花城版 五年級下冊音樂教案第3課歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1、蝸牛與黃鸝鳥（第一課時）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1、認(rèn)識新的節(jié)奏型小切分,并體驗(yàn)輕松活潑的歌曲情緒。2、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂活動。二、過程與方法：1 激發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒創(chuàng)編動作，并能夠用打擊樂器自編節(jié)奏給歌曲進(jìn)行伴奏。三、情感態(tài)度與價值觀1用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。2 通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得做什么事情都要早 HYPERLINK /Article/ t _blank 計劃、有信心的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛

2、的形象，真正深入角色地演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 鋼琴教學(xué)過程一、師生問好二、體態(tài)律動，導(dǎo)入新課1、猜謎語:名字叫做牛，不會拉犁頭，說他力氣小，背著房子走。（蝸牛）師：你們能說說蝸牛的樣子嗎？請學(xué)生模仿蝸牛走路。師打節(jié)奏：蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。2、導(dǎo)入新課。師：當(dāng)小蝸牛遇到了黃鸝鳥，這時發(fā)生了什么事情？我們一起來看一看。三、初聽歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1、請學(xué)生講出蝸牛與黃鸝鳥的 HYPERLINK / t _blank 故事。2、教師 HYPERLINK /Article/ t _blank 總結(jié)，邊打節(jié)奏邊念歌詞。3、讓學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏朗讀歌詞。4、出示新的節(jié)奏型5、老師示范拍節(jié)奏6、

3、練習(xí)節(jié)奏，課件提示學(xué)唱部分歌譜。7、分角色讀歌詞。四、學(xué)唱歌曲1、哼唱旋律：同學(xué)們，我們一起跟著教師的琴聲來哼唱歌曲。2、師慢速彈琴，教唱歌詞并處理演唱情緒。A、第一句。師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？生答。師：你們覺得這一句應(yīng)該怎么唱才能表現(xiàn)出蝸牛爬得很辛苦呢？生答。引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。B、第二句。師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么? 誰能用自己的話說一說？ 生答。師：黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？( 帶著嘲笑的口氣演唱。)C、第三句。師：最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？3 、分角色演唱歌曲。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。（注意各角色的語氣）五、德育滲透師：今天學(xué)習(xí)這首歌曲，我們一起來討論以下幾個問題（小組討論，師總結(jié)）黃鸝鳥對蝸牛的做法，是什么態(tài)度？嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起蝸牛最后吃到葡萄了嗎？歌曲中的哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅(jiān)韌不拔的精神？師：我們要學(xué)習(xí)小蝸牛做什么事情都要早 HYPERLINK