歷史五大核心素養(yǎng)材料解析題的思路和方法課件

1、歷史五大核心素養(yǎng) 歷史解釋 李娟1h歷史學科素養(yǎng)歷史解釋：考查形式：考材料整理、對史料的解讀、追溯起源、探討因果、分析趨向、說明影響、判斷地位等?？疾炷繕?以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的能力。以公正的角度去理解歷史敘述中不同的歷史解釋。以辨證的眼光評析歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象之間的因果關(guān)系以客觀的態(tài)度評判人類社會的歷史與現(xiàn)實問題，從而培養(yǎng)敘述歷史和形成歷史認識的能力。2h歷史解釋歷史敘述和歷史評價例1.歷史敘述有史實陳序、歷史評價等方式。其中，歷史評價是指對歷史現(xiàn)象或歷史事件進行態(tài)度與價值的評判表述。下列選項屬于歷史評價的是 A.乾隆帝致英國國王書：“天

2、朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。” B.清朝在和西方各國的交往中基本采取了閉關(guān)政策 C.閉關(guān)并非完全斷絕來往，而主要表現(xiàn)在對貿(mào)易進行嚴格的限制上 D.閉關(guān)鎖國政策使中國與世隔絕，逐漸落伍于世界潮流例2.“殖民地經(jīng)濟發(fā)展了，但西、葡宗主國卻貪得無厭地從這里榨取財富，用于王朝戰(zhàn)爭和奢靡的宮廷生活:宗主國為了保護自己的利益，還多方限制殖民地的商業(yè)、制造業(yè)的發(fā)展。這引起了殖民地新興的工商業(yè)者、農(nóng)場主的不滿、他們要求擺脫殖民控制。”材料論述的是 A.美國獨立戰(zhàn)爭的背景 B.印度民族大起義的結(jié)果 C.拉丁美洲獨立運動的原因 D.新航路開辟的條件 3h歷史解釋提取信息信息：歐盟的GDP超過美國

3、，日本原因：歐盟成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補、有利于經(jīng)濟的發(fā)展4h（1）根據(jù)材料找出18601970年資本主義世界工業(yè)發(fā)展速度最快的是哪個時期？（2）結(jié)合所學知識分析造成19131950年資本主義世界工業(yè)年平均增長率較低的重要原因有哪些？資本主義世界工業(yè)年平均增長率摘編自世界資本主義發(fā)展簡史1950-1970年最快第一次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟大危機、第二次世界大戰(zhàn)、世界殖民體系崩潰等經(jīng)濟現(xiàn)象，數(shù)據(jù)說話5h歷史解釋因果關(guān)系圖一運動中口號圖二上海民眾聲援北京學生圖三獲釋返校學生受到歡迎史實形成于節(jié)點，下面圖片分別反映了五四運動的重要節(jié)點，從圖一推測這次運動的直接原因。簡述三幅圖片反映歷史現(xiàn)象間的因果關(guān)系。

4、6h根據(jù)圖片提示信息，回答問題。（6分） 圖一聯(lián)合國家宣言簽署儀式圖二 周恩來在萬隆會議上發(fā)言 圖三 上海APEC會議領(lǐng)導(dǎo)人 圖四 歐盟旗幟（1）分別說出四幅圖片歷史事件的重要作用。（4分）（2）這些歷史事件共同反映了怎樣的主題？（2分（1）聯(lián)合國家宣言的簽署，標志著世界反法西斯聯(lián)盟的形成，成為反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本保證（1分）萬隆會議提出“求同存異”的原則，加強了中國與亞非各國的團結(jié)與合作（1分）上海APEC會議為促進亞太地區(qū)的交流與合作做出了貢獻（1分）歐盟的成立，為成員經(jīng)濟的發(fā)展和國際地位的提高發(fā)揮了重要作用，促進了歐洲一體化的進程。（2）各國應(yīng)加強交流與合作；（1分）促進團結(jié)，共同發(fā)展

5、。（1分）7h 明治天皇 亞歷山大二世 林肯 華盛頓 羅伯斯庇爾 克倫威爾 康有為 梁啟超 光緒帝 孫中山 羅斯福8h真題演練(1)圖1、圖2所示歷史人物分別是誰?(2)圖1、圖2所示歷史人物分別領(lǐng)導(dǎo)了哪一場對本國歷史發(fā)展有重大影響的政治運動?(3)結(jié)合所學知識，概括圖1、圖2所示歷史人物被稱為“東西兩國父”的共同原因。圖1 中國民主革命的先行者圖2 美國國父例題： 圖1歷史人物病逝后，盧紹稷發(fā)表東西兩國父一文，將圖1歷史人物與圖2歷史人物并稱為“東西兩國父”。孫中山；華盛頓辛亥革命；美國獨立戰(zhàn)爭都領(lǐng)導(dǎo)了資產(chǎn)階級革命；都締造了資產(chǎn)階級共和國；都制定了資產(chǎn)階級民主憲法；都維護民主共和制度；都為民

6、族獨立、國家富強作出了巨大貢獻等。9h世界近代史 評價人物的原則和方法原則：一分為二、辯證全面； 史論結(jié)合，論從史出。方法：看歷史人物是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步；是否順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流；是否符合人民的愿望和推動國家的發(fā)展等。 “ （拿破侖）是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人” 恩格斯結(jié)合史實證明恩格斯的觀點 “在獲得政權(quán)以后.有人曾希望我能成為華盛頓.如果我在美國.我也會愿意做一個華盛頓.但在法國處于內(nèi)部分裂和外部入侵情況下我只能做一個加冕的華盛頓 ” 拿破侖圣赫勒拿島回憶錄資本主義制度的確立評價歷史人物10h 拿破侖是在內(nèi)部法國大革命局勢動蕩，外部反法同盟干涉

7、的情況下涌現(xiàn)出的歷史人物 他對內(nèi)頒布了法典，維護了資產(chǎn)階級革命成果，為歐洲各國提供了立法典范； 對外多次打敗反法同盟，穩(wěn)定政局，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想； 1804年，他加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國。所以他是加冕的華盛頓。 “華盛頓有所為，美利堅民族得以獨立；華盛頓有所不為，美利堅人民不受其害?！?易中天著美國憲法的誕生和我們的反思 恩格斯 結(jié)合華盛頓的“有所為”和“有所不為”的主要史實，評價華盛頓。11h解讀概念法解釋歷史事件歷史概念來源于歷史史實的高度概括。仿照下面示例，解釋“明治維新”示例 戊戌變法:馬關(guān)條約簽訂后，民族危機空前嚴重，康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級維新派在19世紀末，為

8、挽救民族危機 ，依靠光緒帝在政治、經(jīng)濟、思想等方面頒布了一系列改革措施，是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動。解釋 明治維新 十月革命 南昌起義12h材料解析題的思路與方法13h歷史材料解析題的基本類型1、文字材料解析題2、圖表材料解析題3、混合型材料解析題14h材料題的基本解法“三步走”模式一 “看” 二 “找” 三“答”一看：看材料，看問題。二找：找出對答案有幫助的有效信息。三答：根據(jù)要求做出正確的答案。15h材料題解法的幾個技巧16h-“看”的技巧先看“設(shè)問”部分，后讀“材料”部分17h例如： 井岡山根據(jù)地是毛澤東創(chuàng)建的中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。星星之火，可以燎原。81年前，江海平原上的通海如泰

9、地區(qū)也曾有過一支革命武裝紅十四軍。請回答：（1）簡述井岡山根據(jù)地建立的背景。說一說井岡山根據(jù)地鞏固擴大過程的大事。井岡山根據(jù)地的建立為中國革命探索出怎樣的一條正確道路？18h-“找”的技巧要順手劃上關(guān)鍵詞，為答題做準備。19h例如：材料一毛澤東為何選擇井岡山作為根據(jù)地？井岡山革命博物館副研究員饒道良認為至少有五個原因：第一，這里地處湘贛邊界，鄰近粵鄂，影響比較大；第二，這里離中心城市武漢、長沙、南昌、廣州比較遠，反動勢力比較薄弱；第三，這里受大革命的影響，各縣普遍建立過共產(chǎn)黨、工會、農(nóng)會等組織；第四，這里山勢險要易守難攻；第五，這里有自供自給的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，便于解決部隊的給養(yǎng)。星星之火映天紅記井岡

10、山道路（2011年5月14日新華社）20h第三步：答題要求：1、問什么答什么，切忌答非所問。2、答題的邏輯性和要點化。3、文字表達要注意精煉、準確。-“答”的技巧小竅門：要善于在材料中尋找現(xiàn)成的答案或?qū)W會結(jié)合課本知識進行簡單的歸納答案；21h“三步走”模式一 “看” 二 “找” 三“答”小技巧一看：先看問題，看材料。二找：動手劃上關(guān)鍵詞，找出有效信息。三答：根據(jù)要求做出正確的答案。盡量去挖掘材料中現(xiàn)成的答案。材料題基本的解法22h初試牛刀23h閱讀材料，完成： 井岡山根據(jù)地是毛澤東創(chuàng)建的中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。星星之火，可以燎原。81年前，江海平原上的通海如泰地區(qū)也曾有過一支革命武裝紅十四軍

11、。請回答：（1）簡述井岡山根據(jù)地建立的背景。說一說井岡山根據(jù)地鞏固擴大過程的大事。井岡山根據(jù)地的建立為中國革命探索出怎樣的一條正確道路？24h讀-解題的基礎(chǔ) 閱讀材料正文和設(shè)問 結(jié)合設(shè)問重點讀。這是最重要的一步。認真審讀設(shè)問，明確設(shè)問的要求，然后帶著設(shè)問再回過頭來有重點地讀材料，從中獲取有效信息。 明確該題涉及到的是有關(guān)井岡山革命根據(jù)地的背景，鞏固擴大及影響等內(nèi)容 。 25h找-解題的關(guān)鍵找出材料與教材的相似點 把材料中的重點信息與課本中的重要史實和觀點相對照，確定材料所述與教材的具體章節(jié)的關(guān)聯(lián)，這樣材料便與課本聯(lián)系在一起。再深入讀材料，解析的大方向就有了。 26h答-落腳點 解答好每一個問題

12、是關(guān)鍵。 一般情況下，一個材料解析題設(shè)好幾問，而設(shè)問大都是相互聯(lián)系著的。往往答對了第一問，其它便迎刃而解了 。 例如：材料第一問回答背景、第二問大事、第三問影響環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。 27h參考答案：答：（1）A、1927年大革命失敗后，中國革命進入低潮。八七會議后，毛澤東發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊界的秋收起義。在攻打中心城市受挫后，以毛澤東為書記的前敵委員會毅然改變原定部署，決定到敵人控制比較薄弱的山區(qū)尋求立足地。10月，毛澤東率領(lǐng)湘贛邊秋收起義的工農(nóng)革命軍到達羅霄山脈中段的井岡山地區(qū)，開展游擊戰(zhàn)爭，進行土地革命，恢復(fù)和建立共產(chǎn)黨的組織，建立革命政權(quán)和赤衛(wèi)隊。至1928年2月底井岡山革命根據(jù)地初步建成

13、。28hB、大事：井岡山會師：1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義和湘南暴動的農(nóng)民武裝到達井岡山，同毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會師，合編為工農(nóng)革命軍第4軍，后改稱中國工農(nóng)紅軍第4軍。C、井岡山革命根據(jù)地的建立，為中國革命的中心工作完成從城市到農(nóng)村的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市，開辟了新的道路。29h再顯身手30h 例如：材料一毛澤東為何選擇井岡山作為根據(jù)地？井岡山革命博物館副研究員饒道良認為至少有五個原因：第一，這里地處湘贛邊界，鄰近粵鄂，影響比較大；第二，這里離中心城市武漢、長沙、南昌、廣州比較遠，反動勢力比較薄弱；第三，這里受大革命的影響，各縣普遍建立過共產(chǎn)黨、工會、農(nóng)會等組

14、織；第四，這里山勢險要易守難攻；第五，這里有自供自給的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，便于解決部隊的給養(yǎng)。星星之火映天紅記井岡山道路（2011年5月14日新華社）31h注：紅十四軍活動區(qū)域主要在通海如泰地區(qū)。（指當時南通、海門、啟東、如皋、泰興、泰縣、靖江、東臺等八縣，包括今海安、如東由于敵我力量懸殊，這支紅色武裝僅存在了數(shù)月。）回答：與井岡山根據(jù)地建立的有利條件相比較，紅十四軍的武裝斗爭在區(qū)域位置及地勢上有哪些不利因素？材料二32h讀-解題的基礎(chǔ)解答此題，除閱讀材料正文和設(shè)問外，還要特別注意那些說明性文字，并仔細讀圖，看圖反映的問題實質(zhì)，確定答題方向。 注意從材料介紹（多在材料的開頭）和材料出處（多注在材料末尾）

15、獲取時間、人物、事件等要素。33h找-解題的關(guān)鍵找材料與設(shè)問的相關(guān)點，從材料中找出有助于解題的信息。 讀材料時要處處想著設(shè)問，把設(shè)問放到材料中互相對照；可以從材料一的文字和材料二的地圖中找出回答設(shè)問的信息；然后，通過推測判斷，得出答案。 34h答-落腳點 論點明確，簡明扼要1）材料解析題每問只有1分或2分，所以答題時問什么答什么，不必展開， 2）答案一定要注意用詞準確 。35h參考答案：（2）紅十四軍斗爭的地區(qū)地處長江下游平原上，沒有易守難攻的地理環(huán)境；離敵人的中心城市上海、南京都比較近；這里的群眾基礎(chǔ)也沒有井岡山地區(qū)好不利于紅軍打游擊。等等。36h游刃有余37h閱讀材料三：材料三紅十四軍的失

16、敗，從中國革命的全過程和當時的全局看，是暫時的局部失敗，正如這個時期絕大多數(shù)蘇區(qū)和紅軍遭受的損失一樣，是整個革命過程艱難曲折的反映。共產(chǎn)黨人、革命群眾、紅十四軍的廣大干部和戰(zhàn)士為祖國解放、為共產(chǎn)主義事業(yè)所表現(xiàn)的可歌可泣的英勇獻身精神和光輝的革命傳統(tǒng)，則是值得我們永遠繼承和發(fā)揚的，值得我們歌頌的。劉瑞龍回憶紅十四軍（江蘇人民出版社）回答：結(jié)合南通籍老一輩革命家劉瑞龍（19101988年）的論述，談?wù)勀阍诔醪搅私饧t十四軍斗爭后的感受。（不要摘抄原文）38h答-落腳點 堅持“論從史出”。 結(jié)論要從對材料的發(fā)掘、升華中得出，同時要注意透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)得出結(jié)論。 從材料三 的評論中可以看出材料側(cè)重談共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)，因此我們只要結(jié)合這一點談自己的感受，言之有理即可。39h參考答案：（3）從紅十四軍斗爭的史實中，我覺得：中國共產(chǎn)黨人具有英勇無畏、前赴后繼的英雄品質(zhì)，我們繼承和發(fā)揚他們?yōu)榱俗鎳慕夥?/p>