《中國(guó)教育史》課程教學(xué)大綱

1、中國(guó)教育史課程教學(xué)大綱課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課課程編號(hào)PEDE2004學(xué)分4周學(xué)時(shí)4總學(xué)時(shí)72教材中國(guó)教育史課程目標(biāo)使學(xué)生了解中國(guó)歷史上各教育學(xué)派的形成、發(fā)展、分化，在宏觀上把握教育思潮流向的前提，對(duì)具體的教育制度、教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行剖析和概括。使學(xué)生了解中國(guó)歷史上教育和政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從社會(huì)背景中分析各教育人物的思想、各教育制度的特點(diǎn)、各教育流派的發(fā)展。使學(xué)生形成歷史主義態(tài)度，客觀、理性、科學(xué)地對(duì)待歷史上出現(xiàn)的教育學(xué)派、教育家、教育制度，實(shí)事求是地對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)附頁(yè)）學(xué)時(shí)分配內(nèi)容人類教育的起源夏、商、西周至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的教育秦漢時(shí)期的教育魏晉南北朝時(shí)期教育選官取士制度隋唐至宋

2、明時(shí)期教育書(shū)院制度的產(chǎn)生與發(fā)展近代教育思想演變清末至辛亥革命時(shí)期教育辛亥革命時(shí)期教育及新教育民國(guó)以后的教育學(xué)時(shí)39624543774教學(xué)方法及設(shè)想教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、小組討論法、文獻(xiàn)查閱法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課外自主查閱資料，學(xué)會(huì)以古鑒今，用歷史主義方法分析中國(guó)教育發(fā)展的歷史軌跡，揭示教育發(fā)展、變化的基本因素和客觀規(guī)律。對(duì)學(xué)生的課程評(píng)價(jià)分為平時(shí)成績(jī)（20%）+期中考試成績(jī)（20%）+期末考試成績(jī)（60%）；平時(shí)成績(jī)包括出勤率、課堂參與、課后小論文等。主要參考文獻(xiàn)毛禮銳：中國(guó)教育史簡(jiǎn)編，教育科學(xué)出版社。毛禮銳、沈灌群：中國(guó)教育通史，山東教育出版社。孫培青、李國(guó)鈞：中國(guó)教育思

3、想史，華東師范大學(xué)出版社。張惠芬：中國(guó)教育簡(jiǎn)史，華東師范大學(xué)出版社。顧樹(shù)森：中國(guó)歷代教育制度，江蘇人民出版社。介紹各教育家的書(shū)籍。教學(xué)內(nèi)容第一章 人類教育的起源第一節(jié) 人類活動(dòng)與教育起源一、遠(yuǎn)古人類的教育活動(dòng)二、父系氏族公社時(shí)期的教育活動(dòng)三、教育的起源與實(shí)質(zhì)第二節(jié) 文字發(fā)展與教育發(fā)展語(yǔ)言與文字的產(chǎn)生與發(fā)展最早的學(xué)校第三節(jié) 原始社會(huì)教育概貌原始宗教原始藝術(shù)夏、商、西周的教育學(xué)校教育的建立夏代的學(xué)校教育商代的學(xué)校教育西周的學(xué)校教育六藝教育的形成射御之教禮樂(lè)之教書(shū)數(shù)之教春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育官學(xué)衰落與學(xué)術(shù)下移官學(xué)衰落學(xué)術(shù)下移稷下學(xué)宮與諸子百家稷下學(xué)宮諸子百家主要教育家孔子墨子儒、墨、道、法四家教育思想的

4、比較儒家學(xué)派墨家學(xué)派道家學(xué)派法家學(xué)派秦代教育文教政策：鞏固統(tǒng)一的文教政策書(shū)同文行同倫言同一吏師制度與博士制度吏師制度博士制度呂氏春秋背景與特點(diǎn)教育思想的新發(fā)展?jié)h代教育獨(dú)尊儒術(shù)文教政策的形成道學(xué)當(dāng)政與儒學(xué)復(fù)蘇董仲舒對(duì)策獨(dú)尊儒術(shù)與經(jīng)學(xué)漢代學(xué)校系統(tǒng)太學(xué)和宮邸學(xué)鴻都門學(xué)和郡國(guó)學(xué)私學(xué)教育家董仲舒的教育思想王充的教育思想古代的選官取士制度兩漢察舉制西漢察舉制的產(chǎn)生與特點(diǎn)東漢察舉制的發(fā)展與特點(diǎn)魏晉南北朝九品中正制形成原因?qū)嵤┓椒ㄓ绊懰逯燎澹嚎婆e制隋唐科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展、程序、科目與方法兩宋科舉制的發(fā)展明清科舉制的特點(diǎn)魏晉南北朝時(shí)期的教育教育思想的分化與融合人格的分裂與思想的解放名教與自然的爭(zhēng)議教育的多元發(fā)展

5、教育的匯通融合社會(huì)化的審美教育文學(xué)教育的發(fā)展文人的自我修養(yǎng)審美教育的泛化家庭化的倫理教育家庭教育思想的發(fā)展顏氏家訓(xùn)的意義封建教育制度的發(fā)展魏晉學(xué)校教育制度的恢復(fù)與變化南北朝教育制度的發(fā)展隋唐時(shí)期的教育隋唐的文教政策隋朝的文教政策唐朝的文教政策隋唐時(shí)期的學(xué)校教育中央專門學(xué)校中央兼職機(jī)構(gòu)地方專門學(xué)校地方兼職機(jī)構(gòu)唐朝的教育管理中外教育交流中日教育中朝教育中印教育韓愈及其教育思想重振儒學(xué)韓愈教育思想宋明教育思潮理學(xué)教育思潮理學(xué)教育思潮的產(chǎn)生與發(fā)展理學(xué)教育的基本特征理學(xué)教育的方法功利教育思潮功利教育思潮的產(chǎn)生與發(fā)展功利教育的基本特征功利教育的方法心學(xué)教育思潮心學(xué)教育思潮的產(chǎn)生與發(fā)展心學(xué)教育的基本特征心學(xué)

6、教育的方法實(shí)學(xué)教育思潮實(shí)學(xué)教育思潮的產(chǎn)生與演變實(shí)學(xué)教育的基本內(nèi)容實(shí)學(xué)教育的方法宋至清中葉官學(xué)教育宋代的教育制度中央官學(xué)地方官學(xué)元代的教育制度中央官學(xué)地方官學(xué)明代的教育制度中央官學(xué)地方官學(xué)清代的教育制度中央官學(xué)地方官學(xué)蒙學(xué)和幕學(xué)第十一章 書(shū)院制度的產(chǎn)生與發(fā)展宋元時(shí)期的書(shū)院一、書(shū)院的產(chǎn)生二、宋朝的書(shū)院三、元朝的書(shū)院明清時(shí)期的書(shū)院一、明朝的書(shū)院二、清朝的書(shū)院書(shū)院的教學(xué)與組織書(shū)院的教學(xué)書(shū)院的組織第十二章 中國(guó)教育近代化的前奏封建社會(huì)末期教育狀況一、清代后期教育的腐敗二、清代學(xué)者革新主張經(jīng)世致用教育思潮的再興一、經(jīng)世致用教育思潮的復(fù)興二、經(jīng)世致用教育思潮的發(fā)展太平天國(guó)教育的作用太平天國(guó)的教育活動(dòng)與主張資

7、政新篇的教育思想第十三章 外國(guó)文化教育影響與教會(huì)教育傳教士活動(dòng)與早期教會(huì)學(xué)校一、傳教士活動(dòng)的歷史背景二、傳教士的初期活動(dòng)教會(huì)教育的發(fā)展及其作用教會(huì)教育的發(fā)展教會(huì)學(xué)校的教育課程教會(huì)教育作用的兩重性第十四章 洋務(wù)教育思潮洋務(wù)教育思潮的概述務(wù)采西學(xué)改革科舉建立新學(xué)中體西用傳統(tǒng)教育的改革新型學(xué)校留學(xué)教育第十五章 改良教育思潮改良教育思潮的特征一、教育為本二、西政與西體三、改革舊教育傳統(tǒng)教育改革的深化維新運(yùn)動(dòng)中改良派的教育活動(dòng)百日維新中的教育改革新教育制度的建立第十六章 辛亥革命與新文化運(yùn)動(dòng)辛亥革命與傳統(tǒng)教育的變革革命教育主張革命教育活動(dòng)對(duì)清末教育的改造與變革“五四”新文化運(yùn)動(dòng)與教育復(fù)古教育的逆流新教育的展開(kāi)新文化的啟蒙第十七章 教育運(yùn)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)及新學(xué)制的建立平民教育運(yùn)動(dòng)平民教育運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生平民教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展教育方法實(shí)驗(yàn)課堂授課制的改進(jìn)教育研究的科學(xué)化傾向壬戌學(xué)制的建立新學(xué)制的建立新學(xué)制的課程標(biāo)準(zhǔn)第十八章 教育思潮的分化民主主義教育思潮教育價(jià)值本位化科技教育社會(huì)化平民教育鄉(xiāng)村化兒童教育個(gè)性化教育方法實(shí)踐化 民族主義教育思潮產(chǎn)生與發(fā)展道德教育與人文理想原因與作用社會(huì)主義教育思潮歷史的選擇政治教育與革命理想矛盾、交織與影響第十九章 國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的教育國(guó)民黨的教育方針與政策教育方針實(shí)施原則具體措施學(xué)校教育學(xué)前教育初等教育