公輸安塞腰鼓課件

1、公輸課后練習(xí)（附紙訂正）一、填空墨子是墨家的創(chuàng)始人，名翟。墨子一書相傳為墨子的弟子和再傳弟子所著，該著作是其學(xué)說的著作總匯。 2. 與魯班有關(guān)的成語(yǔ)：班門弄斧；與墨子有關(guān)的成語(yǔ)：墨守成規(guī)。二、解釋下列加點(diǎn)詞1. 公輸盤為楚造云梯之械（給，替） 2. 起于魯（起身，出發(fā)）3. 夫子何命焉為（教導(dǎo)，告誡） 4. 愿借子殺之（憑借，依靠） 5. 公輸盤不說（通“悅”，高興，愉快） 二、解釋下列加點(diǎn)詞6. 吾義固不殺人（本來，從來） 7. 再拜（第二次） 8. 有余于地（在） 9. 將以攻宋（用） 10.吾從北方聞子為梯（制造） 三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子1. 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。

2、公輸盤給楚國(guó)制造云梯這種器械，制成后，將要用（它）去攻打宋國(guó)。 2. 義不殺少而殺眾，不可謂知類。 你崇尚仁義不肯幫助我殺死（欺負(fù)我的）一個(gè)人，卻甘心（為楚國(guó)攻打宋國(guó)而）殺死很多人，不能說是明白類推的道理。 三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子3. 公輸盤曰：“夫子何命焉為？” 公輸盤說：“先生有什么教導(dǎo)嗎？” 四、內(nèi)容理解1公輸寫墨子勸阻公輸班停止攻宋的故事，反映了墨子“非攻”的思想和實(shí)踐精神。2墨子認(rèn)為楚國(guó)不應(yīng)該攻打宋國(guó)的理由是什么？（用自己的話回答） 宋國(guó)沒有錯(cuò)誤；楚國(guó)并不缺少土地。 四、內(nèi)容理解3墨子是怎樣使公輸盤理屈詞窮的？ 墨子首先設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人”的話。接著墨子抓住

3、這句話，指出攻宋“不智”、“不仁”、“不忠”、“不強(qiáng)”、“不知類”，撕下公輸盤“假仁假義”的虛偽面具，使得公輸盤不得不服。 四、內(nèi)容理解4根據(jù)文中具體語(yǔ)句，你覺得公輸盤是個(gè)怎樣的人？ 從選文看，公輸盤是一個(gè)虛偽的人。他標(biāo)榜自己“崇尚仁義從不殺人”，拒絕墨子的請(qǐng)求，但是卻“為楚造云梯之械”，發(fā)動(dòng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)，他的言論和他的行動(dòng)矛盾至極。 四、內(nèi)容理解 5下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（ B ） B墨子依次從“智、強(qiáng)、仁、忠、知類”五點(diǎn)駁斥公輸盤，使他理屈詞窮，不得不服。 改為：依次從“智、仁、忠、強(qiáng)、知類”安塞腰鼓分層作業(yè)（第29-30頁(yè)）紅筆書上記答案6. 根據(jù)拼音寫漢字 7.解釋句子中的詞語(yǔ)6.

4、瞳仁 恬靜 亢奮 冗雜 磅礴 戰(zhàn)栗 7. 晦暗：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。 羈絆：纏住不能脫身，束縛。 嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 戛然而止：聲音突然中止。 8. 指出下面各句運(yùn)用的修辭手法隆隆隆隆的豪壯的抒情隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 （排比）2. 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 （比喻）3. 緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。 （擬人） 9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空 百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健

5、的風(fēng)姿。10. 作用題 “好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中反復(fù)出現(xiàn)，從全文看，它起什么作用？ “好一個(gè)安塞腰鼓”是文章的抒情線索，它反復(fù)出現(xiàn)，使文章一詠三嘆，表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無(wú)限的贊美之情。 P30 提高題 第3題3. 用一句話談?wù)劇鞍踩摹苯o你的感受。 給我的印象是：安塞腰鼓粗獷、雄渾、動(dòng)力十足，是陜北人民激蕩的生命和磅礴力量的象征。 （注意：是一句話而不是一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)）第4題4. 安塞腰鼓中三個(gè)“使人想起”的段落，寫的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點(diǎn)？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？ 特點(diǎn)是豪邁、壯烈、深沉，與渾厚的鼓聲、深厚的高原相應(yīng)，有歷史感。 從更廣闊的時(shí)空寫出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的民族力量，以及作者對(duì)它無(wú)限神往。第5題5. 安塞腰鼓的開頭和結(jié)尾都著意寫了腰鼓的“靜”。認(rèn)真閱讀第-段和第28-30段，說說這兩處?kù)o景在全文中分別起到什么作用？ 開頭寫表演前的安