以實踐能力培養(yǎng)為核心的計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)探討

1、以實踐能力培養(yǎng)為核心促進計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革計算機中心 彭 建2007.12.4“傳承鋪路石精神，主動服務(wù)國家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，強化學(xué)生工程實踐能力，面向基層培養(yǎng)應(yīng)用型人才。” “一定要在年輕的時候養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣，在計算機領(lǐng)域光出點子從不動手實現(xiàn)的人不容易出大的成果。”一、加強計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)的意義提高全校學(xué)生利用計算機動手解決本專業(yè)領(lǐng)域問題的能力。提高學(xué)生對大學(xué)實驗的重視度和自身實踐能力培養(yǎng)意識。二、目前計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)的不足 師生對實驗教學(xué)普遍重視不足學(xué)生計算機動手能力參差不齊實驗教學(xué)與理論教學(xué)比重不適合計算機基礎(chǔ)教學(xué)的特征與目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)化實驗教學(xué)、數(shù)字資源沒有得到充分運用實驗指導(dǎo)不夠到位實

2、驗教學(xué)隊伍建設(shè)相對偏弱實驗教學(xué)環(huán)境建設(shè)重硬件，輕軟件和資源三、構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的分類分層次培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系（1）根據(jù)學(xué)科差別，合理分類教學(xué)人文類重點培養(yǎng)學(xué)生對信息的綜合處理能力和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用能力；經(jīng)管類重點培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)能力和多媒體信息檢索、利用能力；理工類重點培養(yǎng)學(xué)生具有潛在的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)能力和多媒體信息處理能力。 三、構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的分類分層次培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系（續(xù)）（2）根據(jù)學(xué)生自身水平，分層次培養(yǎng)強調(diào)每個學(xué)生基本計算機知識和技能的掌握，通過對計算機基礎(chǔ)課程學(xué)前篩選測試，允許通過測試的學(xué)生免修、免聽相關(guān)課程。對學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè) “計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)、

3、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”等課程或選修課程，制定合適的實驗教學(xué)學(xué)習(xí)方案。我校目前是同步教學(xué)模式。本科評估專家專家組副組長嚴(yán)新平教授在計算機中心考察時就提出“有的吃不飽，有的吃不了”的現(xiàn)象如何解決“采取分層次培養(yǎng)”。計算機基礎(chǔ)課程學(xué)時分配對比情況 計算機類課程教學(xué)應(yīng)從“課堂+面授”向“實驗室+面授+操作”轉(zhuǎn)移。在實驗教學(xué)中實行 “精講多練，邊講邊練”的方針。四、合理分配學(xué)時，充分利用硬件資源優(yōu)勢 學(xué) 校課 程理論學(xué)時實驗學(xué)時總學(xué)時西安交通大學(xué)大學(xué)計算機基礎(chǔ) 103040程序設(shè)計基礎(chǔ) 103040湖南師范大學(xué) 大學(xué)計算機基礎(chǔ) 123648程序設(shè)計基礎(chǔ)204060長沙

4、理工大學(xué) 大學(xué)計算機基礎(chǔ) 361652程序設(shè)計基礎(chǔ)402060計算機教指委計算機基礎(chǔ)課程建議學(xué)時分配比例（1：1） 四、合理分配學(xué)時，充分利用硬件資源優(yōu)勢（續(xù)）建設(shè)計算機教學(xué)實驗室17個，多媒體教學(xué)設(shè)備10套，計算機1500臺，全部為PIV以上的聯(lián)想、方正計算機，各類教學(xué)軟件齊全。中心網(wǎng)絡(luò)采用支持IPV6技術(shù)的千兆主干、萬兆接入校園網(wǎng)的三層高速以太網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)有各類教學(xué)用服務(wù)器20余臺及高性能的數(shù)據(jù)安全存儲與備份設(shè)備。 計算機中心利用新校區(qū)建設(shè)契機，通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)努力爭取，得到學(xué)校大力投入。 中心目前設(shè)備在數(shù)量和檔次上達(dá)到省內(nèi)高校一流水平，完全可滿足實行“精講多練，邊講邊練”的實驗教學(xué)要求。五、加

5、強實驗指導(dǎo)，提高實驗效果（1）合理限定計算機基礎(chǔ)課教學(xué)班人數(shù)目前的教學(xué)班人數(shù)為60150人，對于計算機基礎(chǔ)課這種實踐性很強的課程，大班難保證教學(xué)效果。通過本科評估，學(xué)校的師資、教室、實驗室條件有很大提升，為保證教學(xué)效果，建議原則上為兩班合班課(76人），最多為三個班合班課（90人）。五、加強實驗指導(dǎo)，提高實驗效果（續(xù)）（2）增加實驗指導(dǎo)老師人數(shù) 目前即使教學(xué)班人數(shù)高達(dá)150人也是一個老師指導(dǎo)，實際上超過70人，再負(fù)責(zé)的實驗指導(dǎo)老師也不可能應(yīng)付過來，建議30-35人標(biāo)準(zhǔn)配備實驗指導(dǎo)，計算老師工作量。 中南大學(xué)就是按30人標(biāo)準(zhǔn)配備實驗指導(dǎo)老師，我們考察時覺得實驗指導(dǎo)、學(xué)生管理都相當(dāng)?shù)轿?。六、?gòu)建網(wǎng)

6、絡(luò)實驗教學(xué)平臺，實現(xiàn)真正意義的開放實驗室 計算機中心目前為形式上的開放實驗室面向全校學(xué)生課內(nèi)外開放開放時間長實驗項目開放采用機房開放自動管理系統(tǒng) 六、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺，實現(xiàn)真正意義的開放實驗室（續(xù)）實現(xiàn)開放實驗室自主學(xué)習(xí)的特征在網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺創(chuàng)建豐富的數(shù)字資源： 如網(wǎng)絡(luò)課件、大綱、實驗工具軟件、實驗指導(dǎo)、試題庫、優(yōu)秀習(xí)作、電子教材、精選案例、視頻錄像等。在網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺開展實驗輔助教學(xué)活動： 如網(wǎng)上答疑、作業(yè)布置與提交、在線測試、在線討論、虛擬實驗、答疑、提交報告、測評等教學(xué)活動。六、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)平臺，實現(xiàn)真正意義的開放實驗室（續(xù)）目前中心已在以上兩方面展開建設(shè)：計算機教學(xué)模塊（數(shù)字資源）開放實驗室管理模塊（實驗輔助教學(xué)）結(jié) 語實驗教學(xué)改革工作要立足于提高學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，教學(xué)改革不能是報個教改課題，然后寫兩篇論文結(jié)題交差，表明我們做了教學(xué)改革工作。計算機、英語是當(dāng)代大學(xué)生不可缺少的兩個能力，作為學(xué)校應(yīng)該對于受益面廣的教學(xué)改革工作要多加重視，對真正有利于提高學(xué)生實踐能力教學(xué)改革工作大力支持，投入經(jīng)費，投入工作量。