2022年一上美計劃和總結教案

1、一年級上冊美術教學方案 上坊學校 曹 雪軒 一、 教材分析 本學期一年級使用了新課程標準九年義務訓練人教版美術教材；教材依據(jù)新課程標 準的精神,支配了四個新的學習領域； “ 造型、表現(xiàn)” （即運用多中材料和手段,體驗造型樂 趣,表達情感和思想的學習領域） ,“ 設計、應用” （指運用肯定的物質材料和手段,環(huán)繞肯定 的目的和用途進行設計與制作,傳遞,溝通信息,梅花生活及環(huán)境,培育設計意識和實踐能 力的學習領域；）,“ 觀賞、評述” （指同學對自然美和美術作品等視覺世界進行觀賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術觀賞才能的學習領域；）,“ 綜合、探究” （指通過綜合性的美術活動,引導同學主動探究、爭

2、論、制造以及綜合解決問題的美術學習領域；）這些課程內容新 穎,版面美觀,貼近同學的生活,受到了小伴侶們的寵愛；二、學情分析 美術課的課堂常規(guī)對同學來說是一個新穎的內容,老師需要在教學中不斷地指導；一年級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級同學來說是新穎、好玩、好玩的,而且 新生入學前所受的訓練各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學 自己的制造思維、想象才能、技法的個性,但這些會造成學習的不一樣性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩；部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達才能仍 停留在幼兒園的水平；繪畫習慣養(yǎng)成仍需要進一步的培育；學習一段時間后同學對于美的

3、事物有愛好,有初步感受美的才能 依據(jù)自己的感受大膽的描畫了；,作畫時才會有初步觀看習慣；對于想象畫、命題畫就會能三、本學期教學的總要求、總目標 1、學問訓練要點：1 感知各種隨便外形；2 熟識和運用各種平面形、常用色；3 運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；4 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣；5 觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美；2、 才能培育要點：1 在美術活動中進展同學的想象力和制造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到制造想象；2 在繪畫活動中大膽用筆用色,勉勵兒童通過繪畫表達自己的

4、心情情感；3 提高手部運動的敏捷性,促進手和腦的和諧進展；4 提高對顏色美、外形美的才能；3、 審美訓練要點：1 培育兒童寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動人民的感情；2 讓同學感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術制造活動的愛好；全冊課時支配周次內容第一周 .讓大家熟識我 其次周 .看誰涂得更好看 第三周 .圓的世界 第四周 .各式各樣的形 第五周 .國慶放假 第六周 .畫汽車 第七周 .美麗的建筑 第八周 .美麗的天空 第九周 .花點心 第十周 .好玩的勺子第十一周 .剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周 .讓我的飛機上藍天 第十三周 .卡通明星總動員 第十四周 .穿串鏈 第十五周 .多彩的拉花第十六周 .神

5、氣的小廚師 第十七周 .大家一起畫 第十八周 .誰畫的魚最大 第十九周 .媽媽和孩子 其次十周 .期末考試20222022 學期一年級上冊美術教學總結上坊學校 曹雪軒 時間飛逝,轉瞬間一學期又過去了；本學期我擔任一年級的美術教學工作,在教學中我 享受到收成的歡樂,也在教學中發(fā)覺一些存在的問題；現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下：一、主要工作 本學期主要以錘煉動手才能和熟識感受才能的繪畫和手工制作課題為基礎,其中包括繪 畫、拼、剪、貼、彩泥、等,在內容方面,題材顯得更為豐富和多樣,有同學生活中常見的,也有一些不常見的、比較新穎的,對調動同學學習的積極性很有利,除了常規(guī)的繪畫手工之 外,本冊教材仍增加了

6、手工制作等豐富的藝術方式,并加入了一些繪畫技巧,使教材內容更 豐富,也能夠適應兒童的進展；二、取得的成果 一年級的同學想象力比較豐富,繪畫才能比幼兒園有了較大的提高,是快速提高藝術能 力的好時機；通過這學期的學習,同學對美術學習的基本方法已基本明白并適應,對一些繪 畫構圖著色,手工剪貼制作的技能也有了肯定的熟識,基本能夠完成較完整的作品,在創(chuàng)新 思維上,一些同學能對事物發(fā)散思維,有些想法仍特別獨到；同學能運用形、色、空間等美 術語言,以描畫和立體造型的方法,挑選適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,進展美術構思與創(chuàng)作的才能,傳遞自己的思想和情感；運用對比與和諧、對稱與均衡

7、、節(jié)奏與韻律等組合原理,明白一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法,并進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境；同學能觀賞、熟識自然美,通過描述、分析與爭論等方式,明白美術表現(xiàn) 的多樣性,能用一些簡潔的美術術語,表達自己對美術作品的感受和懂得；仍能結合學校和 社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展現(xiàn),體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系；三、存在的問題一部分同學在創(chuàng)新思維方面的才能仍比較欠缺；有的同學上課缺少愛好等；四、今后努力的方向而有的同學基礎學問薄弱, 想象力下降；跟配班老師聯(lián)系協(xié)作,端正同學對美術課的態(tài)度和熟識；利用課堂教學,充分發(fā)揮直觀 教學手段激發(fā)同學對美術的愛

8、好；利用觀賞、復習等手段,補償同學的學問缺陷和想象力；利用班級作業(yè)展評,提高同學對美術的愛好,增強競爭意識等等；總之,我在教學中認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,明確教學目標和教學重點；留意面對全體同學,以同學進展為本,培育他們的人文精神和審美才能,為促進同學健全人格的形成,促進他們 全面進展奠定良好的基礎；在今后的訓練教學工作中,除認真參與學校及教研組組織的各種 政治業(yè)務學習外,仍要訂閱訓練教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教 師學習,取人之長,補己之短；從而使自己更好地進行訓練教學工作；2022 年 1 月2022-2022 年第一學期美術期末考試題班級姓名成果一、挑選（ 15 分）1、請

9、用彩筆把你寵愛的顏色涂出來 A 、紅色 B、黃色 C、藍色 D、綠色2、你最寵愛那種用哪種工具涂顏色（）；A、油畫棒 B、水彩筆 C、蠟筆 D、彩色鉛筆3、謎語“ 上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄” 的謎底是？（）；A、葡萄 B、眼睛二、判定題（ 25 分）；1、彩虹的顏色是：紅橙黃綠青藍黑；（）（）2、一年四季田野的顏色不會變；（）3、從小養(yǎng)成觀看習慣對人的一生特別重要；（）4、月亮是個小調皮,每天都有新變化；（）5、彩虹最常在下午雨后剛轉晴時顯現(xiàn)；三、連線（ 20 分）；三角形五角星圓形長方形四、畫一畫；（畫一條你自己很寵愛的魚,并且涂上顏色；40 分）；第一課 . 讓大家熟識我教學目標：學

10、問與技能：學習運用紙材,采納撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹；才能目標 : 初步培育同學的造型才能、表達才能、評判才能和合作學習才能；情意目標：介紹自己,表達自己對新集體的感受；在集體創(chuàng)作中建立合作意識,增進同學對集體和 同伴的情感,感受美術學習的樂趣；教學重點：師生一起協(xié)作完成“ 集體大樹” 的制作；教學難點：剪或撕“ 名字樹葉” 的方法課業(yè)類型,工藝制作 教具預備：剪刀、彩紙、 “ 集體大樹” 的范圖、教學課件 學具預備：剪刀、膠水、彩紙 教學過程：（一）組織教學,檢查同學用具預備情形（二）導入新課：. 老師出示“ 集體大樹” 的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體；. . . 1 、提出問題：

11、如何才能使這棵大樹變得完整.并且我們都能來到這個集體中. 2 、結論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上；. . 3 、老師小結：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X 班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能強壯地成長；. （三）講授新課 1、老師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我 介紹；2、老師展現(xiàn)其中一片對稱形樹葉 . 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、老師總結并演示試驗結果： 對折從開口處剪或撕樹葉的一半綻開成為完 整的葉子 老師幫助演示 4、提出問題：葉子是什么外形的？6、出示課件：樹葉的常見外形、顏色和特殊外形、顏色

12、. 5、老師小結：大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“ 名字樹葉”,看誰的樹葉最 好、最美麗、最先來到“ 集體大樹” 上；. （四）、同學制作,老師巡回輔導；. 作業(yè)要求：挑選自己寵愛的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好；師生共同將“ 名字樹葉” 貼在“ 集體大樹” 上；環(huán)繞“ 集體大樹”,請“ 名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己,如：姓名、年齡、愛好等等；全班同學給以掌聲勉勵,使介紹者感受到集體的暖和；（五）、老師總結：. 同學們你們看,我們用“ 名字樹葉” 裝飾的這棵“ 集體大樹” 多美呀！集體由于有 我們的存在才充實,才布滿

13、活力,我們也由于有集體的愛惜、培育才能夠強壯成長；在以后 的日子里,我們將共同生活在這個集體中,用我們的行動去愛護它,用我們的雙手將它建設 得更加美好！ . 其次課 . 看誰涂得更好看教學目標：學問與技能：熟識至少 8 種常用顏色的名稱,并能自由組合各種顏色,通過對比的方法,初步明白體 驗水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特點和使用成效；才能目標：進展同學的觀看才能、想象才能以及對顏色的感知,創(chuàng)新表現(xiàn)的才能；情意目標：體會顏色的藝術魅力,體驗繪畫的樂趣,激發(fā)勇于探究的意識以及對生活的寵愛之情,養(yǎng)成良好的繪畫習慣及對美術學習的長久愛好；教學重點：. 引導同學對繪畫的愛好,教授繪畫時的一些技巧；教

14、學難點：. 明白不同的繪畫材料及其不同的畫面成效；課業(yè)類型：繪畫 . 教具預備：. 線描范圖、繪畫材料、教學課件 學具預備：. 水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、教學過程：. （一）組織教學,檢查同學用具預備情形 . （二）導入新課：. 老師出示一張線描的花朵范圖. 1、提出問題：這朵花兒是顏色呢. . 2、結論：花兒的顏色有很多種. 3 、老師小結：除了花兒以外,仍有很多有顏色的物體,同學們可以依據(jù)自己的 想象,把它畫出來；. （三）講授新課 . 1 、老師出示兩張圖形,出示兩種材料水彩筆和油畫棒；. 提問：小伴侶們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？. 2 、多位同學用接力的方式,分

15、別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色；. 3、老師總結并演示試驗結果：油畫棒的風格是粗獷有力,而水彩筆的風格是柔和 勻凈；. 4 、出示課件：大師作品觀賞,同學作品觀賞；. . 5、老師小結：大家一起動腦筋,用自己預備好的工具來畫畫,看誰畫得最好、最 美麗；. 6 、同學繪畫,老師巡回輔導；. . 作業(yè)要求：第一挑選自己的繪畫主題,再挑選自己寵愛的紙張、工具和適合自己的 方式,最好能 . 自己創(chuàng)作出特殊的畫面成效；. 7、老師將同學作品貼在大畫板上,展現(xiàn)溝通,并請小作者逐個向全班同學介紹自 己的畫,如： . 繪畫材料、工具和畫面的主題等等；全班同學給以掌聲勉勵,使介紹者感受 到集體的暖和；8

16、、課后延長 同學們設計的畫面很美麗,期望你們以后的生活也象畫面一樣美；那么,大家都回去 試一下仍能不能用其他的方法,畫出美麗的畫面；第三課 . 圓的世界教學目標：1、. 學問與技能目標：運用基本形圓形概括表現(xiàn)生活中的物象；2、. 才能目標：培育觀看、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)才能；3、. 情意目標：培育善于觀看的習慣,并感受生活中圓形之美；教學重點：通過回憶、聯(lián)想,發(fā)覺生活中能用圓形概括的物象,學習用圓形大膽的表現(xiàn)；教學難點：如何借助圓形表現(xiàn)物象特點；教學過程：一、嬉戲導入：吹泡泡嬉戲：請一位同學玩吹泡泡嬉戲；大大小小的泡泡飛起來,同學們特殊興奮；師問：我們可以用什么外形概括這些泡泡呢？真是

17、圓的世界呀！板書：圓的世界 二、講授新課：師：看到這么多圓形你仍能聯(lián)想到生活中的什么？生：花朵、太陽、球類、車輪 1、依據(jù)同學的發(fā)言,老師用彩色粉筆將黑板的圓形轉變成大西瓜、氣球、盤子 8 頁圓的世界,說一說、想一想,圖片中的物體是什么？哪 2、請同學們打開教材第 些部分是球,可用圓形來概括？師小結：大到星球、熱氣球,小到籃球,這些球狀的物象可以用圓形來概括,其余的鐘 表、鼓面、花朵、自行車輪、風車等也可以用圓形概括；4、. 小組爭論：同學之間相互說一說,生活中仍有哪些物體可以用圓形概括；三、老師示范：在橫豎不同的紙張上,演示一張完整的畫面的創(chuàng)作方法；在過程中滲透挑選的內容、畫 面支配及涂色方

18、法；挑選的內容：一幅畫面不要畫各種圓形物體,盡可能以一種形象為主,比如一堆圓形的小餅干、一些 圓形各色紐扣、幾個大小不同的球等等；可以奇妙地將幾種類似的圓形物體概括到一個畫面 中；比如籃球、足球、排球等；畫面支配：低年級兒童畫的畫面盡可能飽滿,在演示過程中滲透物體大小、在畫面的位 置、多少、多少,在變化中表達和諧的美感；涂色方法：觀賞書中的同學作品,留意油畫棒黑白色的運用要考慮先后次序；四、觀賞作品：看教材中的第 10 頁同學作品；老師：都畫了什么,用了哪些繪畫材料,你受到了哪些啟示？師引導：小伴侶們表現(xiàn)生活中的向日葵花頭、線描想象畫盤子等等；五、作業(yè)：1、. 運用水彩筆、油畫棒或其他材料表現(xiàn)

19、生活中類似圓形的物體；2、. 畫面構圖飽滿,涂色勻稱；六、評判展現(xiàn)：作品評判方式：個人評判、生生互動、師生互動；七、課后拓展：請連續(xù)觀看生活中圓形的物體,感受圓形的美吧！第四課 . 各種各樣的形教學目標：1、. 學問與技能：能用形的分解方法,發(fā)覺和明白生活中的物象可以用不同外形概括,初步把握觀看和概 括的基本方法；能用形的組合方法,學習運用剪、撕、卷的方法,利用各種各樣的外形表現(xiàn) 自己寵愛的物象；2、. 才能目標：培育同學的觀看概括才能和造型表現(xiàn)才能；3、. 情意目標：. 通過學習過程初步樹立關注生活、寵愛生活的情感；教學重點：明白利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學習用形的組合方法表現(xiàn)自

20、己寵愛的事 物,嘗試利用不同的方法和多種外形完成一幅粘貼畫；教學難點：剪、撕、卷方法的綜合運用；教學過程：一、播放視頻：七巧板變變變 ；師問：你看到什么外形？這些外形分別組成了什么？二、嬉戲：出示各種外形的教具,讓同學觀看并快速說出外形的名稱：正方形、長方形、梯形、三 角形、圓形、半圓形 板書課題：各種各樣的形 三、講授新課：1、. 指導同學看美術課本,分析生活中各種物體的外觀是什么外形組成的；師：請你找一找,圖片中的物體都由什么外形組合而成的？2、. 組織溝通、爭論；嬉戲活動：老師展現(xiàn)生活中物體圖片,如書包、 服裝、電視機、臺燈、手推車、 房子 3、. 拼擺嬉戲：指導同學分組利用教具擺出一個

21、生活中的物品或自然界中的形象；教具：每小組一個學具盒,裝有彩紙制作的各式各樣的外形；4、. 指導同學觀賞書中的同學優(yōu)秀作品,并回答疑題：（1）、小伴侶的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？（2）、你寵愛哪一幅？并說出理由；四、老師演示：任選一幅小組拼擺的作品連續(xù)進行演示：1、. 擺外形；2、. 粘貼；3、. 加細節(jié)；使用剪、撕、卷等不同的方法；五、作業(yè)：1、. 用剪、撕、卷的不同方法,將彩紙變成不同的基本形；2、. 將不同的基本形進行好玩的組合,粘貼出自己寵愛的物象；六、藝術實踐：1、. 所表現(xiàn)的物象要突出特點；2、. 綜合概括外形的組合有變化；3、. 粘貼的方法；4、. 勉勵有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)

22、；七、評判：1、. 你學會了在生活中找出不同的外形嗎？2、. 你的作品都運用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？八、拓展：觀看課件,動畫介紹七巧板嬉戲；. 第五課 . 畫汽車教學目標：1、學問與技能：通過學習,明白淺顯的汽車相關學問,通過對汽車外形的觀看分析,學習概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車；2、才能目標：在學習畫汽車的過程中提高同學的觀看才能、創(chuàng)新思維才能和造型表現(xiàn)才能；3、情意目標：在學習過程中培育同學的觀看習慣、學習愛好和創(chuàng)新意識,進展個性；教學重點：汽車的功能及外形特點及表現(xiàn)方法；教學難點：表現(xiàn)出造型新穎、外形特點突出的汽車；課前預備：（一）同學預

23、備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張（二）教學預備：玩具汽車、汽車圖片、同學作品、范畫；教學過程：1、創(chuàng)設情境,導入新課（1） 嘟、嘟 （老師模擬汽車喇叭聲,展現(xiàn)汽車模型或圖片）“ 小伴侶們喜不寵愛各式各樣的小汽車啊？”. （2） （同學回答：“ 寵愛” ）今日老師帶著小伴侶們做一次汽車旅行,觀賞圖片汽車；（老師介紹汽車的歷史、進展過程及汽車現(xiàn)代的情形；）. 2 、 講授新課 . （1） 回憶、觀賞不同種類的汽車；. 汽車進展到今日不僅作為一種交通工具,仍有很多新的功能,并且形成了一種文 化；“ 小伴侶想一想你見過哪些汽車？”. 觀賞多種用途的汽車的圖片（用途分

24、：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車 等；）. （2） 分析概括汽車的特點；. 我們看了這么多種汽車圖片,小伴侶們結合你桌子上的汽車模型,小組邊看邊想 一想爭論,這些車有什么共同之處？. 通過同學的概括,老師用剪貼法演示汽車的組成；車門、燈、保險杠、車輪等；. （3） 激發(fā)同學的制造力,展現(xiàn)概念汽車；（或通過課件演示）如：車身、. 將來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們設計了很 多將來的汽車；觀賞概念汽車的圖片；. （4） 結合小伴侶的作品,感受不同的表現(xiàn)方法；. 小伴侶的腦子中汽車是什么樣的,老師很想知道了, 我們就通過畫筆把它畫下來吧；我今日仍為小伴侶帶來

25、了其他同學的汽車,看一看他們用了什么方法；觀賞同學作品,引導同學說一說運用的方法（線、線色結合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實際情形,設計成橡皮泥、立體紙盒等方法；）. 3 、 同學完成作品；. 提作業(yè)要求：每人挑選一種方法,把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來,參與 我們小伴侶的汽車展；. 4 、展現(xiàn)、評議作品；. （1） 每個同學走下座位小組溝通；介紹自己汽車的用途、功能、特點等；. （2）集中爭論,請一位汽車設計師向全體同學介紹自己的作品；老師評判,勉勵學 生的設計作品；. 5 、小結 . 今日我們一起度過了一次開心的汽車之旅；汽車為什么能在路上行駛？汽車里面又有什么呢？我們都可以回去想一想、

26、查一查；小伴侶,下次旅行再見；. 第六課 . 美麗的建筑教學目標：. 1 、嘗試使用不同紙材,體驗造型歡樂；. 2 、 創(chuàng)新精神,集體合作精神,對生活的寵愛；教學重點與難點：. 1 、在美術嬉戲中嘗試以不同紙村組織畫面；. 2 、引導同學體會不同紙材賜予作品的不同感受；教學預備：. 廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等；教學過程：. 一、回憶：“ 我們每個人都見過各種各樣的房子,樣的？在哪里？. 你抱負中的最美麗的房子是什么樣的？”. 向大家介紹自己最寵愛的建筑；. 二、觀賞：師生共同觀賞不同建筑風格的圖片；. 教學理念： g 你見過的最美麗的房子是什么. 我們生存的星

27、球上有著豐富的建筑格局與樣式,它們表達著深厚的文化內涵；課 本第 36 頁引導同學觀賞了天壇的祈年殿,它創(chuàng)建于明代,有三層藍色琉璃瓦屋頂,建在一座圓形的基座上,陽光下,藍、紅、白、金格外刺眼；. 三、 爭論：老師可以引導同學談談自己最寵愛的建筑是什么,為什么那么寵愛 它？. 選材：假如你用舊報紙或舊的海報,上面的一些畫面或許可以成為你的小建筑 的最好的挪花紋,. （賞析優(yōu)秀作業(yè)）“ 動動腦筋,比比誰想的最奇妙？”. 假如我們用基本形表現(xiàn),都可以用哪些外形？. 在童話故事里、在游樂場里、在你的想象中,建筑有哪些可愛的小窗？小門？. . 四、 創(chuàng)作：挑選適合的顏色,剪出建筑各部分的基本形,擺一擺、

28、看一看；在 裝飾細節(jié)時留意添加一些有生活樂趣的擺件,如：隨風飄動的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來的小狗 或許不會特別形似,但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出來了,就 會是一幅好的作品；. 五、 觀賞：對于同學作品的觀賞,可以隨時隨地地進行,既對創(chuàng)作者起到勉勵 的作用,又對集體起到以點帶面的作用,開拓大家的思路；. 六、評判：同學相互評判“ 你最想住在誰設計的建筑里？” 為什么？同學自我評判“ 我最寵愛我的小建筑的那一點？”“ 我當時是怎么想的？”“ 假如再讓我進一步改造,我會把哪里做得更好？”第七課 . 美麗的天空一、教學目標（一）學習剪貼畫和繪畫技法的同時,提高同學的合作精神和創(chuàng)新精神

29、；（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料,通過想想、看 看、畫畫、做做等方法,自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,體驗各種繪畫工具和不同材料的使用成效,熟識常用色；二、教學重點和難點（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空；（二）難點：作業(yè)的新穎和富于樂趣；三、課前預備：（一）同學課前預備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學器材：電視、電腦、錄音機（三）教學課件：課件美麗的天空四、教學過程： . . 一 組織教學：. 師生問好 二 講授新課 1、創(chuàng)設情形,引入課題 師生談話,感受旅途中的美麗風景、增長學問、見聞；同學依據(jù)聲音、圖像綻開想像,并用畫筆表現(xiàn)出所想；.

30、 師： 你們寵愛旅行嗎引到大自然中美麗的地方去游玩,是一件很好的事情,我們不僅欣 賞了美麗的景色,仍知道了很多新的學問；你們都去過那些美麗的地方？. 師： 今日我要組織一個旅行團, 帶大家去一個美麗的地方, 你們情愿和我一起去嗎？看,這就是我們的交通工具,你們猜到我們去哪兒了嗎？. 師：想搭乘本次航班的同學用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物,作為 此次航行的機票,在音樂聲停止時,請你快速把它貼在胸前；. 2 觀賞圖片,. 啟示思路 . 作起飛預備（放起飛聲音）. 觀賞 . 觀賞作業(yè),挑選作業(yè)形式 . 小組爭論,進行競賽 . 依據(jù)課件內容,同學邊講解,邊觀賞；. 同學觀看、爭論并回答；.

31、 . 師： 現(xiàn)在飛機就要起飛了,請大家系好安全帶；. 師： 各位乘客請留意,歡迎大家乘坐本次航班,我是此次空中旅行的導游,現(xiàn)在行 你想象一下,待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組爭論,看那個組說的最多）師： 讓我們透過飛機窗口,一起觀賞來觀賞大家提到的這些景物（出示課件,邊觀賞,同學邊講解）. 師： 我們這次開心的旅行就要終止了,為了留住這些美好的回憶,咱們一起把天空 中美麗的景物表現(xiàn)在紙上,好嗎？. 師： 見書,誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你寵愛哪種？除了這些方法 以外,你仍想用哪種表現(xiàn)？. 3 創(chuàng)作實踐 . . 同學創(chuàng)作；. 師： 請?zhí)暨x你寵愛的方法創(chuàng)作一張美麗的天空；. 老

32、師指導 . 4 評判 觀賞畫面、講故事 . 師：大家將自己的作品拼在一起,依據(jù)自己的畫面內容,講有關天空的故事；第八課 . 花點心 . 一、教學目標 顯性: 用探究,合作的學習方法,爭論出制做花點心的方法,勉勵同學在創(chuàng)作過程中 創(chuàng)新. 隱性: 提高同學對顏色搭配的技巧. 培育集體主義和樂于助人的精神. 二、教學重點 在開心的小組學習過程中把握肯定的造型技法 . 三、教學難點引導同學創(chuàng)新,制出與眾不同的花點心；四、教學過程：. 一. 組織教學引入新課,用課件創(chuàng)設情境 . 課件內容是熊貓盼盼接到奧委會的任務,為 2022 年奧運會的運動員制 作花點心,請同學們幫忙,然后講些花點心的有關學問（同時配

33、放很多分好類的花點心照片）給同學創(chuàng)設情境,激發(fā)同學愛好,培育樂于助人的好品質. 二. 新授課 1. 觀賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法 2. 請同學上來邊做邊講,小組其他成員賜予補充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點心又作花 兩部分組成 輕輕揉捏細細搓 要求細致 顏色多樣不勻稱 滲透顏色學問 與眾不同我最棒 要求創(chuàng)新 4. 同學制做花點 老師發(fā)覺新穎優(yōu)秀的做法是進行小組觀摩 . 5. 作品展現(xiàn) 自己把中意的作品放到展臺上,培育同學觀看摸索的才能小組合作學習 在同學做得興奮時讓全班停下不簡潔因此這小組學習適應低年級同學年齡特點 . 這 自己放 有助于培育自信,體驗成就感 . （三）全班觀賞

34、講評 . 表達以同學為主體仍評判權給同學,讓同學在評判的過程中感受美（四）老師小結 : 引入開生日會 唱生日歌 贈言 體驗集體意識 在生日會中進行集體主義訓練,對于一年級新建的集體有好處（五）做嬉戲 學問的延長 1. 老師帶做 人體花點心 并起名 2. 同學自己設計 分四組 幾個人圍成一個“ 點心” 的造型 3. 評判哪組最好玩 在嬉戲中訓練同學的發(fā)散思維,擴大對造型的懂得,培育創(chuàng)新精神 . （六）課堂總結 看課件 熊貓盼盼表示感謝,并夸獎同學們很優(yōu)秀；. 進一步體驗幫忙人的樂趣,培育樂于助人的好品質 第九課 . 好玩的勺子教學目標：1、. 學問與技能：明白勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的

35、關系,設計一個有用、好玩的勺子；2、. 才能目標：通過勺子的設計,培育同學的觀看才能及美觀有用的設計意識；3、. 情意目標：培育同學樂于觀看身邊用品的習慣,體會設計活動為生活帶來便利,感受設計活動的樂 趣；教學重點：明白勺子的外形、尺寸、材質、裝飾與用途的關系,進行簡潔設計；教學難點：勺子的設計新穎、美觀、有用,富有想象力和制造力；教學過程：一、猜謎引入：今日老師請了一位好伴侶,來參與美食宴會；小伴侶每天都能觀察他；他的頭大尾巴尖,平常少干活,吃飯他搶先,你們知道他是誰嗎？隨著同學的回答,老師出示一把勺子實物,并進行板書：勺子；二、介紹歷史文化：1、. 畫一畫：我們一起來畫勺子,比一比誰畫的既

36、快又形象；2、“ 畫” 變“ 字” ：你能用最少的線條畫出勺子嗎？3、師小結：大家與我們古人的想法一樣；古人也取其由勺柄和勺體組成的勺形,并在勺 體中間添加一符號,表示“ 勺” 有舀取之意；我們把它豎起來,就變成了書法當中小篆“ 勺”的寫法；4、猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子,青銅餐勺、塑料餐勺；猜一猜哪一個是我國 歷史上最早的勺子？說說為什么？小結：獸骨勺子是我國最早的勺子,顯現(xiàn)在距今七八千年前的新石器時代；那時的人們 主要是用谷物加水煮粥,熱騰騰的粥飯不便直接用手抓食,于是人們順手撿來獸骨骨片或蚌 殼,取食粥飯；勺子就是在人們的生活需求中產(chǎn)生的,為人們的生活帶來了便利；三、探究有用性,

37、美觀性 1、. 外形、大小、材料與用途 隨著社會進步,工藝水平的逐步提高,勺子也就變得更加有用,更加精致,外形也越來 越多樣化；（1）說一說：瞧我把他請來了,你們知道他的名字嗎？老師一一展現(xiàn)勺子實物：湯勺、餐勺、漏勺 （2）、找一找：勺子客人到齊了,我們的美食也要登場了；你們能幫忙勺子找到合適舀 取的食物嗎？并說說為什么；出示課件：（1） 一鍋粥、一碗粥；（2）、一碗熱騰騰的粥,一碗涼粥；老師依據(jù)同學的回答提取關鍵字；板書：外形、大小、材料、用途 小結：大家分析得很有道理,原先勺子的外形、大小、材料與他們的用途有著親密關系,要表達有用性；一把小小的勺子學問仍真大,他在生活中到處給我們帶來便利；

38、2、. 觀看細節(jié)設計,感知有用與美觀；小組探究：同學們分成小組,觀看勺子實物,看一看、摸一摸；（1）勺把兒上為什么鉆一個小窟窿？（2）、這個勺把為什么是木頭的？（3）、把兒上為什么有花紋？（4）、勺子上為什么有很多小眼兒？匯報總結：各組表達見解,感知勺子的細節(jié)設計表達出美觀性與有用性；老師總結：小小的細節(jié)設計,不僅讓勺子變得美麗,而且更便利我們使用,具有很強的 有用性；板書：美觀有用；3、. 觀賞各種設計好玩的勺子；（1）、會“ 藏” 的勺子；我仍請來了幾位勺子伴侶；出示八寶粥、酸牛奶、多用水果刀等；你們觀察了嗎？（2）、出示勺柄設計成鞋跟的勺子；這個勺子的外形像什么？為什么這樣設計呢？你能給

39、它取個好玩的名字嗎？（3）分別出示勺柄為卡通形象的勺子和勺體為“ 心” 形的勺子；能送給它們一個精妙的名字嗎？（4）、老師每次做飯都會把鹽放多,大家能幫我想個方法嗎？出示會“ 計量” 的勺子；小結：在我們的身邊有很多這樣既美麗又有用的勺子,它們?yōu)槲覀兊纳顜肀憷?、 設計圖的步驟與方法：5 、預備活動教具：外形、大小、深淺不同的幾個勺體；長短、寬窄不同的勺柄；（1）、貼圖,分析結構；勺子易于我們舀取東西,它由勺體和勺柄組成；我們在畫時,可以先畫勺體再畫勺柄；老師邊說邊貼出已畫好的勺體和勺柄,并示范勺體從上面看,從側面看的畫法；（2）、添加設計細節(jié)；老師在擺出的勺子上添加細節(jié)設計,并運用顏色

40、進行裝飾；四、藝術實踐：1、作業(yè)要求：設計一個你寵愛,有用的勺子,并把它表現(xiàn)出來；2、 巡察輔導；老師的勉勵評判相伴著同學創(chuàng)作的過程,并依據(jù)同學存在的問題詳細輔導,關注不同能 力的同學,隨時發(fā)覺問題并準時訂正；五、評判拓展：1、. 自評或互評（1）、向同學介紹你的勺子,說說它的用途,尺寸和材質；（2）、說說你最寵愛誰設計的勺子,為什么？2、拓展：觀賞生活中其他具有設計感的物品,如臺燈,椅子、學習用具等,引導同學明白在我們的生活中到處都有設計,為我們的生活帶來便利；. 第十課 . 剪剪撕撕畫畫貼貼 . 一、教學目標（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方

41、法、創(chuàng)作制作方法；（二）情感：通過觀賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術的美,領會多種藝術文化,激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識；（三）才能：培育觀看感知、審美才能、提高創(chuàng)作才能；二、教學重點和難點：（一）重點：觀賞感受剪紙、撕紙藝術之美,學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法,運 用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表；三、課前預備：（一）同學課前預備：每個同學預備一個膠棒；每人 黃、藍、綠、粉、黑 ） ；10 張不同顏色的彩色紙（紅、（二）教具預備：粘貼的范畫、特殊設計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼

42、貼）（三）教學器材：錄音機（內放有輕音樂）、撕紙作品、一張紙；、實物投影、背投、電腦；（四）教學課件：觀賞撕紙藝術、同學優(yōu)秀作品觀賞、“ 我是小畫家” ；四、教學過程：. 1 同學們,我今日給大家?guī)砹艘环媰?想看看嗎？想；. 2 這幅畫面與我們平常的畫面哪不一樣？平常的畫面是畫的,這幅畫是用紙 貼的；. 3 我仍想考考大家,你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手 撕的；用剪刀剪的比較直,用手撕的彎彎曲曲；. 4 撕紙藝術家真了不得；我信任你也可以的；你看,我手里有一張紙,你猜猜我 要干什么？撕紙；. 5 手離得遠一些撕行不行？為什么？不行,簡潔撕壞；. 6 問生你看我撕的這塊像什

43、么？生隨便答,你撕的那塊像什么？生說；. 7 用彩筆畫、貼彩紙上；. 我有幾個問題,誰回答對了,我就送給他一張?zhí)厥夂每吹乃杭堊髌?；想不想試試？A；一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3 步,第一步任憑撕一塊紙, 看它像什么；其次步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上；第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實,更能讓 大家看懂；B撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小,畫面不好看；C撕碎的紙怎么辦？任憑扔嗎？你有什么好想法？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中,環(huán)保仍可以再利用；. 8現(xiàn)在每一個同學都是一個小評委,把你手中的紅花獎給最美的畫兒；請你說說自 己的看法,你覺得哪幅畫兒好看,哪兒好,說一說畫面哪里最吸引你

44、,哪兒仍不足可以提出 自己的建議,使畫面更好看？. 1 師出示粘貼范畫；. 2 師結：同學們觀看得真認真,今日我們用撕的方法來制作一幅特別好看的畫面；. 3 板書： 5；剪剪撕撕畫畫貼貼 . 4 課件：撕紙這種方法并不難,有人體會出撕紙的樂趣后,專心鉆研,竟然成為 了一名出名的撕紙藝術家,真了不得！我們一起去拜望一下他,一起去明白撕紙藝術吧！. 5 師演示；. 6 你想不想也試試,請你從桌面拿出一張你最寵愛的彩紙,跟我一起撕；假如撕 壞了怎么辦？沒關系,動動腦筋,由于大自然什么都會有的；. 7 師任憑撕；. 8 課件：怎樣使它更像、更好看呢？觀賞其他班優(yōu)秀同學作品；. 9 作業(yè)要求：可以自己制

45、作也可以和別人合作,撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒,然后把 它貼在我們的精品屋中；. 10 同學作業(yè),師放音樂；. 11 同學們,你們做得真好,我們開個小畫展好嗎？. （課件：我是小畫家）. 12 同學們,多美的畫啊！大家做得特殊好,你們真棒！期望大家連續(xù)努力,制作 出更美的畫來；五、教學總結 這節(jié)課是訓練同學體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動,初步熟識及把握撕紙,通 過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作,是很典型的“ 學與玩” 的結合課,從激發(fā)同學對本課的深厚愛好入手,通過觀賞培育同學的觀看感知、審美才能；通過觀賞體驗,感受剪紙、撕紙藝術的美,領會多種藝術文化,激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及觀賞活動的愛好,形成初步的環(huán)保意識及與人合

46、作的意識； 運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法；我先讓同學觀賞了一幅粘貼的畫兒,讓同學分析這幅畫與平常的我們畫的畫兒有什么不同,讓同學明白原先一幅畫不僅可以畫,仍可以貼、可以貼完再畫；觀賞藝術家的作品對同學也是一種勉勵；在步驟上我運用嘉獎撕 紙作品的方法讓同學總結,成效特別好,同學留意力集中,舉手積極；從整節(jié)同學的課堂反 應來看,成效不錯；第十一課 . 讓我的飛機上藍天一、教學目標 . （一）顯性內容與目標 : 用探究、合作的學習方法爭論折紙飛機的方法,勉勵同學在自己折的紙飛機上創(chuàng)新；（所繪圖案、顏色、標志及折法上的變化與不同；）. （二）隱性內容與目標 : 提高同學涂色及顏色搭配的技巧；

47、在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆、剪子和紙張的 性能；. 二、教學重點：學習折紙飛機的方法和簡潔的裝飾；三、教學難點：作品的新穎,折法上的變化；四、課前預備（一）同學預備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張；（二）教學預備：運算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖；五、教學過程：. 1 、創(chuàng)設情境,導入新課；. 自然界中,有很多會飛的鳥類,聰慧的人類不斷地向大自然學習,在一百多年前,飛機產(chǎn)生了；. 我們來觀賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）. 2 、新授 - 折紙飛機 . . （1）老師把自己的抱負折成了大飛機,它美麗嗎？（飛機飛向同學）.

48、（2）調查同學基本才能 . 小伴侶中有誰會這樣的飛機？. 會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系,老師送給你一架飛機,試著 拆開后再折好；. 老師巡察指導同學折紙飛機把握情形；. （3）再次展現(xiàn)紙飛機（飛機飛向同學）. 快看,老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣；你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求： . . 小組同學一起商議一起爭論,對比圖折一架這樣的飛機；比一比,哪個小組最快；兩種飛機折法步驟圖；. （4）出示課件 -. 同學們真聰慧,通過大家一起努力探究,學會了折這樣的飛機；展現(xiàn)紙飛機現(xiàn)在請每個小伴侶,挑選你最寵愛的飛機試著看圖把它折出來；. （5）飛機的裝飾；. 飛機除了各種

49、樣子,仍有各種顏色和圖案；看一看,自己說一說,飛機上的顏色 和圖案；（放課件）. 飛機上的圖案,顏色可真美麗！我們小伴侶設計的飛機,就更美麗了,不信,你 們打開書 P22-23,觀賞小伴侶的飛機；邊看邊想,他們用了什么方法使飛機更美麗了？. 現(xiàn)在閉上眼睛想一想,仍可以怎么設計裝飾你的飛機,使它更美麗？. 3 、同學完成作品；. （1）提示作業(yè)要求；. 專心設計一架你自己的飛機,讓他將你的抱負帶上藍天；. （2）展現(xiàn)溝通；. 4 、課下延長；（小結）. 同學們都表達了自己的想法,看！ （放課件）這是11 月剛剛在中國珠海航展會上展出的,中國人自己設計的超-7 隱形戰(zhàn)役機；空軍叔叔用它可以更好的保

50、衛(wèi)我們的祖國了；同學們設計的飛機也有很多新的功能,期望你們長大之后把你的這些抱負和愿望一一實 現(xiàn)；. 現(xiàn)在把你的抱負大聲說出來,讓飛機把它帶上藍天吧！. 第十二課 . 卡通明星總動員一、教學目標：（一）通過觀賞、爭論卡通形象,使同學初步明白、熟識卡通形象的造型特點；（二）啟示同學大膽設計自己寵愛的卡通形象,并勉勵同學以各種形式進行表達；（三）培育同學大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價值觀念,培育同學 寵愛集體,善于合作的品質；二、教學重點：通過本課的學習使同學熟識、明白卡通形象的造型特點；并運用所學學問自己設計 一件自己寵愛的卡通形象；三、教學難點：創(chuàng)設情形,引導同學充分感受卡通世界的

51、樂趣,并通過教學引導同學大膽發(fā)表自己 的感受；四、教學過程：（一）激趣引入,通過說一說、比一比、演一演的方法引導同學熟識卡通形象的特 點：老師：同學們,今日我們要舉辦“ 卡通明星總動員” （出示課題）,只有卡通明星才可以參與；可是剛才來了兩位伴侶,他們都說自己是卡通明星,我想請同學們幫忙我看一看 誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子；）同學爭論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象,由于他的形象擬人化,具有造型夸張、顏色明艷的特點；提問：你們寵愛孫悟空嗎？為什么？寵愛,由于它疾惡如仇,行俠仗義,愛打抱不平,是一個英雄人物；誰情愿到前面來表演一下孫悟空？同學

52、表演孫悟空的動作；5、小結：同學們,你們不僅說得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛,聰慧 伶俐,孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象,他既有猴子的特點,同時又加入了人類 的想象,所以成為了今日大家所熟識寵愛的藝術形象；（二）運用多媒體課件,通過想一想、變一變的教學方法引導同學體會卡通形象的 造型方法,即“ 造型” 與“ 顏色” 的變化：1、老師：同學們,猴子看到大家這么寵愛卡通形象,它也想變成一位卡通明星來參 加我們的聚會,他想請同學們幫幫它,看一看誰有方法？2、出示課件：（老師依據(jù)同學回答,點按課件）同學：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴 巴夸張變大；

53、或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點,眼睛上有長長的睫毛等；老師小結：同學們,你們看,原先只要將“ 造型”潑可愛的卡通明星就產(chǎn)生了；“ 顏色” 進行大膽的夸張變形,活（三）觀賞卡通形象,通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發(fā)同學的對卡通 形象的寵愛之情：1、觀賞課件：老師：卡通形象是同學們熟識寵愛的,不僅在中國有神通廣大的孫悟空,在世界的 卡通王國里仍有很多家喻戶曉的卡通明星；現(xiàn)在就請同學們一起到卡通王國去看一看；大家 看的時候肯定要認真,想一想,你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？ 放課件：觀賞卡通王國錄像 . 同學：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等 看完了以后感覺特別可愛、

54、美麗,想和他們一起玩耍；卡通世界真是太奇妙美麗了；我也想設計一個卡通明星；2、小組爭論觀賞：老師總結：同學們,陳老師知道你們不僅寵愛卡通明星,今日仍帶來了很多自己喜 愛的卡通形象,你情愿和大家一起共享你的歡樂嗎？現(xiàn)在就請同學們小組觀賞爭論一下你的 卡通明星,摸索：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么寵愛你的卡通明星？3、同學爭論回答、老師適時小結：老師：同學們,我今日真的特別興奮,由于你們今日不僅學習明白了卡通形象的設 計方法,而且我仍看到了你們和善純樸的心靈,我信任,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好 伴侶；4、觀賞同學及老師優(yōu)秀作品, 通過

55、賞一賞、議一議的教學方法激發(fā)同學的創(chuàng)作火花：引導同學分析作品的造型特點 發(fā)覺作品的藝術表現(xiàn)方法；啟示同學發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意；（四）作業(yè)要求：老師：今日每個同學挑選一種方法,自己設計并制作一個你最寵愛的卡通明星,可以給他起個名字,給大家講一講它有什么本事,帶著他給大家表演一下；此外,我仍要提示 大家要抓緊時間制作；（五）同學作畫,老師巡察指導；（六）課后展評 展現(xiàn)卡通明星的作品,并為它配音,表演；找伴侶的嬉戲：與你最寵愛的卡通明星合影,做嬉戲；師生互評 老師小結：同學們,通過本節(jié)課的學習,你熟識了那些卡通明星呢？你們仍需要了 解或者對哪些學問比較感愛好呢？老師特別想明白,課后可以和老師一起溝通；

56、. 第十三課 . 穿串鏈教學目標：1、. 學問與技能：初步學會或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法,嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美,體驗設計 應用活動的樂趣；2、. 才能目標：通過穿串鏈活動,培育同學的發(fā)散思維才能和制造才能；3、. 情意目標：（1）、明白生活中有很多材料可以變廢為寶,并試著學會裝飾生活,表達情感；（2）、培育同學的合作精神,增強創(chuàng)新意識；教學重點：奇妙運用身邊適合的物品進行有規(guī)律的搭配,體驗穿串鏈活動所帶來的設計樂趣；教學難點：嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法；教學過程：一、引入教學：1、. 觀賞古今中外的串鏈作品；今日老師給大家?guī)硪恍┧囆g品,你們看看美麗嗎？2、. 老師仍給大家預備了一些

57、,就在你們桌上的寶箱里,請你們拿出來看一看,再說一 說這些串鏈作品哪些地方美麗？二、講授新課：1、. 分組爭論：分析組內作品的制作步驟和需要解決的問題：你們覺得這些作品是怎樣做成的？在制作 時有什么問題嗎？2、. 小組匯報；同學邊匯報,老師邊示范制作方法,總結出穿串鏈的步驟；3、. 師生共同解答問題；（1）從大小、長短、多少、顏色等方面找出規(guī)律；（2）、看書第 32 頁分析穿法,演示書中的穿法；（3）、老師演示打結的方法；（4）、引導同學看書觀賞不同的串鏈作品；三、同學實踐：提出作業(yè)要求：這些精致的作品都是同學們制作的,請你也給自己的媽媽制作一個串鏈作品,回家送給 她；輔導要點：1、. 材料的

58、挑選合理；2、. 顏色的搭協(xié)作理；3、. 有規(guī)律；4、. 打結牢固；四、課后評判：依據(jù)教學目標評判作品并提出改進看法,勉勵同學連續(xù)努力；師評：1、. 從材料的挑選,顏色的搭配,串鏈的規(guī)律、制作的精致等方面進行評判；2、你覺得串鏈作品美在哪里？五、課后拓展：出示由串珠組成的立體作品第十四課 . 多彩的拉花教學目標：1、學習觀賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途；2、通過活動,增進相互合作意識及師生、生生之間的情感；3、培育愛護環(huán)境既美化環(huán)境的意識；4、培育同學感知、觀看、探究才能,能主動嘗試以不同方法、不同材料,探究各種造型 方法；教學重點、難點：. 1 、激發(fā)同學探究意

59、識,勉勵同學自由發(fā)表；. 2 、自主學習拉花的制作方法,并能為拉花設計出多種用途；教學預備：. 彩紙、剪刀、膠水、拉花作品 教學過程：. 一、引入新課：魔術：會變長的鯉魚；出示拉花作品 . （1）、你能說說生活中什么地方或什么時候見到過拉花嗎？（2）、為什么要掛這些拉花呢？出示課題：多彩的拉花 . 二、探究拉花的制作方法：1、創(chuàng)設情境：（出示課件）新年聯(lián)歡會就要到了,這些是去年哥哥姐姐們制作的拉花,我們怎樣運用拉花把教室打 扮得更美麗呢 . 師補充：長的拉花可以美化教室,那么短的拉花呢？喜羊羊也想來參與,可是它遇到了一些問題,你們能幫幫它嗎？喜羊羊：怎樣將一張紙變長,使他成為一段拉花？給你們兩

60、分鐘的時間,看誰做得與眾不同；2、溝通制作方法：（1）、你是怎樣制作的？（2）誰仍有不同的方法（3）、老師針對同學的介紹進行補充,并總結出紙造型的基本方法折、剪、卷、粘；3、明白、解決同學的疑問；（1）、同學們遇到了哪些困難？（2）、老師依據(jù)同學的問題進行演示：4、學習看示意圖的方法：（1）、你能從中找出三處表示折的示意圖嗎？看誰最快用筆圈出來？（2）、小剪刀和旁邊的直線表示什么？5、啟示構思：（出示范作）請你觀看教室中的拉花,你發(fā)覺和你不同的卷法、折法和粘法了嗎？6、分析拉花的特點： . （1）、對比觀看哪串拉花更好看？為什么？（2）講解合作方法：喜羊羊提建議：請小組中的每個人制作出多節(jié)相同