五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)詞閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)詩(shī)詞閱讀理解專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩(shī)的作者是代。課題凝練簡(jiǎn)括，既交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，又點(diǎn)明了主人公是，抒發(fā)了詩(shī)人與朋友之間。（2）這首詩(shī)是一篇“文包詩(shī)”，前三段寫，后兩段寫，抒發(fā)了朋友之間之情。2. 閱讀下面唐詩(shī)，完成下列各題。聞雁韋應(yīng)物故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。1這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于_。這兩首詩(shī)都是抒發(fā)作者的_。2這兩首詩(shī)為什么都寫到“雁”?_3. 閱讀下面一首詩(shī)歌

2、，完成下列各題。柄柄芰荷枯，葉葉梧桐墜。蛩吟腐草中，雁落平沙地。細(xì)雨濕楓林，霜重寒天氣。不是路行人，怎諳秋滋味。注：這是宋江兄弟逃離宋家莊時(shí)（四更之后），作者安插在小說中的一首詩(shī)。芰（j）：古書上指菱。蛩（qing）：這里指蟋蟀。1請(qǐng)描繪出首聯(lián)中展現(xiàn)的場(chǎng)景：_。2找出詩(shī)中運(yùn)用反襯手法的兩句詩(shī)：_，_。3結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)你品味“秋滋味”的內(nèi)涵。_4. 讀古詩(shī)稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響， 忽作玻璃碎地聲。（注釋）錚：古代行軍時(shí)用的打擊樂器，形狀像鐘。1“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人2根據(jù)注釋，試著用自己

3、的話說說每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_3稚子弄冰中的稚子給你留下了怎樣的印象？_5. 補(bǔ)充詩(shī)句完成練習(xí)。從軍行（唐）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1補(bǔ)充完整詩(shī)句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。2最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。6. 課內(nèi)閱讀。已亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。_，_。1這首詩(shī)的作者是朝的，在原文橫線上填出所缺的詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)。恃：_ 喑：_ 生氣：_3下列對(duì)前兩句詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)句寫得大氣磅

4、礴、慷慨激昂。B.企盼中透露著悲哀和無奈C.為后兩句提出建議奠定基礎(chǔ)D.語(yǔ)言精練，“萬(wàn)馬齊喑”成了成語(yǔ)4全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。7. 古詩(shī)文閱讀。已亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀_，_。1在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_，從題目上我知道了_。3“生氣”的意思是_。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的情感。8. 課外天地。山居秋暝(唐)王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()雨一()明月一()石頭一()竹子2.“空山新雨后,天氣晚來秋”中的“空”應(yīng)讀,它在“空閑”中應(yīng)讀。“空山”為我們創(chuàng)造的是一種的意境

5、。3.這首詩(shī)描寫的景色是季的時(shí)分,是從“”這句詩(shī)讀出來的。4.對(duì)“明月松間照,清泉石上流”這句詩(shī)理解正確的是()A.明月和松林都被照亮了,泉水從石邊流過B.松林沐浴著皎潔的月光,清清的泉水從河床的石頭上流過5.這首詩(shī)中,描寫的景物有、新雨、松林、石頭、浣女、,還有漁舟,描寫了美麗的山村風(fēng)光。想要表達(dá)的情懷是()A.于詩(shī)情畫意中寄托了詩(shī)人的高潔情懷和對(duì)理想的追求,含蘊(yùn)豐富,耐人尋味B.表達(dá)了旅途的愁思和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情9. 補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂緌飲_，_。_，非是藉秋風(fēng)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是()A.“垂緌”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶

6、相似的細(xì)嘴。第一句是說蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B.第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C.最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D.這首詩(shī)中詩(shī)人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩(shī)？寫出一首與大家分享吧！_，_。_，_。10. 閱讀。夢(mèng)想的力量每人的內(nèi)心深處，都蘊(yùn)藏著神奇的火花。它會(huì)點(diǎn)燃?jí)粝氲幕?，那自信自?qiáng)的力量。自從人類之初，就使不同種族的人們團(tuán)結(jié)一心。你有高遠(yuǎn)的意志，你有執(zhí)著的精神，命運(yùn)，就握在你自己手中。所有的孩子們??！當(dāng)你們踏上這個(gè)星球，夢(mèng)想就帶給你們希望和激勵(lì)。所有的日子，所有的生命，都有不平凡的魅力

7、。所有的人們，都會(huì)有不平凡的壯舉?？词セ鹕幌?，夢(mèng)想的力量在會(huì)聚，我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，世界將其最珍貴的無私賜予，使我們超然于蕓蕓萬(wàn)物，更有夢(mèng)想的力量使我們會(huì)聚在這里。我們應(yīng)該煥發(fā)火一樣的生機(jī)，世界因希望與和平而和諧統(tǒng)一。我們祈禱它永遠(yuǎn)這樣美麗，夢(mèng)想的力量使我們?cè)谶@里會(huì)聚。我們都擁有如此神奇的力量。所有的兄弟姐妹?。』蛟S我此刻才發(fā)現(xiàn)，那些可望不可限的夢(mèng)如今就在手邊。夢(mèng)想的力量，無形無邊信念，給你征服恐懼的勇氣。不管你身在何方，去摘取屬于自己的明星吧！因?yàn)槟阌袎?mèng)想的力量！（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。魅力_。賜于_。（2）夢(mèng)想的力量有多大？你能從詩(shī)歌中找出來嗎？（3）讀了這篇夢(mèng)想的力量你有什么

8、感受？_11. 古詩(shī)對(duì)比閱讀。山中秋風(fēng)引（唐）王維（唐）劉禹錫荊溪白石出，何處秋風(fēng)至？天寒紅葉稀。蕭蕭送雁群。山路元無雨，朝來入庭樹，空翠濕人衣。孤客最先聞。1第一首古詩(shī)是朝詩(shī)人寫的，第二首古詩(shī)是朝詩(shī)人寫的。2第一首詩(shī)中的“紅葉”一詞讓我們想到（誰(shuí)？）的詩(shī)山行中的。第二首詩(shī)中“蕭蕭”指的是，葉紹翁寫的中一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。3（1）第一首古詩(shī)描繪由_的小溪、鮮艷的紅葉和_所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩(shī)情畫意。（2）第二首詩(shī)這首詩(shī)表面寫_，實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情。12. 課外閱讀。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何

9、在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（注釋）聞：聽說。官軍：指唐朝軍隊(duì)。劍外：劍門關(guān)以南的地方，也稱劍南。當(dāng)時(shí)杜甫在梓州，正處劍門關(guān)西南，故云劍外。薊北：泛指河北北部，當(dāng)時(shí)是安史叛軍的最后巢穴。卻看：回過頭來看。妻子：妻子和孩子。漫卷：隨意地卷起來，指興奮得不能讀書了。放歌：盡情歌唱。縱酒：縱情喝酒。青春：明麗的春天。作伴：指春天可以陪伴我。1“初聞涕淚滿衣裳”中的“淚”是()。A.悲傷的淚B.悔恨的淚C.悲喜交集的淚2“漫卷詩(shī)書喜欲狂”運(yùn)用了_描寫，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。3你從詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)體會(huì)到詩(shī)人“喜欲狂”？_4杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北的消息

10、時(shí)，是那樣激動(dòng)、歡喜，更主要的原因是()A.自己從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。B.從此國(guó)家可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。5這首詩(shī)尾聯(lián)中用了四個(gè)連接詞“_”“_”“_”“_”，將“_”“_” “_”“_”這四個(gè)地名串連起來，寫出一種瞬間即至，瞬間即過的動(dòng)感，表達(dá)了詩(shī)人_(用一個(gè)成語(yǔ)來概括)的心情。6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_13. 閱讀古詩(shī)，按要求答題。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，_。_，夜半鐘聲到客船。1請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)描寫的是_季夜晚的景色。我們是從“_”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)出來的。這首詩(shī)采用動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法，前兩句詩(shī)中，第_句是靜態(tài)描寫，第_句是動(dòng)態(tài)描寫，表達(dá)了作者_(dá)。請(qǐng)你再寫出一句含有“月”字的詩(shī)句：_。14. 拓展閱讀。冬夜讀書示子聿宋 陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（注釋）示：訓(xùn)示、指示。子聿(y)：陸游的小兒