人教版高中語文選修-外國(guó)詩歌散文欣賞6.《狗之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 狗之歌教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，閱讀詩歌應(yīng)大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。堅(jiān)持立德樹人，充分發(fā)揮語文課程的育人功能的理念，感受母愛的偉大，體會(huì)作品中蘊(yùn)含的悲憫情懷。重視學(xué)生的自主合作探究，構(gòu)建高效、開放的課堂。二、學(xué)情分析：高二的學(xué)生已積累了一些詩歌鑒賞知識(shí)，對(duì)現(xiàn)代詩歌的基本特點(diǎn)已經(jīng)有所了解，也具有一定的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。另外，本班學(xué)生朗讀能力較強(qiáng)，興趣較高，能有效調(diào)動(dòng)則會(huì)更好的進(jìn)入詩歌意境。三、教材分析：狗之歌是人教版選修外國(guó)詩歌散文欣賞之第二單元第三課。這一單元的主題是“自然而然的情感流露”，狗之歌就是典型代表

2、。本首詩歌講述的是一條母狗痛失幼子而卻沒有得到人們同情的悲慘遭遇。詩歌的優(yōu)美的意境、凝煉的語言、豐富的內(nèi)涵，值得我們?nèi)テ纷x去鑒賞。根據(jù)詩歌特點(diǎn)，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、了解詩人生平和創(chuàng)作風(fēng)格，正確把握詩歌節(jié)奏，有感情朗讀詩歌。2、理解母狗的形象，體味詩中表現(xiàn)的人與人之間的冷漠無情，感受作者對(duì)社會(huì)上被侮辱欺凌的人的真摯的愛。3、把握關(guān)鍵詩句和主要意象，涵泳文字，總結(jié)本詩的藝術(shù)特點(diǎn)，提高詩歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中體悟詩歌中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)難點(diǎn) 把握詩歌主要意象，總結(jié)本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法等四、教學(xué)過程：（一）

3、導(dǎo)入新課 提起田園詩人，大家會(huì)想到誰？陶淵明、王維、孟浩然那么在俄羅斯也有一位田園詩人，他被稱為“大自然的歌手”“俄羅斯鄉(xiāng)村的最后一位詩人”，他和陶淵明他們一樣，熱愛自然、追求本真，只不過他的田園牧歌更多了幾分哀婉的味道，以及鮮明的人道主義精神，他就是葉賽寧，這節(jié)課我們就步入俄羅斯詩歌的殿堂，欣賞一下天才詩人葉賽寧的狗之歌。（標(biāo)題課件）（師：板書課題：狗之歌葉賽寧）(二)走近作者 欲解其文，先解其人，讓我們先了解一下葉賽寧。大家要特別注意彩字的部分，這是葉賽寧創(chuàng)作的思想基礎(chǔ)。這個(gè)思想基礎(chǔ)就是愛，正是因?yàn)橛辛诉@種愛，他才成為一個(gè)最獨(dú)特的詩人。 介紹了有關(guān)他的成就和贊譽(yù)，這里不再贅述。他是繼俄羅斯

4、詩人普希金之后的最閃亮的名字。對(duì)于這樣一位天才詩人，我們希望通過狗之歌能更深入地走進(jìn)他的心靈世界。(三)朗讀空間1.范讀請(qǐng)同學(xué)們把書端起來，希望老師的朗讀能把大家?guī)朐姼璧囊饩?。（配樂?.練讀借鑒老師的讀法，也可以有自己的理解，自由練習(xí)，一會(huì)展示。（配樂）（找2生讀詩）3.齊讀相信，他們的深情朗讀已經(jīng)感染了在座的每一位，希望大家都參與進(jìn)來，隨著音樂齊聲朗讀。(四)賞析感悟1、師：好！通過剛才的幾遍朗讀，大家已經(jīng)感受到了，狗之歌講的是一個(gè)悲情故事，故事的主人公是一只母狗。這只母狗遭遇了什么？我們看故事情節(jié)。（出示課件：故事情節(jié)：（）子（）子（）子）圍繞著母狗與孩子的關(guān)聯(lián)概括一下情節(jié)（生子 -失

5、子思子）2 、師：一天之內(nèi)，母狗由得子到失子，它的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的情感波瀾呢？得子之喜悅失子之悲痛思子之哀絕 3、合作探究：這首詩很多地方都能體現(xiàn)母狗對(duì)小狗的愛，最打動(dòng)你的是什么地方？請(qǐng)抓住詩歌的意象、關(guān)鍵詞句、表現(xiàn)手法加以賞析。小組同學(xué)以自己喜歡的方式朗讀展示 小組代表分析，要求有理有據(jù) （1）.金光明媚的色彩明媚的心情為全詩營(yíng)造了圣潔的氣氛烘托小生命誕生的美好可愛。（2）.毛色一樣的棕黃我們仿佛看到了母狗慈柔的目光注視它的可愛的小寶貝（3）.從早到晚 愛之綿長(zhǎng)母愛是永遠(yuǎn)不知疲倦的 （4）.舔梳舔梳的動(dòng)作飽含著母愛的深情（細(xì)節(jié)）細(xì)膩周到溫情（5）.雪花溫暖（比喻）母親的懷抱是最溫暖的，母親的

6、臂彎是最甜美的過渡：正當(dāng)母狗沉浸在得子的幸福和喜悅中時(shí)，災(zāi)難從天而降，這個(gè)災(zāi)難是什么？（它的孩子們被主人扔到水里去了)你怎么知道的？(水面長(zhǎng)久地、長(zhǎng)久地顫動(dòng)） 這個(gè)句子的確特別值得品味：（1）.長(zhǎng)久地、長(zhǎng)久地顫動(dòng)河水為什么顫動(dòng)？這一特寫鏡頭蘊(yùn)含十分豐富：既可想象為小狗垂死掙扎的余波，也可想象為母狗在冰冷的水中尋找自己的孩子的情景。其實(shí)這是蒙太奇的藝術(shù)手法，作者把主人的行為略去了，只是剪接了一個(gè)水面顫動(dòng)的鏡頭，給讀者留下了想象空間，極大地提高了作品的藝術(shù)魅力。顫動(dòng)的只是河水么？顫動(dòng)的豈止是河水，還有一位母親痛苦的心，使催人淚下的一幕悲劇達(dá)到了頂點(diǎn)。長(zhǎng)久地，長(zhǎng)久地，為什么反復(fù)兩次？（反復(fù)）的修辭，

7、強(qiáng)調(diào)母狗在冰冷的河水中尋找自己的孩子的焦急、深情、痛苦。（點(diǎn)擊課件：痛）（2）.踉蹌無精打采（踉蹌：走路不穩(wěn)歪歪斜斜的樣子）產(chǎn)后虛弱體不支，失魂落魄受到了沉重的打擊失去孩子極度悲痛之情。（3）.兩肋的汗水狗出汗嗎？它是通過呼氣和伸舌頭來釋放熱量的，怎么理解這一筆？這一筆也許是作者想象失誤，也可能是有意為之，只是浪漫主義的表現(xiàn)手法，而非寫實(shí) 突出寫母狗已透支身體、心力交瘁。過渡：母狗失去了他的孩子，拖著沉重的步伐回到了黑麥桿搭的狗窩，那里還是幸福的家嗎？接下來又會(huì)怎樣呢？它陷入了思子之(1)悲傷大聲哀叫（為什么望著天空哀叫？月牙寶貝，喪子的母狗已經(jīng)進(jìn)入了神情恍惚的狀態(tài)，誤把月牙當(dāng)成小狗，因?yàn)樗麄?/p>

8、都是新生的都那么美好，此時(shí)月牙成了它唯一的感情寄托。它在呼喚它的寶貝令人心酸催人淚下的畫面體現(xiàn)了母狗愛子情深難以抑制的情感絕望。(2).無聲的滾動(dòng)。（人在至情的時(shí)候會(huì)流淚狗是否一樣呢？）大痛無聲無聲地哭泣是最沉的悲痛(3)閃亮金星掉下顆顆如金星般的淚水，純潔晶瑩比喻贊頌?zāi)笎鄣氖?4)藍(lán)色的天空 天空幽靜以美景襯悲情，清麗的美景更反襯出命運(yùn)的險(xiǎn)惡，環(huán)境的寂靜更激起內(nèi)心的波瀾。（哪首詩也用了這種手法？）（后幾節(jié)文字出現(xiàn)了哪些意象？懸掛的月牙、藍(lán)色的天空、小丘、田野，這些景物給感覺是怎么樣的？很寧靜很美麗。那你怎樣理解作者設(shè)計(jì)的這些意象？）美麗寧靜的景物描寫更襯托出了母狗內(nèi)心的悲痛它給全文的悲情染

9、上了凄美的色彩。 (5)月牙滑過去隱入懷抱（為什么寫“月牙滑過去了，隱入田野的懷抱”這一筆？）（擬人）它唯一的感情寄托也離他而去了此時(shí)他還有一點(diǎn)希望么？沒有了，它的世界一片黑暗；月牙也不忍心看下去了月牙投入大地的懷抱，我的孩子在哪里？為什么不回到媽媽的懷抱？黯然神傷讓人心碎的母親?？偨Y(jié)：從清早到晚上，短短十幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，母狗經(jīng)歷了悲歡離合，嘗盡了酸甜苦辣，它的形象已深深烙印在我們頭腦中。請(qǐng)你對(duì)母狗這一形象作一點(diǎn)評(píng)。（板書：母狗：摯愛） （是?。∧笎凼莻ゴ蟮乃两谌f物之中，充盈于天地之間。）師：老師也很喜歡母狗的形象，也為它寫了幾句話，大家看大屏幕：冒著嚴(yán)寒，極盡虛弱之軀，冰冷的雪地上留下你閃光的足跡；仰望蒼穹，大痛已無聲，漫天里閃爍的是你思子的金星。你已非凡物，你是愛，你是情，你是自然界一切母愛的象征！4師：主人和人們對(duì)母狗的態(tài)度是怎樣的？母狗是如何反應(yīng)的？人與自然應(yīng)該如何相處呢？準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)1.一股腦毫不顧忌母狗感受蔑視生命殘忍如果說主人殘忍那么“愁眉不展”怎么理解？（也有苦衷）那這種行為就可以理解了嗎？（無論怎樣也不可剝奪其他生靈生存的權(quán)力！2.嘲笑、扔擲漠視生命是人類社會(huì)最大的悲哀！對(duì)不幸者沒有悲憫，反而嘲笑打擊.這種極端冷漠的人性，與狗懷著的摯愛恰好形成了鮮明的對(duì)比（板書：人：冷酷對(duì)比）5對(duì)比之中可推出什么主題？謳歌母愛敬畏生命批判冷漠（板書）6、師：簡(jiǎn)單歸結(jié)一下本文