2022年初一教學計劃范文合集四篇

1、第 頁2022初一教學方案范文合集四篇初一教學方案范文合集四篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，是時候?qū)懸环菰敿毜姆桨噶?。我們該怎么擬定方案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻唤虒W方案7篇，歡迎大家分享。初一教學方案 篇1初一上學期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學方案非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語，向“會用英語轉(zhuǎn)變。為

2、此我制定了初一英語教學方案。一、教材分析本學期初一英語使用人教版教材，有兩個局部。第一局部是準備局部，有三個單元。重點是音標和簡單根底詞匯。第二局部是正式課程，分為12個單元。本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般現(xiàn)在時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。二、教學任務(wù)規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，開展自主學習的能力形成有效的策略。掌握一定的語言根本知識和根本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

3、三、教學措施1、做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣；培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫標準化習慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預(yù)習，課堂做筆記的好習慣。2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。有交流才有進步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反響，強化落

4、實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練屢次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)、“積極、“參與、“合作、和“成功的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。7、做好后進生的工

5、作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。初一教學方案 篇2教學目標：(一)知識目標：1、根據(jù)給定信息，會利用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2、會進行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理。(二)能力目標：1、初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、加工與整理的過程，開展學生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。2、通過對計算器求平均數(shù)的探索活動，培養(yǎng)學生對探索能力。(三)情感目標：在使用計算器求平均數(shù)的探索活動中，鼓勵學生重于探索，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，同時通過互相問合作交流，讓所有學生都得到開展，到達共同進步。教學重點：1、探索用計算器求平均數(shù)的方法。2、用計算器求平均數(shù)。3、從所給條形圖中正確獲取信息，并能進行加工與整理。 教學難點：

6、會進行數(shù)據(jù)的收集、加工與整理。教學方法：合作探索法教學過程：一、引入新課：在前幾節(jié)課里我們分別學習了求算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)，在計算過程中，你們體會到有什么困難嗎?(引入)二、講授新課：1、探一探：(新6人為小組)(1)自己課桌的寬度，并將各組員的估計結(jié)果統(tǒng)計出來(精確0.1厘米)。(2)用計算器求出估計結(jié)果的平均值，你是怎么做的?互相交流。 計算器求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的一般步驟是：(以科學計算器為例)(3)輸入數(shù)據(jù)(4)顯示結(jié)果(5)退出大家的做法與以上步驟一致嗎?量一量，與實際是否符合?2、例1，觀察圖8-1，利用計算器計算上海東方大鯊魚籃球隊隊員的平均年齡。問：分別指出圖中各年齡的人數(shù)?問：

7、如何用計算器求出他們的平均年齡呢?三、課堂練習：1、P225隨堂練習2、補充練習：(1)下面是某空調(diào)專賣店在今年七月份10天的銷售數(shù)量：90，83，83，75，71，69，68，67，65，64求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。(2)有人對展覽館七天中每天對館參觀的人數(shù)做了記錄，情況如下：180，176，173，176，176，181，182，求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。四、小結(jié)：1、探索計算器求平均數(shù)的方法。2、從所給條形圖中正確獲取信息，并能進行加工與整理。初一教學方案 篇3一、教學理念：籃球運動是在快速、劇烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動，籃球單元教學方案。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣闊中學

8、生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是開展學生的跑、跳、投等根本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?；@球技術(shù)水平的穩(wěn)固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和根本功的情況的好差，而在根本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應(yīng)從形式、教學、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，無視根本功教學的誤區(qū)中走出來，重視根本功的教學，使學生通過根本功的籃球技術(shù)練習，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的根底，使學生終身受益。根本功的教學在籃球教學

9、中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感慨！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球根本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以根本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。二、教材分析：教材內(nèi)容為籃球運球、傳球和投籃以及根本戰(zhàn)術(shù)，是?體育與保健?水平四的內(nèi)容。球類是學生喜愛的運開工程，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由根本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學比賽三局部組成，根本技術(shù)在

10、整個教學內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學習和初步了解各種根本動作，工作方案?籃球單元教學方案?。因此，將章節(jié)重點確定為根本技術(shù)動作的掌握，難點根本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學目標：1、運動技能目標：1了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動的目的是全面開展身體素質(zhì)、增進健康。2、身體健康目標：1通過本章節(jié)的學習，開展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反響能力。2能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)那么及遵守規(guī)那么。3、心理健康目標：1培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的情感，提高想象、交往能力，開展學生個性和心理素質(zhì)。2在

11、競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學協(xié)調(diào)配合。4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體開展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學習生活打下根底。5、社會適應(yīng)目標：在學習中培養(yǎng)學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定根底。四、教學方法：1、本章節(jié)主要以“愉快教學法、情境鼓勵教學法作為指導思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的根本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求表達“重參與、育興趣、練技能的

12、教學特色，以到達優(yōu)化后的教學效果。2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即表達教學的整體性和激發(fā)學生的學習激情，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務(wù)的。五、學法說明：大二學生的年齡為14、15歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的

13、壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。初一教學方案 篇41、學生整體情況分析及相關(guān)對策我分析了學生成績情況，學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學和分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，做到因材施教。另外，學生詞匯、根本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到根本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學中，我會以這些方面作為重點來提高學生英語的綜合素質(zhì)。2、教材簡析初一教材不僅對四年小學英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學要從穩(wěn)固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學，不會由于知識過難而消除學生學習英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學生失去興趣，進行科學系統(tǒng)的教學。初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部組成，以下對三局部簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習，1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習，2c是擴展性的對話練習，另外，GrammarFocus，這一局部系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知