2022年初三數(shù)學教學計劃精選6篇

1、第 頁2022初三數(shù)學教學方案精選6篇 )初三數(shù)學教學方案精選6篇 )時間稍縱即逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，需要好好的對接下來的教學進行方案了。那么教學方案怎么寫才能表達你的真正價值呢？以下是我為大家整理的初三數(shù)學教學方案精選6篇 )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。初三數(shù)學教學方案1本學期我擔任初三XX、XX兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學根底很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定方案如下：一、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析本學期教學內容是人教版九年級上教材，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強

2、，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。本學期的教學目標是九年級上共五章內容，力求學生掌握根底的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和

3、自主學習的能力。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手：一掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。這些學生由于根底非常差，導致他們惰學、厭學，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。二努力提高課堂40分鐘效率1在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真

4、備課，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。2重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，開展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。三加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學

5、生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經常復習穩(wěn)固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。三、教學研究方案課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學效勞。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。四、繼續(xù)教育方案：繼續(xù)教育是提高教師根本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。1、通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書

6、筆記；總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。初三數(shù)學教學方案2一、根本情況：本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任初三年級三5、6兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做

7、好本學期的教育教學工作，特制定本方案。二、指導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的開展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。三、教學內容：本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明二，第二章一元二次方程，第三章證明三，第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明二，證明三，視圖與投影，這三

8、章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率那么是與統(tǒng)計有關。四、教學目的：在新課方面通過講授?證明二?和?證明三?的有關知識，使學生經歷探索、猜想、證明的過程，進一步開展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在?視圖與投影?這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經驗，進一步增強學生的動手能力開展學生的空間思維。在?頻率與概率?這一章?讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述

9、隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。在?一元二次方程?和?反比例函數(shù)?這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。五、教學重點、難點本冊教材包括幾幾何何局部?證明二?，?證明三?，?視圖與投影?。代數(shù)局部?一元二次方程?，?反比例函數(shù)?。以及與統(tǒng)計有關的?頻率與概率?。?證明二?，?證明三?的重點是1、要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜想、證明，體會證明的必要性；2、

10、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。?視圖與投影?和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描述根本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內容。?一元二次方程?，?反比例函數(shù)?的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。?頻率與概率?的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)

11、定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。六、教學措施：針對上述情況，我方案在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何局部。2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。初三數(shù)學教學方案3

12、一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好學習習慣，實事求是態(tài)度。頑強學習毅力和獨立思考、探索新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題能力。二、學生根本情況分析：總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識掌握程度上，整個年級已經開始出現(xiàn)兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單根底知識還不能有效掌握，成績較差

13、，學生仍然缺少大量推理題訓練，推理思考方法與寫法上均存在著一定困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識能力較差，為減輕學生經濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識能力沒有得到培養(yǎng)。在以后教學中，對有條件孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識能力。學生邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生整體成績，應在適宜時候補充課外知識，拓展學生知識面，提升學生素質；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄心

14、態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為老師重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成質量要打折扣；學生學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習習慣，進行總結習慣，自習課專心致至學習習慣，主動糾正考試、作業(yè)后錯誤習慣，比較多學生不具有，需要教師催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注。三、本學期教學內容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件概率。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：1認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前

15、后知識聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課師生互動細節(jié)。2抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反響信息提高課堂效益。3課后反響。精選適當練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織培訓，使之更好為根底教育改革努力，掌握新技能、技巧，不斷努力

16、，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。六、提高質量措施：1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3.認真上好每一堂課。4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6.經常聽取學生良好合理化建議。7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。8.深化兩極生訓導。初三數(shù)學教學方案4初三?代數(shù)?包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內容，其中一元二次方程一章的主要內容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關系，以及與一元二次方程有關的分式方程的解法；重點是一元二次方程的解法和

17、列方程解應用題；難點是配方法和列方程解應用題；關鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹；重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質；難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解；關鍵是處理好新舊知識聯(lián)系，盡可能減少學生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內容和重點是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關系。初三?幾何?包括解直角三角形和圓兩章內容，其中解直角三角形一章的主要內容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點；難點和關鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內容為圓的概念、性質、圓與直線、圓與角

18、、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關系；重點是圓的有關性質、直線與圓、圓與圓相切的位置關系，以及和圓有關的計算問題；難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目；關鍵是對圓的有關性質的掌握。初三?代數(shù)?和?幾何?是初中數(shù)學的重要組成局部，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的數(shù)學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力.本學年我擔任初三年級的數(shù)學教學工作。其學生在數(shù)學學科的根本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學根底知識掌握太差，很多知識只限于外表了解，機械記憶，無視內在的、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌

19、握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)如四邊形、分式、二次根式等或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次。針對上述情況，我方案在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內容，特別是幾何局部。2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。5、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題A組、復習題A組和自我測驗題，學生做完后教師講解，少做或不做繁、難

20、、偏的數(shù)學題目。6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練，使學生逐步適應考試，最終適應中考并考出好成績。初三數(shù)學教學方案5一、指導思想：深入推進和貫徹?初中數(shù)學新課程標準?的精神，以學生開展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將

21、實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科根本要求進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。二、教學目標：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與

22、實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數(shù)據的整理及分析等有關概念，能夠計算方差、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科根本要求的知識點。2、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科根本要求進行知

23、識梳理，圍繞初中數(shù)學六大塊主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、開展全體學生。3、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。三、教學措施：在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。2上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能吃

24、飽、吃好。3注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。4批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。5按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。6及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反響。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。7不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進