《毛毛蟲》中班教案9篇

1、Word - 18 -毛毛蟲中班教案9篇【活動目標(biāo)】 1、情愿給別人帶去歡樂。 2、通過這個(gè)故事，讓孩子體驗(yàn)毛毛蟲濃濃的友愛之情。 【活動預(yù)備】 空白圓形卡片蠟筆一封信。 【活動過程】 一、體驗(yàn)生活中的歡樂，感受微笑。 導(dǎo)語：小伴侶怎樣對老師打招呼他們會很快樂？（笑瞇瞇的打招呼） 這樣啊老師看到小伴侶都笑瞇瞇的，很快樂，我們也會很興奮的。是不是?。?看表情圖。 出示2個(gè)表情（微笑哭泣）先來說說微笑的表情你知道她為什么笑的那么快樂嘛？小伴侶們猜猜看她發(fā)生了什么歡樂的事再說哭泣的表情。 （讓多個(gè)小伴侶回答老師可以通過小伴侶的回答重復(fù)給別的小伴侶聽讓別的小伴侶更加的明白） 小伴侶們更加喜愛哪個(gè)表情呢

2、？（大多數(shù)小伴侶都會喜愛微笑這個(gè)表情）那我們也像這小伴侶一樣甜甜的笑一個(gè)給老師看好嗎？ 引入：今日老師看到你們甜甜的微笑心里可真快樂真興奮可是有一只毛毛蟲，他心里有心事，這畢竟是為什么呢？你們想知道嗎？ 森林里住著一群動物老虎最有威武所以被稱為老大。 有一天他召集所以的動物們開會出了一個(gè)題目（怎樣才可以給大家?guī)須g樂呢？）小麻雀性子最急了嘰嘰喳喳的說我會唱歌我可以用悅耳的歌聲給大家?guī)須g樂。 小螞蟻?zhàn)钚∫苍诖舐暤恼f下大雨了我會提示大家回家的。 這個(gè)時(shí)候毛毛蟲偷偷的爬走了，毛毛蟲覺得自己很沒用，什么事情也幫不了大家，很難受很難受的爬走了。 后來毛毛蟲遇到了小蚯蚓，對她很有禮貌的笑了笑，蚯蚓說：“

3、哇，你的微笑好甜呀！”毛毛蟲聽了后，很快樂。她打算給沒風(fēng)小動物寫一封信，她就用最快的速度去郵局買了信封和信紙。 其次天，她把一疊厚厚的信交給了跑步最快的兔子，讓她給森林里的每位伴侶送去，伴侶們打開信，里面是什么呀？哦，原來里面是正在甜甜微笑的毛毛蟲，畫下還有一行字當(dāng)你覺的不快樂的時(shí)候請記住我最漂亮的微笑 毛毛蟲你真了不起，你把微笑送給了整座森林。大家都這么說 故事講完了現(xiàn)在有一個(gè)問題：小麻雀用怎樣的方式給小動物們帶去歡樂的？（用悅耳的歌聲給小動物們帶去歡樂的） 小螞蟻又是用怎樣的方式給小動物帶去歡樂的？（下雨了小螞蟻會提示大家回家的） 那毛毛蟲是用怎樣的方式把微笑帶給大家的呢？（那我們也要學(xué)習(xí)

4、毛毛蟲始終保持微笑這樣才會每天都開快樂心的好嗎？） 小結(jié)：原來我們的生活中到處布滿了快樂，歡樂的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？（我會很快樂很歡樂） 三、制作微笑卡，傳播微笑 導(dǎo)語：原來微笑的力氣那么大，既能給伴侶帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新伴侶。我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？（好） 你想把微笑卡送給誰呢？自己的好伴侶。 送微笑卡的時(shí)候可以和伴侶怎么說？ 最終，回到位子上開頭發(fā)給每個(gè)小伴侶一張圓形圖片把微笑畫在這個(gè)圓形圖片上，畫好了送給伴侶別在胸口。 小班語言毛毛蟲教案 篇二 設(shè)計(jì)思路： 春天的主題總會給孩

5、子們很多春天的信息。這個(gè)星期開頭了“春天里的小動物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。 其實(shí)，日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會表現(xiàn)出奇怪、可怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成漂亮的蝴蝶。于是我們依據(jù)活動主題設(shè)計(jì)了一系列的活動，音樂活動毛毛蟲的故事就是活動之一。我們試圖通過一段形象的音樂，一個(gè)生動的小故事，關(guān)心中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，再體驗(yàn)音樂的過程中慢慢獲得和體驗(yàn)毛毛蟲的特征，蝴蝶的特征，一級毛毛蟲變蝴蝶的學(xué)問，使幼兒在一邊音樂觀賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個(gè)科學(xué)學(xué)問，體驗(yàn)參加音樂表演活動的歡樂。 目

6、標(biāo)： 1、豐富認(rèn)知閱歷，了解“毛毛蟲結(jié)繭化擁蝴蝶”的昆蟲演化過程。 2、嘗試辨別不同的故事情境、性質(zhì)的音樂。 3、在歡樂的表演中發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力。 預(yù)備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風(fēng)若干 活動過程： 引入主題 春天來了，花兒開得漂亮?？纯矗颜l引來了？蝴蝶 你們知道蝴蝶是由什么變來的嗎？毛毛蟲 毛毛蟲長什么樣子？ 出示毛毛蟲圖片及特征小結(jié)。 觀賞音樂 孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關(guān)的故事。 音樂里有什么故事呢？ 毛毛蟲是怎么變蝴蝶的？ 分段觀賞和表演。（爬行結(jié)繭變蝴蝶） 毛毛蟲是怎么爬行的？（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動作） 毛毛蟲為什么不吃不喝？結(jié)繭化蛹 最終發(fā)生什

7、么事情了？變蝴蝶 蝴蝶怎么飛的？上下合；用絲巾做翅膀 注：蝴蝶飄舞用絲巾、披風(fēng)做蝴蝶翅膀 聽音樂表演 毛毛蟲變蝴蝶的隱秘我們都知道了。 我們一起把這個(gè)故事告知其他伴侶，聽著音樂動起來。 表演整段。 學(xué)問小結(jié)： 毛毛蟲變蝴蝶示意圖。 引如關(guān)于卵的學(xué)問，作為延長（“卵毛毛蟲蛹蝴蝶”的循環(huán)過程）。 毛毛蟲中班教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、感知毛毛蟲變蝴蝶的過程，喜愛毛毛蟲和蝴蝶。 2、學(xué)習(xí)從左往右、從上往下的閱讀好習(xí)慣。 3、初步懂得不暴飲暴食，留意飲食健康?；顒宇A(yù)備 1、電子大書、幼兒用書。 2、繭、毛毛蟲、蝴蝶、蘋果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黃瓜、奶酪、香腸、棒棒糖、櫻桃酥、臘腸、西瓜、巧克

8、力、蛋糕等圖片?；顒舆^程 一、活動導(dǎo)入。師：有一只毛毛蟲太淘氣了，它爬呀爬呀爬到我們幼兒園來了，我們一起來看看它。（出示蝴蝶的圖片）咦，怎么變成蝴蝶了？大家別焦急，先和老師看個(gè)故事，看完這個(gè)故事你就知道了。 二、故事觀賞： 1、自主閱讀。請幼兒翻開幼兒用書，自主閱讀饑餓的毛毛蟲的故事，提示幼兒從左往右、從上往下地閱讀。 2、共同閱讀：老師結(jié)合電子大書給幼兒講饑餓的毛毛蟲，通過以下問題，了解故事的大意。葉子上有什么？（出示卵的圖片）猜猜誰住在里面？接著發(fā)生了什么事情？（星期日，太陽升起，毛毛蟲爬出來了）毛毛蟲爬出來之后好餓，星期一的時(shí)候它吃了什么？吃了幾個(gè)？（老師出示相應(yīng)的圖片關(guān)心幼兒記憶）星期

9、二又吃了什么？吃了幾個(gè)？始終到星期六，毛毛蟲都吃了什么（利用圖片逐一展現(xiàn)）星期六的時(shí)候吃太多了，吃到肚子疼。（提示幼兒不行以暴飲暴食）其次天吃了什么之后覺得舒適了？（提示幼兒多吃蔬菜）毛毛蟲吃了一個(gè)星期，最終吃飽了，可是現(xiàn)在的毛毛蟲又肥又大，它預(yù)備要造一座房子，在里面好好休息一下。它的房子叫做“繭”。（出示繭的圖片）毛毛蟲在繭里面一住就是兩個(gè)星期，大家猜猜，從繭里面出來的是什么小動物呢？呀，從繭里面飛出來的是一只漂亮的蝴蝶！請問這下大家明白毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的了嗎？ 3、整體閱讀。 4、請幼兒依據(jù)圖片提示，嘗試用自己的語言復(fù)述故事。 三、故事表演：毛毛蟲變蝴蝶。老師講故事，幼兒用動作表演。（

10、老師把毛毛蟲要吃的食物擺在七個(gè)不同的地方）動作示例：幼兒雙手抱膝蓋蹲在地板上扮“卵”。從“卵”里爬出來伸伸懶腰，然后去吃食物，到周六的時(shí)候肚子疼。吃完之后變成一只又肥又大的毛毛蟲，圍著自己做個(gè)繭（小伴侶原地轉(zhuǎn)幾圈，然后蹲在地上），當(dāng)老師說到變成漂亮的大蝴蝶時(shí)，大家就破繭而出，變成蝴蝶飛出來。活動應(yīng)變在老師講解故事的過程中，邊講解邊做動作，讓幼兒更直觀地理解?；顒友娱L 1、讓幼兒理解一個(gè)星期有七天，星期一到星期天，不斷循環(huán)。 2、美工活動：用報(bào)紙卷成紙球，再拼成毛毛蟲，粘在畫的大樹葉上。區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：讓幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)蠶，觀看蠶變蛾的過程。語言區(qū)：投放食物圖片、毛毛蟲、蝴蝶圖片，鼓舞幼兒擺布圖片復(fù)

11、述故事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題展現(xiàn)區(qū)貼上毛毛蟲變蝴蝶過程的圖片。家園同步鼓舞幼兒飼養(yǎng)蠶，體驗(yàn)蠶結(jié)繭、變成蛾的過程，并引導(dǎo)幼兒觀看了解蛾與蝶的區(qū)分。隨機(jī)教育提示幼兒要留意飲食，不能暴飲暴食，要多吃蔬菜。 毛毛蟲小班教案 篇四 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的力量。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)對繪畫活動的愛好。 過程： 一、導(dǎo)入 出示PPT 老師：（奇怪的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。 小伴侶，快跟毛毛蟲打個(gè)招呼吧！ 二、綻開 1、請幼兒認(rèn)真觀看，了解毛毛蟲的形狀特征。 提問： （1）毛毛蟲的頭和身體是什么外形的？ （2）毛毛蟲的頭上有什么？ （3）毛毛蟲的身上長著什么？

12、（4）毛毛蟲是怎樣走路的？ 2、老師示范畫法。 （1）先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。 （2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。 （3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。 3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的愛好。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想?yún)⑴c就想請伴侶們一起來跳舞。 4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。將幼兒依據(jù)力量分成3組，一組是依據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。 三、結(jié)束 老師點(diǎn)評，重點(diǎn)觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。 活動反思： 本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手力量較好，做出來的作品很漂亮。

13、通過這個(gè)活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。 不足之處： 范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的樂觀性。 毛毛蟲 篇五 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)對繪畫活動的愛好。 2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的力量。 活動預(yù)備 1、ppt課件：照片毛毛蟲2、老師范畫，幼兒用紙和水彩筆。 活動過程 一、導(dǎo)入出示照片老師：（奇怪的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。 小伴侶，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！ 二、綻開1.出示照片幼蟲請幼兒

14、認(rèn)真觀看，了解毛毛蟲的形狀特征。 提問： （1） 毛毛蟲的頭和身體是什么外形的？ （2） 毛毛蟲的頭上有什么？ 觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么？ （4） 毛毛蟲是怎樣走路的？ 2、老師示范畫法。 （1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。 （2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。 （3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。 （4） 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?、小草等?3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 三、 結(jié)束老師講評：對小伴侶畫畫的狀況進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)畫的好的小伴侶，鼓舞畫的不好小伴侶！ 毛毛蟲 篇六 活動目標(biāo)： 1在“毛毛蟲歡樂行動”的體驗(yàn)活動中，進(jìn)一步把握滾、爬、跳、圍著走、平衡等動作。 2

15、運(yùn)用感官體驗(yàn)大自然中花草樹木的芳香漂亮，知道它與人們的關(guān)系。 活動預(yù)備： 1創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)場地。 2毛毛蟲胸飾，墊子人手一個(gè)。 3體驗(yàn)音樂數(shù)段。 活動過程： 一、扮演毛毛蟲，感受小草的美，練習(xí)滾、爬動作。 1幼兒自由地和小草玩。 2談體驗(yàn)后的感受。 3小結(jié)小草的特性，導(dǎo)出行動主題。 二、運(yùn)用各感官，復(fù)習(xí)跳、練習(xí)圍著走的動作，感受大自然的美，。 1跳過小溝來到花叢中。 2體驗(yàn)花的漂亮芳香，練習(xí)圍著走的動作。 3小結(jié)大自然的美，教育幼兒愛惜大自然。 三、“幫螞蟻搬豆”，練習(xí)彎腰弓著走，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂。 1 想方法關(guān)心小螞蟻。 2 練習(xí)彎腰搬豆動作3 搬豆走障礙。 四、扮大毛毛蟲，結(jié)蛹變成蝴蝶，

16、感受化蝶的歡樂。 1體驗(yàn)變成大毛毛蟲的歡樂。 2感受毛毛蟲化蝶的喜悅。 活動延長： 連續(xù)探究大自然的美，做大自然的好伴侶。 毛毛蟲小班教案 篇七 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試用樹皮制作毛毛蟲造型； 2、加強(qiáng)幼兒對動手操作活動的愛好； 3、引導(dǎo)幼兒對毛毛蟲的外部特征的熟悉和了解，體驗(yàn)活動帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 大小不同的樹皮、回形針，彩紙。 重點(diǎn)： 感受用樹皮制作毛毛蟲的樂趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺樹葉的另一種用途。 活動過程： 一、設(shè)置情境，引起愛好。 1、今日，老師請來了毛毛蟲到我們小二班做客，你們歡迎毛毛蟲嗎？ 2、出示毛毛蟲，瞧！毛毛蟲們來了。大家拍手歡迎！ 3、今日我們來做小蝸牛。 二、幼兒觀看，

17、講解、制作。 1、師提問：這些蝸牛好看嗎？它們是用什么變成的呀？幼兒認(rèn)真觀看，樹皮怎么會變成好看的毛毛蟲？ 2、老師關(guān)心沒有找到答案的小伴侶揭開謎團(tuán)：先用剪刀將一片樹皮的頭部剪下，并分成兩半，再用剪下的尾部卷成蝸牛的身體，最終再用回形針將它們固定住。 3、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域角，用樹皮制作好看的樹葉蝸牛，老師在旁指導(dǎo)。 三、老師講評，結(jié)束活動。 展現(xiàn)幼兒作品，簡潔講評幼兒表現(xiàn)。將完成的作品和幼兒一起放置到展覽櫥上展覽。 老師與幼兒共同整理操作場地，結(jié)束。 毛毛蟲教案 篇八 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用交替折疊的方法制作紙彈簧。 2、體驗(yàn)自制毛毛蟲玩具的樂趣。 活動預(yù)備： 1、活動前已經(jīng)關(guān)心幼兒初步熟悉了彈

18、簧及其特點(diǎn)。 2、制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機(jī)。 3、教具：紙彈簧毛毛蟲一條，范例時(shí)用的紅色、粉紅色長紙條各一張。 4、學(xué)具：各色長方形長紙條若干、雙面膠，塑料筐六個(gè)、草地背景一幅。 活動過程： 一、出示范例，引起愛好。 1、師：瞧，王老師帶來了一個(gè)好玩的玩具。（出示玩偶毛毛蟲） 師：呦，這是誰呀？（毛毛蟲）毛毛蟲玩具，它的身體一會兒拉的長長的，一會兒又縮的短短的，咦，這是怎么回事呀？它的身體是用什么做出來的呀？（紙），其實(shí)，毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的，所以會有彈性，好玩吧？（好玩） 2、師：那我們也來做做紙彈簧，做個(gè)可愛的毛毛蟲玩具，怎么樣？（好） 二、觀看錄像，學(xué)習(xí)紙彈簧的制作

19、方法。 1、看折紙彈簧的錄像。 師：那紙彈簧究竟怎么做呢？我們一起來看一段錄像，就明白了。（觀看錄像） 師：看明白了嗎？（明白了）原來，紙彈簧是用？兩張長紙條（手勢）做輪番折疊出來的。 2、看課件（步驟圖），老師示范，并制作一個(gè)成品。 師：看得懂嗎？每張圖上都有一個(gè)數(shù)字，這是折紙彈簧的步驟圖，只要根據(jù)數(shù)字從1到9，一步一步折，肯定會勝利的?，F(xiàn)在，王老師先來試試。（老師示范）我勝利了嗎？（勝利）框框里已經(jīng)有毛毛蟲的頭，我來拿一個(gè)，把后面的雙面膠撕掉，粘起來，毛毛蟲就做好了，可愛嗎？那來點(diǎn)掌聲。 3、請一個(gè)幼兒嘗試制作。 師：誰也想來試試？ 4、交代操作要求。師：輪到你們了，有信念嗎？開頭吧。 三

20、、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 1、提示操作要求：用兩根紙條折、拿一個(gè)毛毛蟲的頭進(jìn)行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲，還可以再做一條。 2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)：一個(gè)橫來一根豎，頭對頭，邊對邊，雙面膠，來幫忙。輪番折、對整齊、壓壓平；做的快的，可以再做一個(gè)。 四、出示大背景，展現(xiàn)作品。觀賞評價(jià)。 師：孩子們，你們做的毛毛蟲勝利了嗎？（勝利了）你們都是能干的寶寶。現(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧，它的和伴侶們一起做嬉戲去吧。 小班語言毛毛蟲教案 篇九 活動目標(biāo)： 1、能樂觀參加嬉戲活動，理解故事內(nèi)容。 2、學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、其次天找到了二支黃

21、香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。 3、大膽參加嬉戲與敘述，體驗(yàn)活動的歡樂。 4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。 5、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。 活動預(yù)備： 1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景）。 2、毛毛蟲、蝴蝶圖片。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入。 這是什么？（毛毛蟲），今日我們一起來做毛毛蟲，那我們出去玩吧。 二、嬉戲“毛毛蟲的故事”，關(guān)心理解。 師：毛毛蟲寶寶，媽媽肚子餓了，讓我們一起去找東西吃吧?！?1、第一天，毛毛蟲們和媽媽一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個(gè)紅蘋果。 師：前面正好有一個(gè)棵蘋果樹，我們一起去看看吧！ 師：媽媽要吃一個(gè)蘋果，請寶寶們也吃一個(gè)蘋果。（啊嗚啊嗚）師：毛毛蟲吃飽了，我們睡覺吧！ 2、其次天，毛毛蟲們和媽媽一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支黃香蕉。 師：天亮了，我的肚子餓了，你們餓不餓？我們出去找點(diǎn)東西吃吧！ 師：前面有什么呀？（香蕉）快到媽媽身邊來哦。媽媽要吃兩只黃