省實驗一模信息題一模語文考試題

1、吉林省實驗繁榮學(xué)校 20172018 學(xué)年度下學(xué)期初三年級第一次（語文）試卷一、閱讀（60 分）（一）名句積累與運用（15 分）1.關(guān)關(guān)雎鳩，在。窈窕淑女，。（詩經(jīng)關(guān)雎）2.，。逢候騎，都護在。（使至塞上）3.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。？，。（岳陽樓記）4.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。（亥雜詩）己5.飲酒中，表明詩人超然物外的生活方式，體現(xiàn)詩人恬淡閑適的心境的詩句是：，。6.行路難中，體現(xiàn)詩人準(zhǔn)備沖破一切阻力，施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神的詩句是：，。7.水調(diào)歌頭中，借明月表達對親人美好祝愿的語句是：，。8.。出師表中，體現(xiàn)其淡泊的人生志趣的語句是：，（二）文言文閱讀（15

2、分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10 分）醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南，望之而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧曰智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁

3、，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前，太守宴也。之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵也。9.本文的作者是代文學(xué)家（人名）。（1 分）10.解釋下列加點詞語在文中的意思。（2 分）（1）而深秀（）（2）佳木秀而繁陰（）（3）傴僂提攜（）（4）負(fù)者歌于涂（）11.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！闭埜鶕?jù)文章第二段，用自己

4、的語言描繪出使作者醉心于山水之間的美麗景象。（2 分）12. 第三段描繪的四幅畫面中，作者將“滁人游”放在首位，你怎樣理解作者這一安排？（2 分）13.通讀全文，游人為何“從太守游而樂”？從中體現(xiàn)出“太守”具有怎樣的特點？（3 分）（乙）閱讀下文，回答問題。（5 分）娶于申1 ，曰。寤生2 ，驚初，。生及，遂惡之。愛共，欲立之，亟3 請于即位，為之請京4 ，使居之。，。及曰：“都城過百雉5 ，國之害也。先：大都，不過三之一；中，五之一；小，九之一。今京不度6 ，非制也，君將?！惫唬骸坝?，焉避害？”對曰：“何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓7 。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：

5、“多行不義必自斃，子姑待之。”【注釋】1 申：國名，國姓為姜。2 寤生：逆生，指生產(chǎn)時嬰兒腳先出來。3 亟：屢次。4 京：地名。請京：請求以京地為的封地。5 雉：古代城墻計量，長三丈為一雉。6 不度：不合法度。7 蔓：發(fā)展，蔓延。14.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1 分）（1）遂惡之（）（2）子姑待之（）15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？16.請根據(jù)選文，寫出“多行不義”的具體表現(xiàn)。（2 分）（三）現(xiàn)代文閱讀（25 分）閱讀下文，回答問題。柿去東京女子大學(xué)，要經(jīng)過家。家的院子里長了一棵柿，已是一棵老樹了，枝杈飛張開來，有幾枝探出院外，橫在小道的上空。柿開

6、花后，便結(jié)了小小的青果。這些青果經(jīng)受著陽光雨露，在你不知不覺之中長大了，大得你再從枝下經(jīng)過時，不得不注意它們了。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子很仔細(xì)地數(shù)了一下，共二十八顆。二十八顆柿子，二十八盞小燈籠。你只要從枝下走，總要看它們一眼。它們青得十分均勻，青得發(fā)黑，加上其它果實所沒有的光澤，讓人有了玉的感覺。秋天來了。柿這種植物很奇特，它們往往是不等果實成熟，就先黃了葉子。隨著幾陣秋風(fēng)，你再從小道上走時，便看到了宿葉、蕭蕭下墜的秋景。那二十八顆柿子，便一天一天地 露了出來。終于有一天，風(fēng)吹下了最后一片枯葉，此時，你看到的只是一樹的柿子。這些柿子因沒有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽之下，終于開始變色

7、燈籠開始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來。此時，那橫到一顆，還是二十八顆。的枝頭上的柿子一下子就能數(shù)清了。從夏天到現(xiàn)在，它們居然不少二十八盞小燈籠，裝點著這條小道。柿子終于成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了。二十八顆柿子，你只要伸一下手，幾乎顆顆都能摸著。：從此以后，這二十八顆柿子，會一天一天地少下去的。這些燈籠，早一盞一盞地被摘掉的，最后只剩下幾根鐵一樣的黑枝。然而，一過去了，枝上依然是二十八顆柿子。又過去了十天，枝上還是二十八顆柿子。那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得有點不可思議。十多年前我家也有一棵柿這棵柿是一位高中同學(xué)給的，起初，母親不同意種它，可我

8、偏要種。母親沒法，只好同意我將這棵柿種在了院子里。柿長得很快，只一年，就躥得比我還高。又過了一年。這一年春天，在還帶有幾分寒意的日子里，家的柿居然開出了幾十。幾陣風(fēng)，幾陣雨，將花吹打掉了十幾朵。后來，天氣一直平和得很，那十幾居然一朵未再凋零，在枝頭上很漂亮地開放了好幾天，直到它們結(jié)出了小小的青果。從此，我就盼著柿子長大成熟。這天，我放學(xué)回來，母親站在門口說： “你先看看柿上少了柿子沒有?！蔽抑北际?，只看了一眼，就發(fā)現(xiàn)少掉了四顆那些柿子，我?guī)缀跏翘焯炜吹?，它們長在哪根枝上，有多大，各自是什么樣子，我是清楚的?！笆钦l摘的？”我問母親?！拔黝^的摘的?！蔽伊R了一句，扔下書包，就朝院門外跑，母親一把拉住

9、我：“你去哪？”“揍他去！”“他還小呢?！薄八€??？不也小學(xué)六年級了嗎？”我使勁從母親手中掙出，直奔家。半，！”我看到了，我一把揪住他，并將他摜到田埂下。他翻轉(zhuǎn)身，躺在那里望著：“你“誰讓你摘柿子的？”我跳下田埂，揪住他的衣領(lǐng)，將他拖起來，又猛地向后一推，他一跌在地上，隨即哇哇大哭起來。過不一會兒，文軒?。俊北凰赣H揪著找到我家門上來了：“是家小，還是家母親趕緊從屋里出來，向來摘?！钡哪赣H賠不是，并對說：“等柿子長大了，再的母親從口袋里掏出那四只還小的青柿子扔在地上，然后在的上連連打了幾下：“你嘴怎么這樣饞？你嘴怎么這樣饞？”然后，抓住了。的胳膊，將他拖走母親回到屋里，對我說：“當(dāng)初，我就讓你

10、不要種這柿，你偏不聽。”“種柿怎么啦？種柿也嗎？”“你等著吧。不安穩(wěn)的日子還在后頭呢?！焙髞恚虑楣幌衲赣H所說的那樣，這棵柿，使家接連幾次陷入了鄰里的糾紛。最后，柿上，只留下了三顆成柿子。三顆柿子掛在光禿禿的枝頭上，十分耀眼。這天夜里，我隱約聽到院里有動靜，我打開屋門，就見朦朧的月光下有個人影斜穿過莊稼地，于夜色之中。再看那棵柿，已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿，默然無語。月色凄清，我用斧頭將這棵柿樣單調(diào)而平庸的院子。砍倒了。從此，家的院子又變成了與別人家一面對先生家的柿，我深感疑惑：世界上竟能有這樣純凈的民風(fēng)？那天，并將我對陪同我去拜訪民風(fēng)的贊賞，告訴

11、了先生。川先生的書房里，我說起了柿先生。然而，我沒有想到先生聽罷之后，竟嘆息了一聲，然后說出一番話來，這番話一下子界的茫然與困惑。了印象，使我陷入了對整個世先生說：“我倒希望有人來摘這些柿子呢！”我不免驚訝。先生將雙手平放在雙膝上：“許多年前，我家的院子里也長了一棵柿。柿子成熟時，有許多上學(xué)的孩子從這里路過，他們就會進來摘柿子，我一邊幫他們摘，一邊說，摘吧摘吧，多吃幾顆。他們吃得滿嘴是柿子汁，全家人都很高興。孩子們吃完柿子上學(xué)去了，就會站到院門口說，放了學(xué)再來吃?，F(xiàn)在，這溫馨的時光已地逝去了。你說得對，那掛在枝頭上的柿子，是不會有人偷摘一顆的，但面對這樣情景，你不覺得人太謙謙君子，太相敬如賓，

12、太隔膜，太清冷了嗎？那一樹的柿子，竟沒有一個人來摘，不太無趣了嗎？那柿不也太寂寞了嗎？”回來的，我一直在心中回味著先生的話。他使我忽然面對著價值選擇的兩難困境，不知如何是好了。我又見到了家的柿。我突然地感到那一樹的柿子美麗得有些蒼涼。它孤獨地立著，徒有一樹好好的果實。從這經(jīng)過的人，是不會有一個人來光顧它的。我絕不能接受我家那棵柿的遭遇，但我對本以欣賞之心的家的柿的處境，也在心底深處長出之情。了，家柿上的柿子，終于在等待中再也堅持不住了，只要有一陣風(fēng)吹來，就會從枝上脫落下三兩顆，直跌在地上。那柿子實在熟透了，跌在地上，頓作糊狀，像一攤攤廢棄了的顏色。還不等它們一顆顆落盡，我便不再走這條小道。一九

13、九七年五月二十日于園17.給下面詞語中加點字注音。（2 分）（1）宿葉（） （2）揪?。ǎ?（3）膽怯（）（4）田?。ǎ?8.文章 1-10 段中，作者反復(fù)提及家的“二十八顆柿子”有何目的？（3 分）19.請從修辭角度，品析下面句子的表達效果。（4 分）這些柿子因沒有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽之下，終于開始變色燈籠開始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來。20.文章記述了十多年前“我”家也曾經(jīng)種過一棵柿的經(jīng)歷，這屬于哪種記敘順序？請用簡潔語言概括“我”家柿的成長經(jīng)歷。（4 分）21.聯(lián)系上下文，細(xì)讀文中兩處描寫“我”內(nèi)心感受的語句，如何理解“和“默然無語”？（4 分）“不

14、可思議”那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺得有點不可思議。我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿，默然無語。22.文中說，“他使我忽然面對著價值選擇的兩難困境，不知如何是好了。”作者究竟怎樣的“兩難困境”？（4 分）23.不同的民風(fēng)帶給柿不同的遭遇，哪種柿的遭遇是作者能夠接受且欣賞的呢？作者期待的民風(fēng)又是怎樣的呢？談?wù)勀愕睦斫?。? 分）（四）名著閱讀（5 分）閱讀下文，回答問題。次日平明，南皮大開四門，軍在后，驅(qū)百姓，喊聲大舉，一齊擁出，直抵。兩軍混戰(zhàn)，自辰至午，勝負(fù)未分，遍地。操見未獲全勝，棄馬上山，親自擊鼓。將士見之，奮力向前，大敗。百姓被殺者無數(shù)。奮威突陣，正迎，舉刀亂砍，譚竟被殺

15、于陣中，見陣大亂，急馳入城中。望見，拈弓搭箭，射下城壕，人馬俱陷。操引兵入南皮，安撫百姓。忽有軍來到，乃部將焦觸、也。操自引軍迎之。二將倒戈卸甲，特來投降。操封為北將軍。又黑山賊，引軍十萬來降，操封為平將首級，敢有哭者斬。頭掛北門外。一人布，哭于頭下。左右拿，故來哭之。操曰：“汝來見問之，乃青州別駕也，因諫被逐，今知知吾令否？”修曰：“知之?！辈僭唬骸叭瓴慌滤酪俊毙拊唬骸拔疑芷浔倜?，亡而不哭，非義也。畏死忘義，何以立世乎！若得收葬，受戮無恨?！辈僭唬骸昂颖绷x士，何其如此之多也！可惜不能用！若能用，則吾安敢正眼覷此地哉！”遂命收葬，為上賓，以為中郎將。因問之曰：“今操曰：“忠臣也。”已投，取

16、之當(dāng)用？”修不答。【注釋】辟命：辟除令；漢代州郡長官自行任用屬吏，官青州別駕，即為青州刺史生前所任用，所以說“生受其辟命”。24.選文出自中國古典名著分），作者是小說家（人名）。（125.分）與軍混戰(zhàn)，請依據(jù)選文第一段分析，能夠入城取得勝利的原因有哪些？（226.不殺的原因是什么？由此可見怎樣的性格特點？（2 分）二、綜合實踐與作文（60 分）（一）綜合實踐（10 分）27.學(xué)校將舉辦“給力，青春”活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）“給力”是近年來流行的一個網(wǎng)絡(luò)走紅詞語，它來源于動漫西游記旅程的終點中的一句抱怨：“這就是天竺嗎？不給力啊，老師！”請你體會這個詞的意思，根據(jù)它在下列各句中的意思

17、，分別用一個詞語進行置換（每處不超過 4 個字）。（3 分）這場球太給力了！根除“霸王條款”，需“給力”?？购閾岆U中，最給力。（2）下面的框架圖是由校團委策劃的活動方案，請你參照已設(shè)計好的示例，將活動方案中缺少的內(nèi)容補充完成。（2 分）時間地點組織同學(xué)活動書畫展籃球賽活動三：（3）請將上面的活動框架圖轉(zhuǎn)化為文字表述。（100 字以內(nèi)）（5 分）（二）作文（50 分）邀請評委老師安排活動活動三活動二澎湃青春活動一飛揚青春活動實施活動策劃“給力，青春”活動28.以文，任選其一。作文（1） 題目：那件我沒做到的事作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。漫畫家系列漫畫女巫邁中有這

18、樣一個故事：兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，結(jié)果，女巫并沒有跳過峽谷。面的懸崖猛沖過去。禿鷲掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動你的是不夠的，還得教你如何鍛煉腿部肌肉。作文要求：（1） 表達真情實感；（2） 認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（3） 文章不得出現(xiàn)真實的校名、；（4） 不少于 600 字；（5） 不得套作、不得。吉林省實驗繁榮

19、學(xué)校 20172018 學(xué)年度下學(xué)期初三年級第一次（語文）君子好逑大漠孤煙直，長河落日圓不以物喜，不以己悲落紅不是無情物，化作春泥更護花5.采菊下，悠閑見南山長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海但愿人長久，千里共嬋娟茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯北宋10.（1）草木茂盛的樣子 （2）茂盛通“途”（3）腰背彎曲的樣子，這里指老年人（4）從“朝暮”或“四時”美景中任選一個角度作答即可。滁州人如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫太守醉作鋪墊?！?共 2 分，從任何一個角度答即可)13.（1）游人樂生活富足，平安祥和，安居樂業(yè)；太守勵精圖治，深受百姓愛戴。（意思對即可）（2）圍繞“太守與民同樂”或“勵精圖治”回答即可。14.（1）厭惡、討厭（2）等待、等候15.蔓延的野草都不可以除去，更何況是您的寵愛的弟弟呢16.欲立自己喜愛的為王；為請求不合法度的京地作為封地。（答出任意一方面即可）17.（1）k（2）ji （3）qi （4）gng18.作者意在強調(diào)這 28 顆