《比比誰最快──操作文字塊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比比誰最快操作文字塊教學(xué)設(shè)計(jì)山東省煙臺(tái)市牟平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 畢明華【所用教材】泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊第一單元第2 課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生掌握文字編輯的基本操作方法，及利用“查找”“替換”命令進(jìn)行文字修改的方法；學(xué)會(huì)選定 文字塊的基本方法，能夠使用文字塊對(duì)文章進(jìn)行編輯操作。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：文字塊的選取、編輯、查找、替換的方法及操作是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)“剪貼板”概念的理解是本課的教學(xué)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)軟件。【教學(xué)過程】、情境導(dǎo)入師：各位老師聽說咱班同學(xué)電腦操作水平很高，都想來見識(shí)見識(shí)，同學(xué)們有沒有信心把你的高水平展 示出來？今天我們就進(jìn)行一場比賽，看誰操作得又快又好！、探求

2、新知（一）打得快1. 初測師：首先，咱們來比一比看誰打得快。請(qǐng)同學(xué)們打開我的文檔，找到“練習(xí)”這個(gè)文件。師：這就是我們比賽的內(nèi)容。師說出要求：坐姿端正、指法正確、限時(shí)一分鐘。比賽開始。比賽結(jié)束，師選出兩名高手，并做一下簡單記錄。師：這兩位同學(xué)就是我們今天的“打字高手”了。2. 自學(xué)師：大家是不是很羨慕他們？你想不想超過他？有一個(gè)妙招能幫你，大家信不信？請(qǐng)同學(xué)們先看書并 注意抓住下面兩個(gè)關(guān)鍵詞。師板書 :1. 文字塊；復(fù)制。交流：找生演示這兩個(gè)操作。 （如何形成文字塊？何時(shí)用到復(fù)制？怎樣復(fù)制？）（先形成文字塊，再復(fù)制粘貼。）提示：復(fù)制一次可粘貼多次。師：大家看明白了嗎？請(qǐng)?jiān)賱?dòng)手試試。讓生動(dòng)手操作

3、。再測師：剛才的操作掌握了嗎？那咱們就借助復(fù)制命令再來比一次，看能否打破剛才的記錄？注意時(shí)間還是一分鐘。生操作。比賽開始。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：看，有這么多同學(xué)都成了“聰明的打字高手”。大家高興嗎？師：為了再鞏固一下剛才所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們把你的文章內(nèi)容快速變成兩頁。成功請(qǐng)舉手（二）改得快師：現(xiàn)在，我們先放松一下。師生齊說繞口令：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水；兩只青蛙兩張嘴，四只眼 睛八條腿，撲通撲通跳下水；”師：大家剛才說得非常好，現(xiàn)在我要再考考你，請(qǐng)大家聽好：誰能快速說出三只青蛙的信息?找生回答師：那大家能不能快速把電腦里的第一句話變成三只青蛙的信息？即，把一改成三，把兩改成六，把

4、 四改成十二。學(xué)生操作。師：剛才，同學(xué)們用了大概兩分鐘時(shí)間，下面，老師把這題難度提高一下。再給你兩分鐘，你能不能 把文章里所有內(nèi)容都改成三只青蛙的信息呢？師：下面請(qǐng)小組先互相討論一下，看有什么好的方法，一會(huì)起來交流。找生回答：哪個(gè)小組來說說，你們小組討論的方法是什么?生答。（說出“查找一替換”。）9 頁，師：這個(gè)小組的同學(xué)知道得可真多，那么“查找一替換”到底該怎樣使用呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家看書第 邊看邊操作，組內(nèi)同學(xué)互相幫助，看哪些小組能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成？比賽開始。比賽結(jié)束。找成功的小組演示。（三）數(shù)得快師：剛才的操作你學(xué)會(huì)了嗎？下面讓我們一起來數(shù)數(shù)你的文章里究竟復(fù)制了多少文字吧？師：有一個(gè)操作可以幫你又快又準(zhǔn)的數(shù)出來。師提示：在工具菜單里。大家也可以看書操作。讓生看書并操作。師：你數(shù)出來了嗎？誰能下來幫老師數(shù)一下。（生演示。）問：請(qǐng)?jiān)囋?，想知道某一段文字的個(gè)數(shù)，該怎么辦?找生交流。讓生操作三、總結(jié)提高師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得都非常棒，那誰能起來說一下你今天學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)