人音版《我是少年阿凡提教案》

1、人民音樂出版社四年級(jí)下冊(cè)課題我是少年阿凡提授課人：袁虹麗學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力 強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲教學(xué)中能夠積 極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對(duì)于 音樂的信息量不夠，在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還 略顯缺乏。教材分析：我是少年阿凡提是一首具有新疆民歌風(fēng)格的歌曲。 曲調(diào)詼諧、歡快，它生動(dòng)地贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán) 境的優(yōu)良行為。歌曲為2/4拍,二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段刻畫了 歡樂幽默的阿凡提形象以及對(duì)破壞自然環(huán)境的不良行為的 憤怒之情。第二樂段以連續(xù)密集的節(jié)奏音型出現(xiàn)，配以富有民 歌特色的襯詞“啦啦啦”“來來來”更鮮

2、明地表現(xiàn)了主人公 活潑向上的精神面貌，唱出了新一代少年阿凡提自豪、歡樂的 心情。教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊、完整、有感情的演唱歌曲，認(rèn)識(shí)升記號(hào)及下滑音。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感。知道阿凡提是個(gè) 勤勞勇敢、幽默樂觀、富有智慧和正義感的好少年，引導(dǎo)學(xué)生 做個(gè)機(jī)智勇敢的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：能用有彈性、圓潤(rùn)的童聲唱出歌曲詼諧、活躍的情調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)裝飾音并唱準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：暢言智慧課堂資源、PPT課件、鈴鼓、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入工、師：春天到了，大家都非常愛吃水果，水果中富含多種維生素，那么大家知道哪里的水果最好吃嗎？生:新疆。2、通過圖片了解新疆（從美食、舞蹈方面介紹）師:新疆

3、是一個(gè)美麗富饒的地方，那里盛產(chǎn)新鮮的水果、還有 羊肉串等美食都深受大家的喜愛。師：新疆的舞蹈動(dòng)作（圖片展示并示范，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新疆的 了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲）3、猜謎揭示課題頭纏白頭巾，黑色胡子卷又翹，騎著一頭小毛驢。請(qǐng)問他是誰？生:阿凡提4說說阿凡提在你心目中是個(gè)怎樣的人？（師生交流作答） 師:阿凡提在新疆是指有知識(shí)、有文化的人，也指“老師”的 意思,他是新疆人民心目中智慧與勇敢的化身。那么,大家想 不想知道阿凡提小時(shí)候是怎樣的呢？生:想！揭示課題:我是少年阿凡提二、了解歌曲1、初聽歌曲師:下面我們來欣賞我是少年阿凡提，（播放歌曲）2、思考：歌曲帶給你怎樣的感受？（歡快、活潑）歌詞中的阿凡提是

4、個(gè)怎樣的人？（幽默、幽默、保護(hù)環(huán)境、 保護(hù)大自然）師生交流談?wù)摬⒔o予學(xué)生肯定。三、學(xué)習(xí)歌曲：1、師：讓我們一起把歌詞按照歌曲演唱的節(jié)奏來讀一遍。師示范，生跟讀。（用節(jié)奏讀歌詞的方式加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi) 容的了解，以及為后面學(xué)唱歌曲體會(huì)歌曲情緒變化做鋪墊）2、師：了解了歌詞的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們回答歌曲是幾拍子的？生：四二拍。師：下面我們用La進(jìn)行模唱（強(qiáng)調(diào)可以邊模唱邊用肢體 動(dòng)作來表現(xiàn)四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，強(qiáng)拍 卷 拍手，弱拍。拍 腿）師示范，生跟著學(xué)。3、師：請(qǐng)大家看看歌譜，找出新的音樂符號(hào)。（隨機(jī)請(qǐng)同學(xué) 回答）師生交流作答總結(jié)答案，一個(gè)是升記號(hào)#, 一個(gè)是下滑音， 師演唱示范有裝飾音符號(hào)和沒有的區(qū)別，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比照。 師:有裝飾音的樂句顯得更俏皮，更能表達(dá)阿凡提詼諧、幽默 的性格和快樂的心情。（播放第一樂句，再次感受歌曲的情 緒）4、分句聽唱，感受每個(gè)樂句阿凡提情緒的變化。一二句：阿凡提的心情是開心、快樂、幽默、幽默的。三四樂句：阿凡提表現(xiàn)出對(duì)破壞大自然環(huán)境行為的憤怒。 結(jié)尾：當(dāng)阿凡提制止不良行為后，心情轉(zhuǎn)變?yōu)樽院赖摹?、再次完整聆聽歌曲（強(qiáng)調(diào)裝飾音符號(hào)在歌曲中的作用以及 感情的變化）6、完整跟著音樂演唱全曲。四、課堂小結(jié)（談?wù)勀愕氖斋@）師:新疆的山美，水美，那兒的少年心更美，今天我們學(xué)