部編人教版小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)9心中的“110”》公開課教案-1

1、心中的“110”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，樹立和提高學(xué)生的安全防范意識(shí)， 讓學(xué)生在生活中能夠分辨是 非，靈活應(yīng)變，趨利避害。2通過情景展現(xiàn)、討論分享等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和增強(qiáng)自我保護(hù)能力。3.知行合一，讓學(xué)生在生活中懂得怎樣保護(hù)自己，愛惜生命，安全成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，能初步建立人身安全防范意識(shí)；懂得遇 事會(huì)多動(dòng)腦筋，不上當(dāng)受騙，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。難點(diǎn)：識(shí)破生活中潛在的危險(xiǎn)，識(shí)破人為欺騙，時(shí)刻提高安全防范意識(shí)，掌 握和增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件、視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課本教材、情景道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1談話分享，引發(fā)主題。問題導(dǎo)語：在生活

2、中你有沒有得到過陌生人的關(guān)心和幫助？請(qǐng)同學(xué)們想一想 你生活中的經(jīng)歷，跟大家分享一下。學(xué)生活動(dòng)：討論并分享經(jīng)歷。2視頻欣賞，引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)語：在生活中我們會(huì)遇到很多熱心的陌生人， 在我們需要幫助的時(shí)候能夠 給予我們關(guān)心和幫助。但也有很多陌生人他們可能是這樣的（多媒體播放視頻：陌生人誘拐）問題：視頻中的這位同學(xué)犯了一個(gè)怎樣的錯(cuò)誤？如果你是那位女同學(xué)，你會(huì)怎么做？學(xué)生活動(dòng)：討論并談話回答。3引入課題。導(dǎo)語：在外面如果遇到不懷好意的陌生人，他的行為要危及你自身安全的時(shí) 候，我們還是要想盡辦法遠(yuǎn)離危害。今天，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的這一節(jié)課是： 心 中的“ 110”（板書課題）。師：我們都知道“ 110”是報(bào)警電

3、話，在遇到壞人的時(shí)候，警察就會(huì)來幫助 我們。這節(jié)課“心中的 110 小警察”將帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì)怎樣分辨是非，遠(yuǎn)離危 害。二、情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)一： 互動(dòng)角色扮演我該怎么辦情境：小紅一個(gè)人在家里，這時(shí)候家里的門鈴響了活動(dòng)準(zhǔn)備：人物：小紅扮演者1名，認(rèn)識(shí)的人和陌生人數(shù)名。道具：每名陌生人一個(gè)道具（與陌生人陳述相同或不同的道具）。活動(dòng)過程：表演：不同的人分別去敲小紅家的門，并陳述自己的身份?；?dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每個(gè)人的陳述以及他們身上的打扮、神態(tài)、道具等分 辨他們是好人還是壞人?；顒?dòng)討論：同學(xué)們，有沒有過自己在家的經(jīng)歷？自己在家的時(shí)候有沒有陌生 人來敲過門？就像剛才如果遇到陌生人敲門，你會(huì)怎

4、么做？學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法。師歸納：如果是認(rèn)識(shí)的人來敲門， 要問清楚他們有什么事情， 以免耽誤急事； 但如果是陌生人， 記得千萬不要開門。 不要輕信陌生人的花言巧語， 也不要貪圖 便宜上當(dāng)受騙。小結(jié)：在這種情況下要時(shí)候保持警惕， 要不輕易相信陌生人， 也不要給任何 陌生人開門，如果發(fā)生危急的情況， 記得要立即報(bào)警。 一起說報(bào)警電話： “ 1 1 0”。插圖故事欣賞，懂得智慧的運(yùn)用 （多媒體出示課本插圖故事） 出示和講述插圖故事第 1、 2。師：自己在家的時(shí)候可能還會(huì)遇到像故事里的這種情況。 大家先根據(jù)這兩個(gè) 人的道具和神態(tài)來分析一下，他們是好人還是壞人？ （壞人）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們 趕快想個(gè)辦法

5、，我們應(yīng)該怎么做？多媒體出示提示： 沖出去警告壞人。師：你覺得這樣做合適嗎？為什么？ 學(xué)生討論回答。趕緊撥打“ 110”報(bào)警 師小結(jié)：很顯然第二種方法是最好的。 在面對(duì)壞人的時(shí)候， 我們的力量不足 以對(duì)抗他們，所以選擇運(yùn)用智慧。出示和講述插圖故事第 3、4。 師：故事中陳宇同學(xué)也像我們一樣選擇了第二種方法。這個(gè)故事告訴我們， 在遇到危險(xiǎn)時(shí)要運(yùn)用智慧的頭腦，同時(shí)注意自我保護(hù)。了解生活的復(fù)雜，提高安全防范意識(shí)。 師：實(shí)際生活中，有的壞人非常善于偽裝， 如果不能從外表上判斷是否壞人， 還可以從哪些方面判斷？生討論，師小結(jié)。三、明辨是非，謹(jǐn)防上當(dāng)。1.活動(dòng)二： 不要輕信陌生人 活動(dòng)鋪設(shè)： 多媒體欣賞插圖故事不要輕信任何人。 活動(dòng)過程：欣賞故事， 了解故事中的騙局。 從故事每一段中發(fā)現(xiàn)中可以避免 被騙的機(jī)會(huì)，進(jìn)行改編。并由小組進(jìn)行討論劇情，進(jìn)行演繹。預(yù)設(shè)：第一段中：吳華先詢問了具體事情經(jīng)過和媽媽的名字，阿姨沒有回答上來， 吳華沒有上車。第二、三段中：吳華強(qiáng)烈要求阿姨給爸爸或班主任打電話， 如果阿姨不打 立即下車。如果吳華不能下車，打開車窗呼救。或用身上的電話手表報(bào)警。活動(dòng)小結(jié)： 吳華在同學(xué)們的幫助下擺脫