教師資格結(jié)構(gòu)化面試7大類型試題

1、教師資格結(jié)構(gòu)化面試7大類型試題以下是福建教師資格考試網(wǎng)為考生精心整理的教師資格結(jié)構(gòu)化而試7大類型試題匯總, 祝愿考生順利教師資格而試，早日一證在手！一、教師資格結(jié)構(gòu)化面試自我認(rèn)知類預(yù)測試題（一）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”樣題自我認(rèn)知類題目包含兩大題型：第一類是報(bào)考動(dòng)機(jī)類，主要是對考生為什么報(bào)考的提問； 第二類是個(gè)性匹配類,具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。樣題如下：，報(bào)考動(dòng)機(jī)：你為什么要報(bào)考教師資格考試？2.個(gè)性匹配：你覺得自己適合當(dāng)老師嗎？為什么？ （二）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”答題思路） .自我認(rèn)知類題型答題思路可以概括為三個(gè)步驟：首先，要對自我進(jìn)行梳理,包括梳理過往的

2、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷,總結(jié)自身的性格 特征、特長、愛好等。其次,了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑I因此要求教師具 有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能,具有奉獻(xiàn) 精神,有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生 是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。具體的匹配關(guān)系如下圖所示:需要注意的是，很多考生在回答這類題目時(shí)，夸夸其談，甚至連自己的姓名、性別、年齡 都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出,否則有作弊的嫌疑, 導(dǎo)致不必要的扣分

3、。（三）教師資格結(jié)構(gòu)化面試自我認(rèn)知類”試題詳解2、你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?這句話告訴我們，教師首先是無私奉獻(xiàn)的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生;其次教師 是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人.這句話一直激勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際，我選擇參加教師資格考 試,我希望通過自己堅(jiān)持不懈的努力,早日站在講臺(tái)上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你為什么報(bào)考教師資格考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業(yè),如果能夠成為一名人民教師我將會(huì)感到非 常光榮。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點(diǎn):首先

4、，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我 就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無反顧地選擇了師范院校：其次，我的知識(shí)儲(chǔ)備 符合做一名老師的要求,在四年的大學(xué)生涯中，我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí), 這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩 子們相處。同時(shí)，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的,所以我來參加此次考試，希望能夠有幸 走上講臺(tái)，成為一名合格的教師。3、你到一個(gè)新環(huán)境，怎樣開展工作？【參考答案】如果我到了一個(gè)新的工作環(huán)境，我主要從以下三個(gè)方面著手，逐步開展工 作：首先，在

5、熟悉環(huán)境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但 要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān) 工作流程。其次,在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動(dòng)積極的意 識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。最后， 在學(xué)習(xí)提升方而，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng), 努力做好本職工作，力爭實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié) 經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)自身素質(zhì)的不斷提升。4、假如你即將要走上講臺(tái)，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不 足分別是什么

6、？【參考答案】首先我來說說我的優(yōu)勢。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方面，我具有很大的優(yōu)勢。 我出生在一個(gè)教師之家,爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染,使我在很小的時(shí)候就立志要 成為一名老師，所以在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間,我努力地 學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識(shí),并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等，不斷 地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一所中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)月，期間收獲頗豐, 我開始學(xué)著將我的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。我最大的劣勢是經(jīng)驗(yàn)不足,雖然我參加過三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，并獲得了優(yōu)異的成績，但是 畢竟不是一直站在教學(xué)的第一線,所以經(jīng)驗(yàn)上還

7、是有很多欠缺的。若有幸能走在教學(xué)的第一 線，我一定會(huì)彌補(bǔ)這一不足,努力做一名好老師。5、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法e【參考答案】雖然我還沒有登上講臺(tái),但是我一直都立志成為一名教師,對于教師這個(gè)職 業(yè)我有以下幾點(diǎn)看法：第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生。第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德 要求。因此，教師必須注重身教,為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊重,相對穩(wěn)定, 還有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予

8、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的,是充滿奉獻(xiàn)精神的，如果我能夠有幸成為其中的 一員，必將傾盡心力做到教書育人。6、你認(rèn)為教師的工作內(nèi)容有哪些？【參考答案】我認(rèn)為一般教師的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個(gè)方面:一是教書，即傳 授知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)容包括學(xué)科基本知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法;二是育人，即道德教育，具體內(nèi)容包括做 人的基本道理，正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體,工作內(nèi)容在一般教師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工 作，具體包括班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色地完成。7、平時(shí)喜歡看的書籍和雜志有哪些？【參

9、考答案】我在平時(shí)的空閑時(shí)間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書 是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的英才是怎樣造就的，王金戰(zhàn)老師把教師形象地比作教 練、導(dǎo)游和稱贊者。他說:教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激 情和動(dòng)力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成功 這本書在我迷茫的時(shí)候告訴我作為一名教師該如何準(zhǔn)確定位,使我受益匪淺。喜歡看的雜志 有中國教育教學(xué)雜志中學(xué)物理教學(xué)參考讀與寫等，這些雜志能夠讓我時(shí)時(shí)更新 自己的知識(shí),不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。8、你認(rèn)為什么樣的老師才是好老師？【參考答案】首先是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識(shí)分子。教育是精神事業(yè)

10、，具備人格魅力的老師,對學(xué)生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時(shí),教師應(yīng)把自己定位為 知識(shí)分子，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。其次是要愛學(xué)生,懂教育。愛學(xué)生是最重要的師德，愛學(xué)生的教師，就應(yīng)該把心思放在學(xué) 生身上，對學(xué)生的成長真正負(fù)起責(zé)任來，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步感到由衷的高興和自豪，并視為 自己的人生成就。在教學(xué)上，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，對科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學(xué)生才愛聽，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹立正確的價(jià)值觀。如果一個(gè)老師做到了以上兩點(diǎn)，無疑就是一個(gè)好老師。但是，一個(gè)好老師還有一個(gè)要求, 就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)該不計(jì)較個(gè)人得失。一切

11、憑良心做事的 人都應(yīng)有一個(gè)信念:良心的評判高于體制的評判。q、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福?！闭埬阏f說教師職業(yè)的安寧來自何處？【參考答案】我很同意鄭杰校長的話,教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點(diǎn)，對于“安寧、我認(rèn)為這除了是對于環(huán)境的精確概括外，也是對心境的準(zhǔn)確描述。首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈上，這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會(huì)讓人覺得很安寧。其次，安寧的環(huán)境也會(huì)給人帶來平和的心態(tài),教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地細(xì)致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對教師職業(yè)安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師

12、，我希望我能夠做一 名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書。 但是“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？【參考答案】假如我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會(huì)非常開心,這畢竟是對我 不斷努力奮斗的肯定。其次，我會(huì)認(rèn)真分析我的實(shí)際情況和我的職業(yè)追求，再進(jìn)行選擇。我 的性格比較開朗活潑,屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是 師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我;在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟(jì)條件 不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕負(fù)擔(dān)，至于繼續(xù)深造，我想我今后在有了一定實(shí)踐

13、基礎(chǔ) 后還是會(huì)考慮的。目前我認(rèn)為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選 擇，我就會(huì)義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實(shí)現(xiàn)我人生的夢想。22、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么？【參考答案】失敗的本意是與成功相對的，指沒有達(dá)到本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn) 來看待這個(gè)問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個(gè)階段,為下一步的成功奠定 了基礎(chǔ)。我認(rèn)為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當(dāng)時(shí)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，下 了很大的工夫，收到的效果卻并不理想。而這一次失利也為我今后的改進(jìn)和轉(zhuǎn)機(jī)提供了機(jī)會(huì), 在復(fù)讀期間，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進(jìn)步，這也使我后來很順利地

14、進(jìn)入了重 點(diǎn)師范大學(xué),同時(shí)也為我開展教學(xué)提供了很多原始資料。所以,人生禍福相依,失敗未必就是真 的失敗，換個(gè)角度來看，又何嘗不是一種成功呢。以上是教師資格結(jié)構(gòu)化面試自我認(rèn)知類預(yù)測試題,希望對您所有幫助！二、溝通協(xié)調(diào)類教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題（一）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、 同事的溝通;第二類是多群體溝通,具體來說，指在同一個(gè)事件中需要溝通多個(gè)主體。樣題如 下：工.單群體：如何與不同類型的家長溝通？.多群體：有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦？（二廣溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路教

15、師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：第一類是學(xué)生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組 織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們 表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全而發(fā)展。第二類是家長，家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價(jià)教 學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時(shí)溝通的原則，在遇到矛盾時(shí)要能夠冷靜地 聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會(huì)等形式及時(shí)順暢地與家長保持溝通。除此之外,

16、 在家長面前要多給予學(xué)生表揚(yáng)，促進(jìn)家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多 和他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，互相促 進(jìn)。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時(shí)匯報(bào)工 作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個(gè)步驟：首先，對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。 其次，及時(shí)地進(jìn)行反思,分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤,教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝

17、通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會(huì)。再次，針對事情發(fā)生的原因，及時(shí)地進(jìn)行溝通,溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需 要注意的是主體要明確,事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時(shí)解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯(cuò)誤，出現(xiàn)類似的問題。（三）”溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題詳解1、如何與不同類型的家長溝通？【參考答案】與家長溝通，我認(rèn)為首先要明確以下幾點(diǎn)：第一，尊重家長是溝通的第一 原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二,教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三,應(yīng)重視溝通方式， 通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。另外，家長的組成非常復(fù)雜,

18、其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不 齊,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家 庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。對于粗暴型家長,要多說學(xué)生優(yōu) 點(diǎn),旁敲側(cè)擊缺點(diǎn);對于冷漠型家長，教師需要?jiǎng)又郧?，?qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長關(guān)注, 轉(zhuǎn)變其態(tài)度：對于熱情自信型家長,應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題。2、如何對待學(xué)困生？【參考答案】我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以學(xué)困生”也是我 們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員。對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們身上的 閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，具體可以

19、從以下幾個(gè)方而入手：第一，尊重“學(xué)困生公正、平等地對待“學(xué)困生、尊重他們的人格,聽取他們的意見, 激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨，否則老師苦口婆心的 教育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點(diǎn)。幫助學(xué)困生融入班集體,為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇，在各項(xiàng)活 動(dòng)中,特別注意鼓勵(lì)他們積極參與,發(fā)揮他們的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)遇。3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好,你怎么辦？【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常 開展。其次，既然有家長投訴，一定

20、是我的工作出現(xiàn)了問題,我會(huì)分析原因，可能是教學(xué)上的問 題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn) 了失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉。如果不是我的原因,我也會(huì)耐心地解釋 說明情況，請求理解。另外我也會(huì)主動(dòng)找校長道歉，并說明真實(shí)情況,保證不再發(fā)生類似的 事情。事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方而踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方 而及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。4、你想去學(xué)校遷修,校長不同意，你會(huì)怎么做？【參考答案】我會(huì)與校長進(jìn)行溝通，了解他不同意的原因。從工作方面來看，可能是學(xué)校的教學(xué)

21、任務(wù)較重，校長擔(dān)心教師去進(jìn)修會(huì)耽誤教學(xué)工作， 那么我會(huì)與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配，從而得到一定的空余時(shí)間去進(jìn)修而不致影響 正常的工作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進(jìn)修的意愿告訴校長。也有可能是進(jìn)修名額不夠,校長已安排其他有需要的人員參加，那說明我未達(dá)到培訓(xùn)的 要求，我會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高能力,爭取早日達(dá)到相關(guān)要求，下次參加進(jìn)修。進(jìn)修是對工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不 足，9業(yè)理論知識(shí)不夠孔實(shí),時(shí)機(jī)和條件不成熟,還需要在基層加強(qiáng)鍛煉，如果是那么以后我會(huì) 好好努力，待到時(shí)機(jī)成熟再與校長進(jìn)行溝通。相信通過不懈努力,校長最終會(huì)同意我去進(jìn)修。5、一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了

22、同學(xué) 2 元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架， 說是學(xué)校沒有教育好她的孩子,你怎么處理?【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會(huì)保持冷靜,不和學(xué)生家長爭執(zhí)。首先，我會(huì)將學(xué)生家長請到辦公室中,給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊。其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長，讓家長 心里有底，學(xué)校對于孩子的教育確實(shí)是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責(zé)任，可能在 平時(shí)生活中對孩子的關(guān)注不夠,不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全而的了 解后,我會(huì)和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求，及時(shí)地進(jìn)行溝通并滿足 孩子的正常需求，按時(shí)參加家長會(huì)了解孩子的發(fā)展

23、狀況等。再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對待金錢的 正確態(tài)度，使孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢觀，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家長、老師進(jìn)行溝通。除此之外，在班級文化建設(shè)工作上，我要對集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，避免發(fā)生類似 的事情。6、老魏是個(gè)性格耿直的老教師，但是老是針對你,面對這種情況，你會(huì)如何處理？【參考答案】老魏是一個(gè)耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn)，是單位的一筆寶 貴財(cái)富。如果如題目所說，老魏老是針對我，我會(huì)從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的 態(tài)度去處理這個(gè)事情。然后,我會(huì)思考老魏針對我的原因，如果是因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式不端正、不 恰當(dāng)，使

24、老魏不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉,并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的 工作方式，爭取他的諒解。如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影響了大家工 作的進(jìn)度，我會(huì)將老魏的批評作為動(dòng)力和鞭策，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提 升自己的工作能力，爭取得到大家的認(rèn)可。如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時(shí)的溝通和交流較少, 對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老 魏的角度去思考問題，同時(shí)也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識(shí)和老魏共享,形成相 互學(xué);J、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以

25、 后的工作中我會(huì)虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求 自己,使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意,共同促進(jìn)單位工作的順利開展。7、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦？【參考答案】首先，我會(huì)以一顆平和的心來而對以上出現(xiàn)的情況，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)無法融 入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次，我會(huì)反思無法融入其他教師的原因，是否是因?yàn)樽约菏切氯?，沒有主動(dòng)與其他老 教師溝通交流，以致其他老師不了解我;還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒椒ㄓ袉栴}，影響到了其 他老師的工作與教學(xué)等。若是因?yàn)樽约簺]有主動(dòng)融入別的老師,那么我會(huì)注意主動(dòng)向其他老師請教，積極參加老 師們的集體活動(dòng)，讓

26、其他老師能夠了解我。若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯栴}，我會(huì) 改變自己工作的方式方法,多跟其他老師溝通，多請教，努力提升效率,提升質(zhì)量，以獲得老師 們的認(rèn)可。最后，在以后的教學(xué)中，我會(huì)在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，多和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)， 多向他們請教，為形成融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名 優(yōu)秀的人民教師。2、如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生？【參考答案】作為老師，我會(huì)保持一種良好的心態(tài)來看待這件事情，調(diào)皮是學(xué)生身心發(fā) 展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對他們調(diào)皮搗蛋的行為，首先我要樹立正確的態(tài)度去對待。從自身方面來看,我要尊重這些學(xué)生，不能差別對待；另外也可能因?yàn)槭俏覜]有營造良

27、好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。從學(xué)生方面來看,這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，可能是個(gè)性方面表現(xiàn)有偏差,所以我要加強(qiáng) 對他們的引導(dǎo);同時(shí)請學(xué)生家長積極予以配合,我會(huì)跟家長如實(shí)反映他們在學(xué)校的表現(xiàn)，并跟 家長共同分析原因，商量對策。對待這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級干部,以此增加他們的責(zé)任心。對 這些學(xué)生一多關(guān)心,多與他們交流，表揚(yáng)他們哪怕只是微小的進(jìn)步。再加上家長的配合，給予 孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長雙方面共同努力,相信這樣的學(xué)生會(huì)越來越少。q、怎樣與學(xué)生邂行良好的溝通？【參考答案】學(xué)生是教師在開展工作過程中必須面對的一個(gè)重要群體，因此如何與學(xué)生 進(jìn)行良好的溝通不僅關(guān)系到

28、教師工作開展的順利性和有效性,也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，我認(rèn)為與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通要注意以下幾點(diǎn)：第一，要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心， 學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師,才會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通。第二，對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生要經(jīng)常談話，督促他改掉 缺點(diǎn)。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn) 學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設(shè)身處地地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四,良好的溝通，需要耐心地聆聽對方,了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài) 度，可以使學(xué)生覺得

29、受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免在學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀 點(diǎn)15我相信，只要做到了以上幾點(diǎn)，一定能夠與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心 世界。20、教師如何處理與同事之間的關(guān)系？【參考答案】作為一個(gè)新老師,初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長要保持融洽的關(guān) 系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會(huì)影響到我工作的信心和熱情，也會(huì) 間接影響我的教學(xué)工作,我認(rèn)為與同事相處要注意以下幾點(diǎn)：首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的態(tài)度來對待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定能夠?yàn)槲?指點(diǎn)迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請教和學(xué)習(xí)。其次是年輕同事,和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣,多參與集

30、體活 動(dòng),如說課比賽、教研活動(dòng)等，在活動(dòng)中不僅可以提高彼此的教學(xué)能力,還能夠增進(jìn)彼此之間 的了解。最后是領(lǐng)導(dǎo)，對待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請示領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真地按照領(lǐng)導(dǎo)的 要求去完成教學(xué)任務(wù),對于工作中的失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和指導(dǎo)，并不斷地提升自身 素質(zhì)。11、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾與沖突？【參考答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，所以不像班主任那樣容 易與學(xué)生建立良好的關(guān)系。如果我所擔(dān)任班主任的班級出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾與 沖突,我會(huì)保持平和的心態(tài),以公正為準(zhǔn)則,冷靜地處理這件事情,我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：首先,我會(huì)從班干部和學(xué)生那里去了解

31、造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進(jìn) 行溝通外，我也會(huì)跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我還有需要改進(jìn)的地方。 雙方溝通完畢后，我基本就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會(huì)，也有 可能是任課教師不認(rèn)真負(fù)責(zé)或傷害了學(xué)生的感情，當(dāng)然還可能是因?yàn)閷W(xué)生不配合任課教師的 工作。其次，我會(huì)針對矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對策。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì)的話，我會(huì) 向雙方做出合理的解釋;如果是任課教師的責(zé)任的話,我也會(huì)與任課教師坦誠交談，希望他能 夠多多理解孩子們的心情;如果是學(xué)生的問題，我會(huì)對班里學(xué)生進(jìn)行集體教育,讓他們了解到 老師的一番苦心,努力配合任課教師的工作。最后，在今后的

32、班級工作中，我會(huì)多邀請任課教師參加班里的集體活動(dòng)，增加任課教師 和學(xué)生的交流機(jī)會(huì),促進(jìn)班級和諧發(fā)展。12、近幾年來/留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺 失，溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面 出現(xiàn)了諸多問題,影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?【參考答案】留守學(xué)生”在許多偏遠(yuǎn)地方成了一種普遍現(xiàn)象,這樣的孩子比普通孩子更 加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛，如果我作為班主任，對待留守學(xué)生，我會(huì)做到以下幾點(diǎn):第一，給予他們父母般的關(guān)愛?！傲羰貙W(xué)生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān)愛，作為班主任老師，我要給予他

33、們更多的關(guān)愛，多與他們進(jìn)行交流，了解他們的所需和所想，及時(shí)地給 予他們生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二,鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)。課外活動(dòng)中，盡可能多地設(shè)計(jì)一些集體活動(dòng)，鼓勵(lì)“留守 學(xué)生”參加，讓他們體會(huì)集體的溫暖，增強(qiáng)與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯(lián)系留守學(xué)生的家人。引起家人對孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長如有可能還是留在孩子身邊，這樣對孩子的身心發(fā)展會(huì)更好。2 3、一個(gè)班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級任課教師？【參考答案】一個(gè)班級的健康成長，離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個(gè)人的能力就能夠建設(shè)好的，這需要整個(gè)班級的所有任課老師

34、共同去努力。 作為班主任，首先要團(tuán)結(jié)好班級任課老師,這樣才能夠眾志成城。作為班主任,我將從以下幾點(diǎn) 入手來團(tuán)結(jié)其他任課教師：首先，邀請班級任課教師一起參加班級活動(dòng)如班會(huì)、課外活動(dòng)等，增加任課教師與班級 的交流機(jī)會(huì),建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。其次,班里的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵(lì)任課教師多談?wù)勛约旱目捶ǎ餐瑓⑴c班級管理工作，對班里出現(xiàn)的問題要及時(shí)征求任課教師的看法。再次,在班里要樹立任課教師的權(quán)威地位,避免學(xué)生忽視任課教師尤其是那些副科教師。最后，從個(gè)體的角度來講，我也要在工作之余多與各個(gè)任課教師進(jìn)行溝通和交流，建立 良好的個(gè)人關(guān)系。以上是“溝通協(xié)調(diào)類教師資格結(jié)構(gòu)化而試精選試題，希望對您所有幫助!三、教師

35、資格結(jié)構(gòu)化面試教育理論知識(shí)預(yù)測試題（一）教師2、反思型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師的區(qū)別？【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗(yàn)型教師的區(qū)別主要在于以下幾點(diǎn)：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍,善于吸收各種先進(jìn)的教育理 念，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論思考，不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗(yàn)型教師思想保守，順從 權(quán)威又依賴于經(jīng)驗(yàn),不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進(jìn)行理論創(chuàng)新。第二，在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生 的主體地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員,以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。 而經(jīng)驗(yàn)型教師始終以權(quán)威自居,重知識(shí)的單向港輸，使學(xué)生處

36、于被動(dòng)的地位，師生缺乏合作與 交流,缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個(gè)體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運(yùn)用 現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗(yàn)型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新, 多采用講授、灌輸?shù)姆椒ǎn堂缺乏生機(jī)與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個(gè)性與創(chuàng)造力。2、你最欣賞的班主任是哪一種類型？【參考答案】每一位班主任都有自己獨(dú)到的管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種: 第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學(xué)生，喜歡用感情來進(jìn)行管理，容易感性超 過理性。第二，官員型。這種班主任主要

37、靠“監(jiān)督檢查評比來開展工作,各項(xiàng)工作井然有序，頗見 成效，但學(xué)生過于被動(dòng)。第三，政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動(dòng)，使學(xué)生跟隨他，聽從他。第四，領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。通過不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的活 動(dòng),在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中解決存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前 進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機(jī)。第五，導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路,會(huì)用班干部。第六，科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛，遇到問題,總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢

38、和特點(diǎn)，我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。3、如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應(yīng)崗位要求，較快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,對于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師，我打算從以下幾個(gè)方面著手適 應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)：首先，我會(huì)通過親友中的教師來了解這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn),并虛心地向周闈的老教師請教工作上的問題,如日常工作流程、學(xué)校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何 與學(xué)生更好地溝通等。其次，我會(huì)與學(xué)生保持溝通，多參加學(xué)生的集體活動(dòng)，多和學(xué)生交流，了解他們的想法, 吸收他們好的建議。另外,還要通過家長會(huì)的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學(xué)生的家庭環(huán) 境,以便后期更

39、好地開展教學(xué)。最后，我會(huì)積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，多與同事們接觸,增加溝通的機(jī)會(huì)，以便更快地了解組織,了解同事，了解行業(yè)特點(diǎn)。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊(duì)伍。4、教師如何提高駕馭課堂的能力？【參考答案】現(xiàn)在的課堂強(qiáng)調(diào)雙主體教學(xué),即學(xué)生是課堂的主體,教師是課堂的主導(dǎo), 教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，我認(rèn)為教師提高課堂駕馭能力可以 從以下幾個(gè)方面入手:首先，教師在課前一定要充分地備課,只有充分熟悉教材，了解學(xué)情，才能夠做到對癥下 藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學(xué)程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。其次，教師對班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學(xué)活動(dòng)的過程中能夠利

40、用 活潑的學(xué)生來帶動(dòng)內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對于教學(xué)活動(dòng)中突發(fā)事件的處理也大有裨益。最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學(xué)生的反應(yīng)觀察到位，以便合理地調(diào)整知識(shí) 點(diǎn)的講解時(shí)長。做到以上幾點(diǎn)，我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者，對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān) 重要的作用,班主任在工作過程中應(yīng)當(dāng)扮演既是母親又是領(lǐng)導(dǎo)的角色,所以除了有母親的和 藹和關(guān)懷以外，還要有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴(yán)，新的班主任尤其要注重樹立自我的權(quán)威地位。否則在今后的工作中 可能會(huì)遇到困難。作為一名新的班主任，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手來樹立我

41、的權(quán)威。首先，我會(huì)樹立我在知識(shí)方面的權(quán)威形象，知識(shí)淵博、海納百川的教師很容易得到學(xué)生 的認(rèn)可和尊重;其次,我會(huì)任用一些在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作上都比較突出的學(xué)生干部來協(xié)助我完 成班級制度的完善，并嚴(yán)格監(jiān)督制度的執(zhí)行;最后,我會(huì)積極組織班級活動(dòng)并參加其中,與學(xué)生 增加互動(dòng)和交流，充分傾聽學(xué)生的建議，真正實(shí)現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為 新的班主任的權(quán)威地位,以便今后更好地開展班級管理工作。6、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：首先,要愛崗敬業(yè),有甘為 人梯、甘當(dāng)蠟燭的精神,要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué);其次是專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的 教

42、學(xué)能力;再次，具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新,才能夠全面實(shí)施 素質(zhì)教育；最后，最重要的是教師的人格魅力，一個(gè)思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師 才會(huì)受到學(xué)生的愛戴。才會(huì)真的桃李滿天下（二）學(xué)生1、請描述青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)？【參考答案】青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理表現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，性意識(shí)驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，青少年對性知識(shí)特別感興趣，對異 性有強(qiáng)烈的交往欲望；第二,智力水平迅猛提高。對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速,逐步從形象思維為主向抽 象邏輯思維過渡；第三，自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)定。獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我 的認(rèn)識(shí)和評

43、價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己 心中的“成人感”與成人眼中的孩子氣之間的矛盾等；第四，情感世界充滿風(fēng)暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、憂 傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界；第五，興趣愛好日益廣泛。求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂 于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂此不疲；第六，人際交往欲望強(qiáng)烈。一方而強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同、年齡相仿、能夠相互理解、 分享生活感受的知心朋友；另一方而，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己 所屬的集體，有強(qiáng)烈的

44、歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈子的平衡與協(xié) 調(diào)。2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考答案】學(xué)生偏科有很多原因，最主要的有三點(diǎn):第一是興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好 不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,低年級容易受周闈環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討 論的科目會(huì)影響自己對某學(xué)科的偏好;第三是老師，部分學(xué)生因?yàn)橄矚g某科老師而出現(xiàn)偏科 現(xiàn)象。對于學(xué)生的偏科現(xiàn)象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之處,激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望;其次，對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注 重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后，教師在教學(xué)過程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心 導(dǎo)致學(xué)生偏科。5

45、、如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣？【參考答案】一個(gè)人的很多行為習(xí)慣往往形成于青少年時(shí)代，所以作為教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué) 生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣包括三個(gè)方而:第一方面是學(xué)生做人習(xí)慣，即道德意 識(shí),具體包括孝敬父母、善待他人、珍愛生命、誠實(shí)可信等；第二方面是學(xué)生做事習(xí)慣，包 括學(xué)生日常的一些行為習(xí)慣，如作息時(shí)間、衛(wèi)生習(xí)慣等;第三方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上 課是否認(rèn)真聽講、注意力是否集中、學(xué)習(xí)方法是否合理等。教師在教學(xué)過程中不僅應(yīng)當(dāng)重視 知識(shí)本身的傳授,同時(shí)也要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)這些良好行為習(xí)慣，只有這樣才能真正培養(yǎng)出 全面發(fā)展的學(xué)生。4、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用？【參考答案】學(xué)生的課外閱

46、讀對拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和開闊視野有著積極的作用，課本 上的知識(shí)是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是這些對于學(xué)生的成長來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要汲取更 多的知識(shí)只能選擇合適的課外閱讀資料和借助網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)庫來完成。但另一方面，學(xué)生還不具備是非辨別能力，在課外閱讀書目的選擇上可能會(huì)存在誤區(qū), 導(dǎo)致吸收了錯(cuò)誤的知識(shí)，歪曲了價(jià)值觀。所以，教師和家長應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生來完成課外閱讀書 目的甄選，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地跟學(xué)生溝通，結(jié)合他們的喜好共同選擇書目,并合作完成閱讀，共同交 流讀后感。相信這樣一定能夠使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？【參考答案】學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段具有不同的記憶特點(diǎn)

47、，以中學(xué)生為例，一般而言, 凡是引起中學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)、易于理解的事物會(huì)記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。低年 級中學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，高年級中學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級的 中學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加 工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多采用一些生動(dòng)形象的 圖片、實(shí)物和實(shí)例來幫助他們記憶。到了高年級，由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯 思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記比例逐漸增長，教師在教學(xué)過程中就不能只是采 用實(shí)物教學(xué)了，可以采用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难堇[推理過程來幫助學(xué)生記憶。6、你教的學(xué)生很任

48、性、急躁、不愛學(xué)習(xí)，你會(huì)如何處理？【參考答案】班級里學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對任性、急躁、不愛學(xué)習(xí) 的學(xué)生，我會(huì)給予更多的耐心和理解，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理：首先，我會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對于孩子性格 的形成能起到重要作用。我會(huì)請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。其次，我會(huì)和該學(xué)生主動(dòng)溝通，了解他的想法，了解他不愛學(xué)習(xí)的原因,是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容 聽不懂還是其他原因,然后有針對性地進(jìn)行改善。如果是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容聽不懂，我會(huì)聯(lián)系相關(guān) 學(xué)科教師幫其補(bǔ)課;如果是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)不夠精彩，我會(huì)多添加一些游戲和合作模式來吸引 學(xué)生的注意力。最后，針對該學(xué)

49、生任性和急躁的性格，我會(huì)多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的活動(dòng)來幫助其改 善，如下象棋、打太極拳等活動(dòng)。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會(huì)在學(xué)習(xí)和性格上都有一定的改善。7、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師應(yīng)如何處理？【參考答案】班級里學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況,所以面對性格孤僻、膽小、不愛 說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵(lì),我會(huì)從以下幾個(gè)方面來處理：首先，我會(huì)主動(dòng)去進(jìn)行家訪，了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了 十分重要的作用。我會(huì)請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進(jìn)。其次，我會(huì)和該學(xué)生主動(dòng)溝通，了解他的想法，了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的 原因。如果是因?yàn)樽员?/p>

50、，我會(huì)安排一些活動(dòng)，鼓勵(lì)他上臺(tái)表現(xiàn)，并多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),建立他 的自信心;如果是因?yàn)椴缓先?，我?huì)鼓勵(lì)他多接觸其他同學(xué),多交一些朋友，豐富自己的活動(dòng)圈 子;如果是因?yàn)槟懽有。乙矔?huì)多給他在課上和課下表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多鍛煉他的膽量。最后，我會(huì)在班級建設(shè)方面做出一些改進(jìn)，給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并多加肯定 他們，鼓勵(lì)他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會(huì)在性格上有一定的改善，學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提高。（三）教學(xué)2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【參考答案】我認(rèn)為一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：第一是是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)檫@是促進(jìn) 教學(xué)發(fā)展的根本宗旨和目的;第二是教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理

51、的標(biāo)準(zhǔn)，只有滿足這一 點(diǎn)才能保證教學(xué)的科學(xué)性；第三是教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué) 生的參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力：第四是老師是否具有良好的教學(xué)基 本功，如粉筆字、普通話、教學(xué)設(shè)計(jì)等。2、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】只要是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活潑的教學(xué)方法 都是我所贊賞的教學(xué)方法。具體到各個(gè)學(xué)科，不同的教學(xué)方法有不同的效果,以我所教授的地 理學(xué)科為例,我比較喜歡的教學(xué)方法是讀書指導(dǎo)法，通過讓學(xué)生自主閱讀地圖，教師給予指 導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,使他們自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的能力，我認(rèn)為

52、是個(gè)很不錯(cuò)的教學(xué)方法。5、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師要想真正備好一 堂課,都應(yīng)該腳踏實(shí)地。結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際。創(chuàng)造性地進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。第一，“研讀”是備課的必要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)也第二，博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)，豐富的知識(shí)庫是教師進(jìn)行旁征博引的必要條件；第三J細(xì)致是備課的基本要求，教師課前要做好關(guān)于整堂課的教學(xué)目的、教具、教學(xué) 方法、教學(xué)過程、時(shí)間分配、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等方面的準(zhǔn)備；第四，“創(chuàng)新”是備課成功的亮點(diǎn),新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)，如果我有幸

53、能成為一名教師，我將用這些標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格 要求自己。4、現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？【參考答案】現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念。建立民 主平等的師生關(guān)系必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以 下幾項(xiàng)需要特別注意：第一，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義 的活生生的人來看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為:第二。教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)學(xué)有所長，也 會(huì)有一些掌握得不夠好的知識(shí)，這時(shí)教師要尊重學(xué)生的興趣愛好

54、,發(fā)展他們的特長，而不能以 教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生。要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣，以充分保護(hù)他們 學(xué)習(xí)的積極性；第三,教師必須以平等的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生 一起學(xué)習(xí)的同伴。要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難。以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇 到的問題。我認(rèn)為只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對待學(xué) 生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。5、如何開展個(gè)桂化教學(xué)？【參考答案】個(gè)性化教學(xué)與傳統(tǒng)意義上的“因材施教”有著相近的內(nèi)涵，都要求尊重學(xué) 生的興趣、愛好及情感、態(tài)度等,都要求充分發(fā)揮

55、學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生的潛能到極致。但 個(gè)性化教學(xué)更強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。開 展個(gè)性化教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：第一，深入細(xì)致地了解和研究學(xué)生。弄清每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、 知識(shí)基礎(chǔ)、健康狀況以及家庭、社會(huì)背景等。對學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好和最差的學(xué)生可做重點(diǎn)的個(gè)案 研究。第二，正確對待學(xué)生的個(gè)別差異。一個(gè)學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)出短處，而在另一些方 而有長處;比如在思維類型上，有的長于形象思維，有的善于邏輯推理。教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出 的差異特點(diǎn)進(jìn)行全而而具體的分析。第三,針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的具體措施,在教學(xué)中，教師要對各種不同類型的

56、學(xué)生采取有針對性的、靈活多樣的措施。對于那些成績優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生，教師在 教學(xué)中不只要善于發(fā)現(xiàn)他們，更重要的是應(yīng)采取措施精心培養(yǎng)他們，為充分發(fā)展他們的才能 提出更高的要求。如加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),布置特殊作業(yè)，提供必要的學(xué)習(xí)資料等。而對于學(xué)習(xí)差的 學(xué)生,要給予熱情關(guān)懷和照顧，深入研究他們的心理活動(dòng)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，制定一套適合 他們的培養(yǎng)方案。對學(xué)習(xí)馬虎大意,漫不經(jīng)心的學(xué)生，除進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育外，必須嚴(yán)格 要求他們認(rèn)真讀書和做作業(yè)。對學(xué)習(xí)信心不足或缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)生,必須多鼓勵(lì)，使他們增 強(qiáng)自信心，加強(qiáng)自制能力等。只有進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，才能使每一個(gè)學(xué)生都得到充分而全面的 發(fā)展，才能真正貫徹新課

57、程改革的理念。6、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？【參考答案】新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師營 造出良好的班級氛用和學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等。這也是新課 程標(biāo)準(zhǔn)作為變革性理念出現(xiàn)的重要意義，它徹底改變了教師和學(xué)生在傳統(tǒng)課堂中的地位，使 學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和學(xué)習(xí)的主人，真正實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。7、在課堂上如何運(yùn)用多媒體技術(shù)？【參考答案】多媒體技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能夠增加課堂的立體感，對于展示情境、實(shí)體 和理化課程的演變過程具有無可比擬的優(yōu)勢。我認(rèn)為多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用主要體現(xiàn)在 以下幾個(gè)方面：首先是課件的使用。課件的使用對于任何

58、學(xué)科的教學(xué)都可以起到生動(dòng)形象的傳播效果, 而且有利于用形象的方式幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)；其次是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)是信息時(shí)代的一個(gè)重大變革，對于教育來講，也擴(kuò) 大了整個(gè)知識(shí)庫，課堂上我們可以隨時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)來吸收課外拓展性知識(shí);再次是音頻設(shè)備和視頻設(shè)備的使用。這些多媒體技術(shù)的使用能夠使學(xué)生通過視覺和聽覺, 以更加直觀的感受進(jìn)行學(xué)習(xí)。綜上所述，多媒體技術(shù)的使用的確能夠改變教學(xué)效果，但我們作為教師應(yīng)當(dāng)注意的是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容本身來適時(shí)地選擇多媒體。8、作為一名新教師,如何上好第一節(jié)課？【參考答案】作為一名新教師，上好第一節(jié)課無論對于我本身還是對于班里的學(xué)生來講 都具有重要意義。對于學(xué)生來講有利于他

59、們了解新老師，和新老師之間建立良好的關(guān)系基礎(chǔ);對于我本身來講,有利于建立我的信心，對于拉開教師職業(yè)的帷幕具有重要的意義。所以我必須重視我的第一節(jié)課，我會(huì)做好如下的準(zhǔn)備：首先，將課上的教學(xué)內(nèi)容熟悉清楚，將教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排設(shè)計(jì)到位，教具準(zhǔn)備充分，并在前試講幾遍，盡可能做到教學(xué)語言組織精練,教學(xué)內(nèi)容爛熟于心。其次,我會(huì)向老同事請教，了解所教班級的學(xué)生特征，并通過其他任課教師了解該班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便修改我的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到有的放矢。最后，在課堂上除了按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的流程來開展教學(xué)以外，我還會(huì)針對一些突發(fā)的情況合理調(diào)整教學(xué)程序，增加教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生合作探究、游戲等。我相信有了充分的課前準(zhǔn)備和課

60、上的靈活應(yīng)變，一定能夠上好我的第一節(jié)課。以上是教師資格結(jié)構(gòu)化而試教育理論知識(shí)預(yù)測試題,希望對您所有幫助！四、教師資格結(jié)構(gòu)化面試各學(xué)科專業(yè)知識(shí)”預(yù)測試 題（一）語文學(xué)科你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。目前中學(xué)語文新課程標(biāo) 準(zhǔn)對朗讀教學(xué)總的要求是能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗 讀主要分為以下幾個(gè)步驟：第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文,這是正確朗讀課文的前提。第二步教師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求教師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀,包括教師的范讀和 錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高