)崗位的績(jī)效產(chǎn)出是相關(guān)的能力標(biāo)準(zhǔn)的修訂能力的難度能力的歸因降噪市場(chǎng)供給替代能力項(xiàng)績(jī)效相關(guān)度卡片建模的組織流程準(zhǔn)備進(jìn)行分類計(jì)分.分析結(jié)果整合結(jié)果1、明確分類的目的并構(gòu)思分類問(wèn)題、收集材料和想法、召集業(yè)務(wù)專業(yè)人士和關(guān)鍵人物，組成焦點(diǎn)小組1、回顧和分析分類的目的和分類的問(wèn)題2、選擇分隔卡、進(jìn)行個(gè)人或小組分類1、23、使用計(jì)分表對(duì)個(gè)人分類結(jié)果計(jì)分使用貼紙統(tǒng)計(jì)小組分類結(jié)果通過(guò)討論得出結(jié)論討論決定如何將結(jié)整合運(yùn)用到人才管中，如：選拔、發(fā)展、繼任情緒的自我意識(shí)情感的自我控制有6秒效應(yīng),6秒內(nèi)是杏仁體劫持情緒管得好的人，才能出人頭地極努時(shí)勿與人書(shū)，極喜時(shí)勿與人物同理心、組織意識(shí)沖突管理輔導(dǎo)別人影響力激勵(lì)式領(lǐng)導(dǎo)成就導(dǎo)向適應(yīng)能力情感的自我控制積極展望：延時(shí)享受，總是看消極事情的反面，也容易被誤解為沒(méi)事找苦吃團(tuán)隊(duì)協(xié)作級(jí)別越高的人，EQ、特質(zhì)上會(huì)和一般人有很大區(qū)別高管拼到最后就是拼智商，EQ二情緒智力/情緒智商發(fā)展層次：顛倒限制性因素不再是內(nèi)容（領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)廠而是杯子（領(lǐng)導(dǎo)者的思維）素質(zhì)能力和情商相關(guān)管理沖突管理不確定性提升敬業(yè)度靈活交往韌性看重差異性展示自知建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)組織智慧