新概念英語第一冊英語教案

1、Lesson 1 Excuse me! 對不起！Lesson 2 Is this your 這是你的嗎Lesson 1 Excuse me! 對不起！Lesson 2 Is this your 這是你的嗎一、教學目的1理解主系表結構的陳述、一般疑問式2初步掌握詢問“是否”的方法二、教學重點1主系表結構2一般疑問句3代詞小引三、教學難點1人稱代詞和物主代詞的區(qū)分運用2主系表結構及其一般疑問句四、教學標準1識別并簡單運用主系表結構2掌握一般疑問句及肯定回答五、教學內(nèi)容1語法點：代詞人稱代詞和物主代詞Be 動詞一般疑問句主系表結構this 為主語，名詞做表語一般疑問句以及它的肯定回答2語言點：打擾他

2、人表達謝意3語音：初步知識，字母、音標介紹六、擴展練習1打擾他人的表達2表達謝意Lesson 3 Sorry, sir.對不起，先生。Lesson 3 Sorry, sir.對不起，先生。Lesson 4 Is this your這是你的嗎一、教學目的理解并運用主系表結構的陳述、一般疑問式掌握詢問“是否”的方法二、教學重點主系表結構一般疑問句代詞形容詞性物主代詞三、教學難點人稱代詞和物主代詞的區(qū)分運用主系表結構及其一般疑問句四、教學標準識別并簡單運用主系表結構掌握一般疑問句及否定回答五、教學內(nèi)容語法點：否定陳述句Be動詞的否定形式代詞的功能一般疑問句及否回答形容詞性物主代詞語言點：詢問“是否”

3、表達歉意語音：字母、音標介紹六、擴展練習詢問“是否”向別人道歉Lesson 7 Are you a teacher 你是教師嗎Lesson 7 Are you a teacher 你是教師嗎Lesson 5 Nice to meet you 很高興見到你Lesson 6 What make is it 它是什么牌子的一、教學目的1靈活運用主系表結構2見面寒暄及介紹第三方二、教學重點1主系表結構的人稱變化2主系表結構的特殊疑問句三、教學難點1主系表結構的第三人稱2特殊疑問句的基本結構和回答四、教學標準1熟練運用主系表結構的陳述式和一般疑問式2了解特殊疑問句的結構及回答五、教學內(nèi)容1語法點：主系表

4、結構( 主語為第三人稱單數(shù))冠詞 a/an 的使用特殊疑問句及常用特殊疑問詞2語言點：詢問國籍及國籍表達3語音：輔音爆破音六、擴展練習1初次見面的問候以及介紹別人2詢問物品的品牌Lesson 8 Whats your job 你是做什么工作的一、教學目的1靈活運用主系表結構2 掌握特殊疑問句結構二、教學重點1不同人稱的主系表結構2主系表結構的特殊疑問句三、教學難點1主系表結構不同人稱的運用2特殊疑問句的結構及回答四、教學標準 TOC o 1-5 h z 1靈活運用主系表結構（ 單數(shù)各人稱）理解運用特殊疑問句五、教學內(nèi)容1語法點：主系表結構（ 主語為第二人稱）特殊疑問句（What 引導、含系動詞

5、）2語言點：自我介紹和相互認識詢問工作及表達職業(yè)詢問國籍及國籍表達3語音：輔音爆破音六、擴展練習1介紹自己及他人2詢問工作及回答Lesson 9 How are you today 今天好嗎Lesson 9 How are you today 今天好嗎Lesson 10 Look at 看一、教學目的1理解不同特殊疑問詞引導的特殊疑問句2運用主系表結構(形容詞作表語)二、教學重點1主系表結構中的表語2不同特殊疑問詞的特殊疑問句三、教學難點1理解句子成分表語2不同特殊疑問詞的特殊疑問句四、教學標準1掌握主系表結構，對句子成分有初步認識2掌握特殊疑問句的結構五、教學內(nèi)容1語法點：主系表結構形容詞做

6、表語特殊疑問句(How引導)表示位置的介詞短語“看”的表達2語言點：相互問候用語3語音：元音前元音 六、擴展練習Lesson 11 Is this your shirt這是你的襯衫嗎1朋友或熟識的人之間的問候2詢問某人身體狀況Lesson 12 Whose is thisThis is my/your/his/her 這是誰的這是我的 / 你的 / 他的 / 她的Whose is that That is my/your/his/her 那是誰的那是我的 /你的/他的 / 她的一、教學目的1對一般現(xiàn)在時主系表結構有較系統(tǒng)的認識2理解并運用不同特殊疑問詞引導的特殊疑問句3初步認識名詞所有格二、教

7、學重點1一般現(xiàn)在時主系表結構的系統(tǒng)知識2特殊疑問句的熟練運用三、教學難點1主系表結構一般現(xiàn)在時的不同人稱、不同句式的表達2名詞所有格四、教學標準1能轉換一般現(xiàn)在時的人稱及陳述式、一般疑問式和特殊疑問式2初步了解名詞所有格五、教學內(nèi)容1語法點：特殊疑問句(Whose引導)名詞性物主代詞名詞所有格(s )系統(tǒng)講解一般現(xiàn)在時的主系表結構2語言點：詢問這是你的嗎3語音：元音前元音六、擴展練習詢問“這是誰的”Lesson 15 Your passports, please.請出示你們的護照。Lesson 15 Your passports, please.請出示你們的護照。Lesson 13 A new

8、 dress 一件新連衣裙是什么顏色的Lesson 14 What colours your 你的一、教學目的1運用不同特殊疑問詞引導的特殊疑問句2理解并運用名詞所有格3初步理解祈使句二、教學重點1名詞所有格與形容詞性物主代詞2祈使句的結構及用法三、教學難點祈使句的結構及用法四、教學標準1掌握名詞所有格的一般用法2掌握祈使句結構并運用五、教學內(nèi)容1語法點：特殊疑問句(What colour 引導 )祁使句名詞性物主代詞名詞所有格(s )2語言點：詢問顏色的句型3語音：元音前元音六、擴展練習詢問顏色Lesson 16 Are you 你是嗎一、教學目的1理解名詞的數(shù)及可數(shù)名詞的復數(shù)形式2可數(shù)名詞

9、單數(shù)與復數(shù)的表達二、教學重點可數(shù)名詞的復數(shù)形式及變化規(guī)則三、教學難點可數(shù)名詞復數(shù)形式的變化規(guī)則四、教學標準理解名詞復數(shù)的用法五、教學內(nèi)容1語法點：名詞的數(shù)可數(shù)名詞的復數(shù)形式及變化規(guī)則2語言點：詢問表達國籍的句型3語音：輔音摩擦音六、擴展練習詢問及表達國籍(復數(shù))Lesson 19 Tired and thirsty又累又渴Lesson 19 Tired and thirsty又累又渴Lesson 17 How do you do 你好！Lesson 18 What are their jobs 他們是什么做什么工作的一、教學目的1熟練掌握并靈活運用特殊疑問句2掌握可數(shù)名詞的復數(shù)形式二、教學重點

10、1特殊疑問句中對特殊疑問詞的選擇2可數(shù)名詞的復數(shù)三、教學難點1不同疑問詞的對比及運用2名詞復數(shù)的運用四、教學標準1對比、區(qū)分、運用不同的特殊疑問詞2掌握名詞復數(shù)的用法五、教學內(nèi)容1語法點：1）特殊疑問句（Who What How對比）可數(shù)名詞的復數(shù)形式形容詞性物主代詞以及對應的主格代詞形式2語言點：詢問工作及表達職位相關句型及詞匯3語音：輔音摩擦音六、擴展練習工作以及職位的詢問和表達Lesson 20 Look at them! 看看他 /它們 !一、教學目的1初步理解There Be 結構2熟練運用常用形容詞（主系表結構）二、教學重點There be 結構的用法2主系表結構（形容詞作表語）三

11、、教學難點There be 結構的用法四、教學標準理解 There be 結構的用法并簡單運用五、教學內(nèi)容1語法點：There Be 結構常用形容詞選擇疑問句2語言點：“看”的用法3語音：輔音摩擦音六、擴展練習運用選擇疑問句詢問對方情況Lesson 21 Which book 哪一本書2語言點：口語中祈使句的運用Lesson 21 Which book 哪一本書2語言點：口語中祈使句的運用Lesson 22 Give me/him/her/us/them a 給我 /他/她/ 我們/ 他們一Which one 哪一一、教學目的.熟練運用特殊疑問旬（Which引導）2區(qū)分人稱代詞的主格與賓格3初

12、步理解雙賓語二、教學重點.特殊疑問句（Which引導）2區(qū)分人稱代詞的主格與賓格三、教學難點1人稱代詞的主格與賓格2雙賓語四、教學標準1熟練運用特殊疑問句2理解人稱代詞的主格與賓格3對賓語有初步理解五、教學內(nèi)容1語法點：特殊疑問句（Which 引導）人稱代詞主格和賓格Give 的雙賓用法One作代詞3語音：輔音摩擦音3語音：輔音摩擦音六、擴展練習幫助對方做出選擇“哪一個”Lesson 23 Which glasses 哪幾只杯子2語言點：口語中祈使句的運用Lesson 23 Which glasses 哪幾只杯子2語言點：口語中祈使句的運用Lesson 24 Give me some 給我一些

13、Which ones 哪些一、教學目的熟練運用特殊疑問旬（Which引導）2運用人稱代詞的主格與賓格3理解、運用雙賓語4介詞短語作后置定語二、教學重點1特殊疑問句（Which 引導）2人稱代詞的主格與賓格one、 ones 作代詞三、教學難點1人稱代詞的賓格2雙賓語四、教學標準1熟練運用特殊疑問句2理解并運用人稱代詞的主格與賓格3判斷直接賓語和間接賓語五、教學內(nèi)容1語法點：特殊疑問句（Which 引導）人稱代詞主格和賓格Give 的雙賓用法Ones作代詞介詞 on 的用法 （ 介詞短語做后置定語）3語音：元音中元音3語音：元音中元音六、擴展練習幫助對方做出選擇“哪一個”Lesson 27 Mr

14、s. Smiths living room史密斯太太的客廳Lesson 27 Mrs. Smiths living room史密斯太太的客廳Lesson 25 Mrs. Smiths kitchen史密斯太太的廚房Lesson 26 Where is it 它在哪里一 、教學目的1.熟練運用特殊疑問旬（Where引導）2進一步熟練運用There be 結構3理解定冠詞the 的用法二、教學重點There be 結構2定冠詞the 的用法三、教學難點定冠詞與不定冠詞的區(qū)別及用法四、教學標準1熟練運用There be 結構表示“存在、有”2理解定冠詞的用法五、教學內(nèi)容1語法點：1）特殊疑問句（Wh

15、ere引導）There be 結構 （單數(shù) ）定冠詞 the 的用法2語言點：詢問在哪里的說法（ 單數(shù) ）3語音：元音中元音六、擴展練習廚房設施的表達Lesson 28 Where are they 他們在哪里一、教學目的1.熟練運用特殊疑問旬（Where引導）2熟練運用There be 結構3掌握定冠詞the 的用法二、教學重點There be 結構2定冠詞the 的用法三、教學難點定冠詞與不定冠詞的區(qū)別及用法四、教學標準1熟練運用There be 結構表示“存在、有”2掌握定冠詞的用法五、教學內(nèi)容1語法點：1）特殊疑問句（Where引導）There be 結構（單數(shù)）定冠詞 the 的用法

16、介詞短語作表語，表方位2語言點：詢問在哪里的說法（ 復數(shù) ）3語音：輔音破擦音六、擴展練習房間內(nèi)的方位表達Lesson 29 Come in, Amy.進來，艾米。3語音：輔音破擦音六、擴展練習Lesson 30 What must I do 我應該做什么一、教學目的1運用祈使句2.理解情態(tài)動詞Must的用法3掌握動詞與賓語的固定搭配二、教學重點1祈使句的用法發(fā)號施令（肯定）2情態(tài)動詞在句子中的位置及具體運用三、教學難點Must的用法四、教學標準1能夠運用祈使句發(fā)號施令2掌握情態(tài)動詞在句子結構中的要求五、教學內(nèi)容1語法點：1） 祈使句的一些用法（ 肯定 ）2）情態(tài)動詞Must的用法動詞與賓語的

17、固定搭配2語言點：發(fā)號命令的表達方法詢問自己該做某事命令他人做某事以及請求任務Lesson 33 A fine day 晴天Lesson 33 A fine day 晴天Lesson 31 Wheres Sally 薩莉在哪里Lesson 32 Whats he/she/it doing 他 / 她 /它在做什么一、教學目的1理解現(xiàn)在進行時的用法（陳述句，單數(shù)）2進一步熟練運用介詞短語表方位二、教學重點現(xiàn)在進行時的結構及陳述句與疑問句的變換三、教學難點現(xiàn)在進行時的結構四、教學標準1掌握現(xiàn)在進行時的結構并能變換不同句式2記住現(xiàn)在分詞的規(guī)則變化五、教學內(nèi)容1語法點：現(xiàn)在進行時的結構及用法（陳述句，

18、單數(shù)）現(xiàn)在分詞的規(guī)則變化詢問在哪里及介詞短語表方位2語言點：詢問及表達正在做某事（單數(shù)）3語音：輔音破擦音六、擴展練習詢問及表達正在做某事（單數(shù)）Lesson 34 What are they doing 他們在什么一、教學目的1運用現(xiàn)在進行時（陳述、疑問式，單復數(shù)）2介詞短語表方位二、教學重點掌握現(xiàn)在進行時的結構及陳述句與疑問句的變換三、教學難點現(xiàn)在進行時的結構及現(xiàn)在分詞變化四、教學標準1掌握現(xiàn)在進行時的結構并能變換不同句式2記住現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化五、教學內(nèi)容語法點：現(xiàn)在進行時的結構及用法（陳述、疑問式，復數(shù)）現(xiàn)在分詞的不規(guī)則變化詢問在哪里及介詞短語表方位2語言點：詢問及表達正在做某

19、事（單、復數(shù)）一些相關天氣的說法 、一,_* , 、_. 、 , 、_. J 、 , 、_*.3語音：元音后元音 六、擴展練習詢問及表達正在做某事（單、復數(shù)）Lesson 37 Making a bookcase 做書架3語音：輔音鼻輔音六、擴展練習Lesson 37 Making a bookcase 做書架3語音：輔音鼻輔音六、擴展練習Lesson 35 Our village 我們的村莊Lesson 36 Where 在哪里一、教學目的1熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)2熟練運用介詞短語表方位二、教學重點1現(xiàn)在進行時態(tài)的不同句式及單復數(shù)2現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化三、教學難點時1現(xiàn)在進行時態(tài)的結構及

20、句式變換2現(xiàn)在分詞的不規(guī)則變化四、教學標準1掌握現(xiàn)在進行時的結構并靈活運用，能變換不同句式2熟記現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化五、教學內(nèi)容1語法點：現(xiàn)在進行時的結構及用法(單復數(shù)及不同句式)現(xiàn)在分詞的規(guī)則及不規(guī)則變化詢問在哪里及介詞短語表方位不及物動詞構成的短語動詞2語言點：詢問及表達正在做某事詢問、表達方位 、一,_* , 、_. 、 , 、_. j 、 , 、_*.3語音：元音后元音六、擴展練習自己家鄉(xiāng)的介紹你準備做什么你現(xiàn)在正在做什么Lesson 38 What are you going to doWhat are you doing now一、教學目的1初步理解一般將來時2理解一般將來時

21、與現(xiàn)在進行時的區(qū)別二、教學重點1一般將來時(be going to do )2一般將來時與現(xiàn)在進行時的對比三、教學難點一般將來時與現(xiàn)在進行時的對比四、教學標準1區(qū)分一般將來時與現(xiàn)在進行時2簡單運用一般將來時五、教學內(nèi)容1語法點：一般將來時(be going to do )一般將來時與現(xiàn)在進行時的對比賓語與賓語補足語2語言點：詢問及表達正在做某事如何表達將要做某事詢問及表達將要做某事Lesson 39 Dont drop it!別摔了！3語音：元音合口雙元音六、擴展練習Lesson 39 Dont drop it!別摔了！3語音：元音合口雙元音六、擴展練習Lesson 40 What are y

22、ou going to do 你準備做什么Im going to我準備一、教學目的1進一步理解一般將來時并運用2掌握祈使句的否定形式二、教學重點1一般將來時的運用(be going to do )2祈使句的否定形式三、教學難點一般將來時的靈活運用(be going to do )四、教學標準1熟練掌握一般將來時be going to do 的用法2掌握運用祈使句的否定形式五、教學內(nèi)容1語法點：一般將來時(be going to do )雙賓語：直接賓語，間接賓語祈使句的用法及其否定形式2語言點：詢問及表達正在做某事如何表達將要做某事Lesson 41 Pennys bag 彭妮的提包3語音：元

23、音合口雙元音六、擴展練習1詢問及表達將要做某事2運用祈使句發(fā)號施令（否定） TOC o 1-5 h z Lesson 42 Is there a - in/on that在那個中 /上有一個嗎Is there any - in/on that 在那個中/上有嗎一、教學目的1 There be 結構的一般疑問式（is ）2不可數(shù)名詞量的表達二、教學重點1 There be 結構的一般疑問式（is ）2不可數(shù)名詞量的表達三、教學難點不可數(shù)名詞量的表達四、教學標準1掌握 There be 結構陳述句與一般疑問句的轉換（is ）2掌握不可數(shù)名詞量地表達五、教學內(nèi)容1語法點：名詞所有格的用法There

24、be結構的一般疑問句形式（Be為is ）如何表示不可數(shù)名詞的量Som酢口 any的用法2語言點：詢問某處是否有某物詢問及回答某處是否有某物（不可數(shù)名詞）Lesson 43 Hurry up! 快點！3語音：元音合口雙元音Lesson 44 Are there any 有些嗎 Is there any 有些嗎一、教學目的1 There be 結構的一般疑問式（is/are ）2不可數(shù)名詞量的表達3情態(tài)動詞can 的用法二、教學重點There be 結構的一般疑問式（is/are ）2不可數(shù)名詞量的表達三、教學難點不可數(shù)名詞量的表達四、教學標準1掌握 There be 結構陳述句與一般疑問句的轉換

25、（is/are ）2掌握不可數(shù)名詞量地表達3理解情態(tài)動詞can 的用法五、教學內(nèi)容1語法點：There be結構的一般疑問句形式（Be為is和are ）如何表示不可數(shù)名詞的量Som酢口 any的區(qū)別情態(tài)動詞can 的用法2語言點：詢問某處是否有某物（Someffi any）六、擴展練習詢問及回答某處是否有某物Lesson 45 The bosss letter老板的信Lesson 45 The bosss letter老板的信Lesson 46 Can you 你能嗎一、教學目的1理解情態(tài)動詞的特征2掌握情態(tài)動詞的用法要求二、教學重點情態(tài)動詞can 的特征及用法要求三、教學難點情態(tài)動詞的特征及

26、用法要求四、教學標準1理解情態(tài)動詞的特征2初步掌握情態(tài)動詞can 的用法要求(否定、疑問式及回答)五、教學內(nèi)容1語法點：名詞所有格的用法情態(tài)動詞can 的用法2語言點：詢問及表達“能否”3語音：輔音舌側音 半元音六、擴展練習詢問及表達“能否”Lesson 47 A cup of coffee一杯咖啡Lesson 47 A cup of coffee一杯咖啡Lesson 48 Do you like 你喜歡嗎 Do you want你想要嗎一、教學目的1深入理解一般現(xiàn)在時（實義動詞作謂語）2.理解助動詞do的用法3理解名詞表一類事物二、教學重點一般現(xiàn)在時的運用（句式變換）三、教學難點一般現(xiàn)在時不

27、同句式的變換（do）四、教學標準運用含實義動詞的一般現(xiàn)在時，能夠變換句式。五、教學內(nèi)容1語法點：含實義動詞的一般現(xiàn)在時，及一般疑問、否定式的變換量詞的用法Like 和 want 的用法名詞表一類事物2語言點：詢問及表達“是否喜歡、想要”3語音：元音集中雙元音六、擴展練習詢問及表達喜歡的事物Lesson 49 At the butchers在肉店詢問及表達“是否喜歡、想要”（第三人稱）Lesson 49 At the butchers在肉店詢問及表達“是否喜歡、想要”（第三人稱）Lesson 50 He likes 他喜歡But he doesnt like 但是他不喜歡一、教學目的1運用含實義

28、動詞的一般現(xiàn)在時（變換人稱及句式）2第三人稱的否定、疑問式3工作地點、店鋪的表達二、教學重點一般現(xiàn)在時（變換人稱及句式）三、教學難點第三人稱的否定、疑問式四、教學標準熟練運用含實義動詞的一般現(xiàn)在時，能夠變換人稱及句式五、教學內(nèi)容1語法點：含實義動詞的一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時：第三稱的否定、疑問式工作地點、店鋪的表達“也”的用法選擇疑問句2語言點：詢問及表達“是否喜歡、想要”（第三人稱）3語音：元音集中雙元音六、擴展練習Lesson 51 A pleasant climate宜人的氣候3語音：綜合復習48 個音標六、擴展練習Lesson 52 What nationality are they 他們

29、是哪國人Where do they come from 他們來自哪個國家一、教學目的1熟練運用一般現(xiàn)在時2定冠詞的省略3月份、氣候表達二、教學重點1定冠詞的省略（季節(jié)、月份、國家名稱）2國籍表達三、教學難點1定冠詞的省略（季節(jié)、月份、國家名稱）2國籍表達四、教學標準1會表達氣候2掌握定冠詞的省略五、教學內(nèi)容1語法點：一般現(xiàn)在時氣候的表達方法月份表達及用法定冠詞的省略2語言點：國籍的詢問方法及來自哪里（單數(shù)）詢問及表達氣候Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人Lesson 55 The Sawyer family 索耶一家人Lesson 53 An interesti

30、ng climate有趣的氣候詢問及表達國籍（單、復數(shù)）他們是哪國人他們來自哪個國家（復數(shù)）Lesson 54 What nationality are theyWhere do they come from一、教學目的1熟練運用一般現(xiàn)在時2天氣、氣候表達3不同國家人地表達二、教學重點1天氣、氣候表達2不同國家人的表達（單、復數(shù)）三、教學難點表達不同國家的人（單、復數(shù)）四、教學標準1會表達天氣、氣候2會表達不同國家的人（單、復數(shù)）五、教學內(nèi)容4語法點：一般現(xiàn)在時天氣、氣候的表達方法常用的不同國家人的名詞的單復數(shù)5語言點：國籍的詢問方法及來自哪里（復數(shù)）6語音：綜合復習48 個音標六、擴展練習L

31、esson 56 What do they usually do 他們通常做什么一、教學目的1掌握一般現(xiàn)在時的常用時間狀語2熟記動詞第三人稱的變化規(guī)則二、教學重點1一般現(xiàn)在時的常用時間狀語2動詞第三人稱的變化三、教學難點動詞第三人稱的變化四、教學標準1熟練運用一般現(xiàn)在時的時間狀語表達日常事務2熟記動詞第三人稱的變化規(guī)則五、教學內(nèi)容1語法點：一般現(xiàn)在時的常用時間狀語動詞第三人稱的變化一家人的表示方法固定的動詞搭配2語言點：運用一般現(xiàn)在時表達日常事務3語音：音標的拼讀練習六、擴展練習表達日常事務Lesson 59 Is that all就這些嗎Lesson 59 Is that all就這些嗎Le

32、sson 57 An unusual day 很不平常的一天詢問及表達時間Lesson 58 Whats the time 幾點鐘一、教學目的1區(qū)分一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時表達的不同意義2掌握時間表達二、教學重點1一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時表達的不同意義2時間表達三、教學難點一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別四、教學標準1能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時表達的不同意義2掌握時間的不同表達方式五、教學內(nèi)容1語法點：一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別時間表達（詢問及順讀、逆讀表達）行程方式（方式狀語）2語言點：1）表達時間2）表達一天所從事的活動3語音：音標的拼讀練習六、擴展練習Lesson 60 Whats the

33、 time 幾點鐘一、教學目的1. Have的用法，表示“有”2時間表達3.掌握some, any的用法二、教學重點Have的用法，表示“有”2時間表達三、教學難點Have的用法，表示“有”四、教學標準.掌握Have表示“有”的用法2熟練掌握時間表達五、教學內(nèi)容1語法點：Have的用法，表示“有”時間表達(詢問及順讀、逆讀表達)All 的用法復習some、 any 的用法2語言點：回應別人提供的幫助(接受、拒絕)3語音：元音和輔音的長度六、擴展練習接受或拒絕別人提供的幫助Lesson 61 A bad cold 重感冒Lesson 61 A bad cold 重感冒Lesson 62 What

34、s the matter with them 他們怎么了What must they do 他們該怎么辦一、教學目的1.理解Have的用法，表示“吃喝、進行、患病”2初步理解系動詞中的連系動詞二、教學重點Have表小“吃喝、進行、患病”的用法2連系動詞三、教學難點連系動詞四、教學標準.掌握Have表“吃喝、進行、患病”的固定詞組2理解連系動詞的用法及充當?shù)木渥映煞治?、教學內(nèi)容1語法點：Have的用法，表小“吃喝、進行、患病”系動詞：連系動詞3)復習情態(tài)動詞must的用法復習祈使句All 的用法2語言點：詢問對方“怎么了”疾病表達3語音：元音和輔音的長度六、擴展練習詢問及表達身體狀況Lesson

35、 63 Thank you, doctor. 謝謝你，醫(yī)生Lesson 64 Dont ！不要！ You mustnt ！你不應該一、教學目的.理解Have的用法，表示“吃喝、進行、患病”2區(qū)分情態(tài)動詞mustnt 和 dont 的用法區(qū)別二、教學重點情態(tài)動詞mustnt 和 dont 的用法區(qū)別三、教學難點情態(tài)動詞mustnt 和 dont 的用法區(qū)別四、教學標準1熟練運用have 表示疾病2區(qū)分情態(tài)動詞mustnt 和 dont 在口氣上的用法區(qū)別五、教學內(nèi)容1語法點：情態(tài)動詞mustnt 和 dont 的用法區(qū)別復習疾病表達復習祈使句常用動詞固定搭配2語言點：建議與忠告3語音：音標拼讀練

36、習六、擴展練習與醫(yī)生之間的對話Lesson 68 Whats the time幾點鐘Lesson 68 Whats the time幾點鐘Lesson 65 Not a baby 不是一個孩子Lesson 66 Whats the time 幾點鐘一、教學目的1掌握反身代詞的構成及一般用法2掌握具體日期表達3熟練運用情態(tài)動詞mustnt二、教學重點1反身代詞的構成及用法2情態(tài)動詞mustnt 表禁止三、教學難點反身代詞的構成及用法四、教學標準1掌握反身代詞的構成及一般用法2會表達日期3理解mustnt 的意義并掌握用法五、教學內(nèi)容1語法點：反身代詞的構成及用法具體日期表達方式復習時間表達復習情

37、態(tài)動詞mustnt 的用法2語言點：禁止對方做某事3語音：單詞的音節(jié)- 音節(jié)數(shù)目判斷六、擴展練習發(fā)號施令(否定)Lesson 67 The weekend 周末一、教學目的1初步理解一般過去時態(tài)2掌握名詞所有格的特殊用法：表店鋪、住宅、公共機構、公共建筑二、教學重點3一般過去時態(tài)4名詞所有格的特殊用法三、教學難點一般過去時態(tài)四、教學標準1理解一般過去時態(tài)的意義及結構用法2熟練掌握名詞所有格表地點五、教學內(nèi)容1語法點：一般過去時態(tài)名詞所有格的特殊用法：表店鋪、住宅、公共機構、公共建筑“花”的英語表達方法2語言點：運用一般過去時態(tài)表達如何度過周末3語音：單詞的音節(jié)- 音節(jié)數(shù)目判斷六、擴展練習談論如

38、何度過周末Lesson 69 The car race 汽車比賽Lesson 70 When were they there 他們是什么時候在那里的一、教學目的1運用一般過去時態(tài)(be)2掌握年月日、星期幾表達1一般過去時態(tài)的運用2動詞過去式的不規(guī)則變化1一般過去時態(tài)的運用2動詞過去式的不規(guī)則變化1一般過去時態(tài)（ 實義動詞 ）2 動詞過去式（規(guī)則與不規(guī)則變化）二、教學重點1一般過去時態(tài)（be）2年月日、星期幾表達三、教學難點年月日、時間表達四、教學標準1熟練運用含動詞be 的一般過去時2掌握年月日、星期幾表達五、教學內(nèi)容1語法點：一般過去時態(tài)（ 動詞是be）介詞 in, on, at 后面跟時

39、間名詞的用法Way的相關短語2語言點：年月日、星期幾表達3語音：判斷單詞重讀六、擴展練習詢問及表達年月日、星期幾Lesson 71 Hes awful! 他討厭透了！Lesson 72 When did you 你什么時候一、教學目的1深入掌握一般過去時態(tài)（ 實義動詞 ）2掌握動詞過去式3熟記一般過去時態(tài)常用的時間狀語二、教學重點三、教學難點動詞過去式（不規(guī)則變化）四、教學標準1掌握一般過去時的用法（實義動詞）2熟記動詞過去式的變化五、教學內(nèi)容1語法點：一般過去時態(tài)（ 實義動詞）一般過去時態(tài)常用的時間狀語動詞的過去式（ 規(guī)則與不規(guī)則）一些表示人的品質的形容詞2語言點：表達一個人的品質的句型及相

40、關詞匯3語音：判斷單詞重讀六、擴展練習詢問及表達一個人的品質Lesson 73 The way to King Street 到國王街的走法Lesson 74 What did they do 他們干了什么一、教學目的1掌握一般過去時態(tài)的用法2掌握動詞過去式的變化二、教學重點1掌握一般過去時態(tài)的用法2掌握動詞過去式的變化三、教學難點1區(qū)分并運用一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)1區(qū)分并運用一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)四、教學標準1掌握一般過去時態(tài)的用法2掌握動詞過去式的變化五、教學內(nèi)容1語法點：一般過去時態(tài)Way的用法總結動詞的過去式( 規(guī)則與不規(guī)則)副詞構成及用法2語言點：問路及指路句型和短語3語音：

41、重讀音節(jié)的讀法六、擴展練習問路及指路Lesson 75 Uncomfortable shoes 不舒適的鞋子Lesson 76 When did you 你什么時候一、教學目的1一般過去時態(tài)(常用時間狀語)2一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的對比3復數(shù)名詞的用法及表達二、教學重點1一般過去時態(tài)的時間狀語2一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的對比三、教學難點1一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的對比四、教學標準2熟悉不同時態(tài)的時間狀語五、教學內(nèi)容1語法點：一般過去時態(tài)的時間狀語一般過去時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的對比2語言點：描述表達過去的動作及事情3語音：重讀音節(jié)的讀法六、擴展練習詢問過去做的事情Lesson 77 Ter

42、rible toothache 要命的牙痛Lesson 78 When did you 你什么時候一、教學目的1掌握否定疑問句的結構及用法2一般現(xiàn)在時的靈活運用3運用綜合時間表達法二、教學重點1否定疑問句2一般現(xiàn)在時的運用（不同動詞的各種句式）三、教學難點否定疑問句四、教學標準1掌握否定疑問句的結構及其用法2靈活掌握一般現(xiàn)在時態(tài)五、教學內(nèi)容1語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)（ 不同動詞的各種句式）否定疑問句的結構、用法及回答綜合時間表達方式及對應介詞2語言點：看病用語3語音：非重讀音節(jié)六、擴展練習預約看病Lesson 79 Carols shopping list 卡羅爾的購物單Lesson 80 I m

43、ust go to the我必須去一、教學目的1掌握表示量的限定詞的用法2理解“有”的表達3.復習情態(tài)動詞must的用法4區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞二、教學重點1表示量的限定詞的用法2“有”的表達三、教學難點1表示量的限定詞的用法四、教學標準1掌握表示量的限定詞的用法2區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞五、教學內(nèi)容1語法點：A lot of, many, much 的用法Have和have got 的區(qū)另區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞3） 復習情態(tài)動詞的用法2語言點：年、月、日、星期幾表達3） 復習情態(tài)動詞的用法2語言點：年、月、日、星期幾表達名詞所有格的特殊用法：表處所5）復習Must的用法2語言點：購物需求

44、表達和購物單3語音：非重讀音節(jié)六、擴展練習列購物單Lesson 81 Roast beef and potatoes 烤牛肉和土豆Lesson 82 I had 我吃（喝、從事）了一、教學目的Have的其他用法（除“有”）之外2根據(jù)不同情形選擇正確的時態(tài)二、教學重點Have表示“吃、喝、享用、從事”2時態(tài)的交叉運用三、教學難點Have表示“吃、喝、享用、從事”2時態(tài)的交叉運用四、教學標準1掌握have 的詞組2根據(jù)需要靈活運用不同時態(tài)五、教學內(nèi)容1語法點：Have表示“吃、喝、享用、從事”的短語時態(tài)交叉運用（一般過去、一般現(xiàn)在、現(xiàn)在進行、一般將來）3語音：音的組合- 輔音連綴的讀法 六、擴展練

45、習招待客人Lesson 83 Going on holiday 度假Lesson 84 Have you had 你已經(jīng)了嗎一、教學目的1初步了解現(xiàn)在完成時態(tài)2動詞的過去分詞(規(guī)則變化)3運用have 的詞組二、教學重點1現(xiàn)在完成時態(tài)2動詞的過去分詞三、教學難點1現(xiàn)在完成時態(tài)2動詞的過去分詞四、教學標準1初步掌握現(xiàn)在完成時態(tài)所表達的意義及基本用法2掌握動詞過去分詞的規(guī)則變化五、教學內(nèi)容1語法點：現(xiàn)在時態(tài)的結構及所表達的意義規(guī)則動詞的過去分詞形式Have的詞組2語言點：講述已經(jīng)完成的事情3語音：音的組合- 輔音連綴的讀法六、擴展練習談論假期活動Lesson 85 Paris in the spr

46、ing巴黎之春Lesson 85 Paris in the spring巴黎之春Lesson 86 What have you done 你已經(jīng)做了什么一、教學目的1進一步了解現(xiàn)在完成時2動詞過去分詞的變化（不規(guī)則）3現(xiàn)在完成時的主要時間狀語4區(qū)分have gone to 與 have been to二、教學重點1現(xiàn)在完成時2動詞過去分詞的變化（不規(guī)則）have gone to 與 have been to三、教學難點1動詞過去分詞的不規(guī)則變化have gone to 與 have been to四、教學標準1記住動詞過去分詞的不規(guī)則變化2掌握現(xiàn)在完成時態(tài)常用的時間狀語五、教學內(nèi)容1語法點：現(xiàn)

47、在完成時態(tài)的運用動詞過去分詞的不規(guī)則變化現(xiàn)在完成時的主要時間狀語2語言點：詢問及表達已經(jīng)做過什么3語音：音的組合- 失去爆破和不完全爆破六、擴展練習講述一段經(jīng)歷Lesson 87 A car crash車禍Lesson 88 Have you yet 你已經(jīng)了嗎Lesson 88 Have you yet 你已經(jīng)了嗎一、教學目的1現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別2動詞過去分詞的變化（不規(guī)則）3現(xiàn)在完成時與一般過去時不同的時間狀語二、教學重點1現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別2動詞過去分詞的變化（不規(guī)則）三、教學難點1現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別2現(xiàn)在完成時與一般過去時不同的時間狀語四、教學標準1區(qū)分現(xiàn)

48、在完成時與一般過去時的區(qū)別2掌握動詞過去分詞的不規(guī)則變化五、教學內(nèi)容1語法點：現(xiàn)在完成時態(tài)的不同句式現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別現(xiàn)在完成時與一般過去時不同的時間狀語2語言點：詢問及表達已經(jīng)做過什么3語音：音的組合- 失去爆破和不完全爆破六、擴展練習講一個故事Lesson 89 For sale 待售Lesson 90 Have you yet 你已經(jīng)了嗎一、教學目的1現(xiàn)在完成時中的副詞2動詞過去分詞的不規(guī)則變化二、教學重點1現(xiàn)在完成時中的副詞(For 和 since,already 和 yet)2動詞過去分詞的不規(guī)則變化三、教學難點For 和 since,already 和 yet 的用法2動

49、詞過去分詞的不規(guī)則變化四、教學標準1掌握并運用現(xiàn)在完成時2熟記動詞過去分詞的不規(guī)則變化五、教學內(nèi)容1語法點：For 和 since,already 和 yet 的用法對比現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時態(tài)動詞過去分詞的不規(guī)則變化2語言點：固定搭配及短語3語音：音的組合- 連讀六、擴展練習互相講述前一天發(fā)生的一件事Lesson 91 Poor Ian! 可憐的伊恩！Lesson 92 When will什么時候要一、教學目的1加深對一般將來時態(tài)的認識2一般將來時態(tài)常用的時間狀語3如何證實否定的事實二、教學重點2掌握時間的不同讀法2掌握時間的不同讀法2掌握不同時態(tài)的時間狀語一般將來時態(tài)(不同句式)三、教學

50、難點1一般將來時態(tài)(will 與 be going to 對比)四、教學標準1理解一般將來時態(tài)表示意愿、決心和事先計劃的的用法2根據(jù)需要運用不同的時態(tài)五、教學內(nèi)容1語法點：一般將來時態(tài)(will )一般將來時態(tài)常用的時間狀語2語言點：證實否定的事實，及漢語譯法3語音：音的組合- 連讀六、擴展練習做一個第二天的計劃Lesson 93 Our new neighbour 我們的新鄰居Lesson 94 When did you/ will you go to 你過去/將在什么時候去一、教學目的1一般將來時態(tài)的時間狀語2一般將來時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)的對比二、教學重點1一般將來時態(tài)的時間狀

51、語2通過不同的時間狀語分辨時態(tài)三、教學難點一般將來時態(tài)的時間狀語的推算四、教學標準1熟練運用一般將來時態(tài)五、教學內(nèi)容1語法點：一般將來時態(tài)的運用一般將來時態(tài)的時間狀語不同的時態(tài)所用的時間狀語(一般過去、一般現(xiàn)在、一般將來)2語言點：不同時態(tài)時間狀語的運用3語音：語調- 陳述句的語調六、擴展練習講述過去的事情和將來的打算Lesson 95 Tickets, please. 請把車票拿出來。Lesson 96 Whats the exact time 確切的時間是幾點一、教學目的1 Had better 的用法2時間的讀法3復習一般將來時態(tài)4一般過去時與一般將來時的時間表達二、教學重點Had be

52、tter 的用法2一般將來時態(tài)3一般過去時與一般將來時的時間表達三、教學難點Had better 的用法2時間讀法四、教學標準1掌握 Had better 的用法五、教學內(nèi)容1語法點：Had better 的用法時間讀法(順讀、逆讀)時間在一般過去時與一般將來時中的不同運用2語言點：“最好做 /不要做某事”3語音：語調- 陳述句的語調六、擴展練習給對方提供建議Lesson 97 A small blue case 一只藍色的小箱子它們是誰的Lesson 98 Whose is it 它是誰的Whose are they一、教學目的1表達所屬2名詞性物主代詞3英文中書寫地址的方法二、教學重點1名

53、詞性物主代詞2表達所屬三、教學難點名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別及用法四、教學標準1運用名詞性物主代詞五、教學內(nèi)容1語法點：名詞性物主代詞名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別及用2語言點：表達所屬3語音：語調- 一般疑問句的語調六、擴展練習模擬存取物品場景Lesson 99 Ow! 啊喲！Lesson 100 He says that She says that They say that 他/她/他們一、教學目的1識別復合句2初步了解賓語從句3了解直接引語與間接引語二、教學重點1賓語從句2直接引語與間接引語三、教學難點1賓語從句2直接引語與間接引語四、教學標準1識別賓語從句2能夠模

54、仿課文原句造間接引語的句子五、教學內(nèi)容1語法點：簡單句與復合句賓語從句的一般結構直接引語與間接引語的標志2語言點：運用間接引語轉述別人的話六、擴展練習3語音：語調- 一般疑問句的語調 六、擴展練習替他人轉述Lesson 101 A card from Jimmy 吉米的明信片Lesson 102 He says that he She says that she They say that they 他/ 她 / 他們說他 / 她 /他們說一、教學目的1掌握直接引語變間接引語的一般用法2初步了解反意疑問句二、教學重點1直接引語變間接引語2反意疑問句三、教學難點1直接引語變間接引語2反意疑問句四

55、、教學標準1按課本要求將直接引語變成間接引語2識別反意疑問句五、教學內(nèi)容1語法點：直接引語變間接引語的一般規(guī)則反意疑問句的結構2語言點：運用間接引語轉述別人的話3語音：語調- 特殊疑問句的語調替他人轉述Lesson 103 The French test 法語考試Lesson 104 Too, very, enough 太、非常、足夠一、教學目的1程度副詞too, very, enough 的用法2識別并理解賓語從句的用法二、教學重點Too, very, enough 的用法2賓語從句三、教學難點Too, very, enough 的用法2賓語從句四、教學標準1區(qū)分并掌握too, very,

56、enough 的用法2賓語從句（ 從句部分為非現(xiàn)在時態(tài)）五、教學內(nèi)容1語法點：Too, very, enough 的用法賓語從句（ 從句部分為非現(xiàn)在時態(tài)）2語言點：有關考試的詞匯及表達3語音：句子的重音六、擴展練習描述自己的一次考試Lesson 105 Full of mistakes 錯誤百出我要你/他/她/他們Lesson 106 I want you/him/her/them toTell him/her/them to 告訴他/她/他們一、教學目的1識別并簡單運用動詞不定式2掌握want 和 tell 在本課的句型二、教學重點1動詞不定式的運用Want和tell的動詞不定式句型三、教學

57、難點1動詞不定式的否定形式四、教學標準1掌握動詞不定式的肯定即否定形式的運用2能夠將祈使句轉換成含有動詞不定式的句子五、教學內(nèi)容1語法點：動詞不定式的用法Want sb to do/ tell sb to do 以及其否定形式2語言點：辦公室用語3語音：句子的重音六、擴展練習要求別人轉述自己的命令Lesson 107 Its too small. 太小了Lesson 108 How do they compare 它們的比較級和最高級是什么一、教學目的1理解形容詞和副詞的比較級和最高級2掌握比較級和最高級的詞形變化3運用比較級和最高級的詞組及句型二、教學重點形容詞和副詞的比較級和最高級的變化（

58、規(guī)則、不規(guī)則）三、教學難點形容詞和副詞的比較級和最高級的變化（規(guī)則、不規(guī)則）四、教學標準掌握比較級和最高級的詞形變化五、教學內(nèi)容1語法點：形容詞和副詞的比較級和最高級比較級和最高級的詞形變化2語言點：兩者和三者進行比較3語音：句子的節(jié)奏和節(jié)奏群六、擴展練習描述同類兩件物品并比較Lesson 109 A good idea 好主意Lesson 110 How do they compare 它們的比較級和最高級是什么一、教學目的1掌握表示量的限定詞的用法及各自的比較級和最高級2比較級和最高級的用法規(guī)定二、教學重點形容詞和副詞的比較級和最高級的變化（規(guī)則、不規(guī)則）比較級和最高級的用法規(guī)定三、教學難

59、點形容詞和副詞的比較級和最高級的變化（規(guī)則、不規(guī)則）介詞 of 和 in 在最高級中的運用四、教學標準掌握比較級和最高級的詞形變化掌握比較級和最高級的用法規(guī)定五、教學內(nèi)容語法點：比較級和最高級的詞形變化比較級和最高級的用法要求：同類相比最高級的冠詞the 及介詞 of 和 in表示量的限定詞的用法：few,little,a few,a little語言點：兩者和三者進行比較語音：句子的節(jié)奏和節(jié)奏群六、擴展練習描述同類三件物品并比較Lesson 111 The most expensive model 最昂貴的型號Lesson 112 How do they compare 它們的比較級和最高級

60、是什么一、教學目的1掌握多音節(jié)詞的比較級和最高級2理解并掌握形容詞和副詞的比較級和最高級三種不同的比較結果二、教學重點1多音節(jié)詞的比較級和最高級2三種不同的比較結果的句型三、教學難點1三種不同的比較結果的句型四、教學標準1熟記多音節(jié)詞的比較級和最高級的變化2掌握不同比較結果的句型五、教學內(nèi)容3) Any, none 和 no 的用法對比1語法點：1)不同的比較結果：A與B相同，A比B強，A不如B2) 多音節(jié)詞的比較級和最高級2語言點：表示比較的表達3語音：句子的停頓六、擴展練習比較同類相等和有差異的兩件物品Lesson 113 Small change 零錢Lesson 114 Ive got