人教版高中語文選修-外國(guó)詩歌散文欣賞6.《狗之歌》課件(共18張PPT)

1、外國(guó)詩歌散文第二單元自然而然的情感流露那是一個(gè)秋天,風(fēng)兒那么纏綿,讓我想起他們,那雙無助的眼;就在那美麗風(fēng)景相伴的地方,我聽到一聲巨響震徹山谷。就是那個(gè)秋天,再看不到爸爸的臉,他用他的雙肩,托起我重生的起點(diǎn);黑暗中淚水沾滿了雙眼,不要離開，不要傷害。我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn),留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)。我想要緊緊抓住他的手,媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽出來，媽媽笑了,天亮了-天亮了狗之歌通過對(duì)意象的解讀和細(xì)節(jié)的把握深入感知詩歌。體會(huì)敘事服務(wù)于抒情的寫法。感恩于偉大的母愛，由動(dòng)物到人。 學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試?yán)首x葉賽寧狗之歌這首詩講述了一個(gè)怎樣的故事？從早晨到晚上，一只母狗生下了一窩狗

2、崽又失去了它們。把握脈絡(luò)這個(gè)故事有沒有省去的情節(jié)？省去了哪些情節(jié)？能否從詩中的一些細(xì)節(jié)中猜想出來省去的情節(jié)？主人“愁眉不展”，這或許暗示了生活的艱難；母狗一直追到“尚未冰封的水面”，則暗示小狗已被主人溺死。作者為什么要省去這些情節(jié)？把握細(xì)節(jié)賞析意象作者在描摹主要對(duì)象“母狗”時(shí)通過一些精妙的意象營(yíng)造出了非常富有詩意的氛圍，你能找出來并進(jìn)行賞析嗎？詩人通過這些細(xì)節(jié)和意象表達(dá)了怎樣的思想情感？得子之喜-失子之慮-喪子之哀狗之歌滿篇都寫哀愁，但都包孕在畫面之中，沒有一句言論，也沒有一個(gè)直抒胸臆的表情性詞語。思想情感再讀詩歌母狗生下了一窩狗崽七條小狗，茸毛棕黃。她來到尚未冰封的水面，凝視著泛起的漣漪。在

3、進(jìn)一步體會(huì)詩歌的情感之后，想一想題目狗之歌的“歌”有什么意味呢？你還聽過哪些關(guān)于歌頌動(dòng)物“母愛”的故事嗎？這首詩是否僅僅是為了歌頌一只狗的“母愛”？遷移拓展 情感升華敘事詩敘事詩嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁?；仡櫛容^不同的時(shí)代，不同的國(guó)

4、度，不同的語言卻有著同樣的寫法，同樣的深情，同樣的震撼人心的力量！這就是自然而然的情感流露。讓我們珍惜人間真情，學(xué)會(huì)愛與被愛。課堂小結(jié)搜集通過敘事進(jìn)行抒情的詩文，深入體會(huì)這種寫法的好處。布置作業(yè)到南美洲考察的科學(xué)家在風(fēng)雪中經(jīng)?？吹匠汕先f的企鵝，面朝著同一個(gè)方向立著。是什么原因使它們能如此整齊地朝同一個(gè)方向呢？細(xì)細(xì)觀察后，考察隊(duì)員們終于發(fā)現(xiàn)，每一只大企鵝的前面，都有著一團(tuán)毛絨絨的小東西。原來它們是一群偉大的母親，守著面前的孩子，因?yàn)樽约旱母共刻珗A，無法俯身在小企鵝之上，便只好以自己的身體，遮擋刺骨的寒風(fēng)。動(dòng)物的母愛在一場(chǎng)森林火災(zāi)后,消防人員在一棵大樹下看見一只已經(jīng)快被燒焦的母鳥,他們很奇怪鳥為什么不逃走,一位工作人員上前看看,這時(shí),