電影閱讀與欣賞教學(xué)說課

1、精心整理電影欣賞課教案(16課時)硬件要求：多媒體教室或是筆記本電腦若干。目標(biāo)群體：小學(xué)三年級及以上的學(xué)生課程必要性：影視鑒賞不僅能鍛煉學(xué)生的觀察力，同時還能鍛煉其看待事物獨(dú)特的思考能力。而缺乏一 種正確看待電影的態(tài)度或方式，不加選擇地模仿就會造成不可想象的后果。第一課：電影與電影史概述(1課時)內(nèi)容概述：隨著時代的發(fā)展，人們喜聞樂見的娛樂方式越來越多， 包括電影?，F(xiàn)如今人們觀看電影 的渠道越來越豐富。而何為電影，電影的發(fā)展歷程，以及一些基本的電影常識確是鮮有人知。1、新課導(dǎo)入先簡單提問什么是電影？如果是第一次見面就加上自我介紹吧?？纯磳W(xué)生們心中對電影的想 法，了解一下同學(xué)們都看過哪些電影，適

2、時地提出自己的想法。之后說出我對電影的看法。問問有多少同 學(xué)們家里已經(jīng)有電視機(jī)，甚至是電腦。2、教學(xué)內(nèi)容(1)從物理上對電影的解釋及介紹電影的基本定義。物理上即指人眼對畫面具有滯后性，電視機(jī)或是放映 機(jī)利用這些特性實現(xiàn)了人們對動態(tài)畫面的觀看?；径x指的是電影film ,亦稱映畫、第七藝術(shù))是由 活動照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來的一種連續(xù)畫面。是一門可以容納悲喜劇與文學(xué)戲劇、攝影、繪畫、 音樂、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術(shù)的綜合藝術(shù)，但它又具有獨(dú)自的藝術(shù)特征。(2)向同學(xué)們介紹一下基本的一個電影歷史，之后再對此進(jìn)行隨機(jī)問答，確認(rèn)同學(xué)們對其的了解程度并 強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)。1895年12月28日，

3、法國的“世界電影之父”盧米埃爾兄弟的實驗電影火車進(jìn)站標(biāo)志著電影的誕生。 火車進(jìn)站的場面在幕布上放映時，觀眾們被嚇得驚惶四散。1905年背景豐泰照相館拍攝了中國第一部電影定軍山，1913年中國第一部故事片難夫難妻誕生。 從無聲到有聲，從黑白到彩色，從二維到立體。(3)先向同學(xué)們詢問有多少人看過喜羊羊和灰太狼，再引出我們對電影的分類，進(jìn)行簡單介紹，點(diǎn) 到即止。按場景：警匪如香港片、科幻如星球大戰(zhàn)、戰(zhàn)爭如地道戰(zhàn)按情緒：劇情、愛情、恐怖、驚悚、動作、冒險精心整理精心整理按形式：歌舞如印度片、動畫如喜羊羊和灰太狼按時長：電影(Film) 一般大于90mh電視劇一般是20min-60min在此可對美劇、英

4、劇、日劇等做一些基 礎(chǔ)介紹、微電影小于90min是人們生活水平提高的產(chǎn)物。(4)在電影分類的基礎(chǔ)上對一些特別的、比較有意思的類別做一些特別的解釋。結(jié)合自身經(jīng)歷聊聊電 影給自己帶來了什么。奧特曼系列屬于哪個類型？特攝片。 是特指由日本拍攝的以奧特曼、假面騎士、超級戰(zhàn)隊等為 代表的一系列影片。因為在技術(shù)相對落后的時代，這樣的拍攝手法是相當(dāng)先進(jìn)的，一般來說，特攝片比特技片成本低，做工也比較粗糙，畫面感遠(yuǎn)不如特技效果。只能說是一個特殊時期的特殊產(chǎn)物。 以前小時候是怎么看電影的？是等村頭有人在用放映機(jī)放，還是偷偷去店里借碟片?，F(xiàn)在又是怎么看電影 的？是到網(wǎng)上去下載或是跑去電影院看。(4)介紹豆瓣電影網(wǎng)及

5、對電影好壞的評級制度。順便要強(qiáng)調(diào)一下去多媒體教室看片的紀(jì)律問題。介紹一下接下來要看的影片。滿分10分，可以打1到10分。服從指揮；安靜觀看，不留垃圾。(可讓孩子們跟著念幾遍)*、j- r 3、課堂總結(jié)：電影的產(chǎn)生極大地豐富了人們的娛樂方式和藝術(shù)表達(dá)方式。真正好看的電影不管誰 看了，都覺得好看。我們在觀看他們的同時，也要保持有自身獨(dú)立的思考，善于觀察，敢于批判。第二課：冰雪奇緣如何玩轉(zhuǎn)打臉游戲(2課時)內(nèi)容概述：美國迪士尼在2014年2月份推出了他們的第12部公主電影冰雪奇緣，取得了巨大 的成功。此次的鑒賞能幫助同學(xué)們回憶以前所看過的迪士尼好片， 我們不僅僅是要深究冰雪奇緣 背后的價值所在，同時

6、也能借此對西方文化有更深一步的了解。1、導(dǎo)入新課：通過詢問上節(jié)課觀看的電影的名字或是內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)會去記住自己看過的 影片名字(英文名)和內(nèi)容。2、內(nèi)容講述(知識與技能)：(1)主題(主旨，由高到低)：愛、親情、戰(zhàn)勝恐懼。(2)影片的藝術(shù)之美：精心整理精心整理根據(jù)網(wǎng)上百度百科的信息，這部電影至少花了 9億元人民幣。全片融合了芭蕾、歌劇和油畫， 使得影片具有濃厚的藝術(shù)氣息，如果制作團(tuán)隊里沒有對這些比較了解的人才， 是做不出這樣的作品 的。(3)迪士尼經(jīng)典之作的內(nèi)容概述及其重復(fù)的故事模式從米老鼠和唐老鴨引入公主電影1937年白雪公主和七個小矮人1950年灰姑娘，辛德瑞拉1959年睡美人三部公

7、主電影的共同之處：1.這幾位公主軟弱無力，都得借助他人的幫助。不是女巫有什么魔法就 是王子要多親幾下。.王子都是站在公主這邊，并最后和公主成親了。.王子和公主認(rèn)識不到一天，就要互許終身。一男一女，認(rèn)識不到一天竟然就要結(jié)婚了。這里可以再和同學(xué)們回顧一下迪士尼有哪些經(jīng)典之作。(4)迪士尼打臉行動安娜公主帶著王子和愛莎女王提訂婚的時候，愛莎直接就說：“你竟然和你剛認(rèn)識一天的人訂 婚?！钡鲜磕嵩谶@里打了自己一巴掌，為自己過去的故事模式徹底打了一巴掌。愛情不是只有火花就夠，不是一見鐘情看對眼了就夠，朝夕相處，共同患難才能見真情。但你們不要以為迪士尼會就 此善罷甘休，所以后來安娜公主被姐姐所傷，地精告訴她

8、只有真愛之舉能救她時， 你們是不是都以 為要王子親一下她才行？結(jié)果王子竟然想殺了安娜和愛莎。迪士尼在此打了你們一巴掌，叫你喜歡白馬王子。然后你們 又覺得那個車夫可以救她，于是車夫就趕忙回來，卻沒趕上。她姐姐反倒是最后救了她。 迪士尼在 此打了你們第二個巴掌。告訴你們，所謂愛情不一定是真愛，但血溶于水的親情絕對是真愛。(5)該片與迪士尼之前所作的差別(可以用來當(dāng)作問題問同學(xué)們)精心整理精心整理王子首次在冰雪奇緣中學(xué)壞公主終于擁有了保護(hù)自己，保護(hù)他人的能力公主有個妹妹(6)淺談交流一些有趣之處在中國，4是不吉利的數(shù)字；而在西方，13是不吉利的數(shù)字。恰巧王子是家中的第 13個王子， 暗喻了其永遠(yuǎn)都不

9、可能當(dāng)上國王，也讓王子的首次學(xué)壞變得合乎情理，而安娜是迪士尼的第13位公主，這更是為王子和安娜公主之后的分手打下基礎(chǔ)。愛莎的這個魔法就是指代了我們成長的恐懼，對自己可能無法控制力量的恐懼。這一直是她要 對付的敵人，盡管她的父母告知了她，愛能克服恐懼，但她當(dāng)時太小了，根本聽不懂。魔法初次暴 走的時候，噴泉就凍成了一副猙獰的樣子，而在最后卻化成了一只華美的鳳凰。手套是自我掩飾的一種象征。愛莎脫下手套就解放自己，施展魔法。王子脫下手套就做回自己， 成為反派。安娜公主之所以第一次找愛莎勸解失敗， 是因為那個時候她還以為她的真愛就是王子， 而直到 保護(hù)愛莎的那一刻才知道愛莎是自己的真愛。(7)人物分析一

10、一雪寶雪寶他天性樂觀，渴望夏天。他最早出現(xiàn)的時候是在片子開頭，當(dāng)時他還沒有活過來。但活過來之后打招呼時卻說著和愛莎一樣的話，由此可知其實他就是愛莎和安娜感情深厚的象征，雖然姐 妹已經(jīng)很久都沒有一起玩過了，但這種深厚的紐帶卻是剪都剪不斷的。而他對夏天的渴望也正是愛 莎自己內(nèi)心對夏天的渴望(8)拓展一一女權(quán)主義(如果時間充裕就可以講講這個，這個比較高深，一般不講)這部電影還可能暗喻了女權(quán)主義的崛起， 所謂女權(quán)主義，就是認(rèn)為女性應(yīng)該和男生做同樣的工 作，賺同樣的錢，有同等的地位待遇。愛莎這個公主終于是擁有魔法，可以保護(hù)自己和他人，不再 是求助于女巫或是王子。外國有首歌叫辛德瑞拉就唱到：我寧愿自己拯救

11、自己 3、課堂總結(jié):精心整理精心整理迪士尼深知他們的動畫片對于兒童是有教育意義的，他們的每一部片子都是力求經(jīng)典，精益求 精。觀看他們的電影，我們不僅可以得到美的體驗，藝術(shù)上的熏陶，同時還能在歡笑中明白一些道理，發(fā)泄自己內(nèi)心對真善美的追求。第三課：動漫影視欣賞教案（3課時）【教學(xué)過程】步驟一復(fù)習(xí)目的：1.指出所給圖片屬于哪部經(jīng)典動畫影片，使學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)氣氛2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)，使學(xué)生對本節(jié)課的新內(nèi)容有所把握一、利用多媒體課件展示部分國內(nèi)外經(jīng)典動畫片的圖片 ，讓學(xué)生回答相應(yīng)的影片名稱。例如： 大鬧天宮、白雪公主、三個和尚、千與千尋、花木蘭等。從而了解學(xué)生觀看 過的動畫片的數(shù)量和情況，并

12、提醒學(xué)生本課的學(xué)習(xí)目的一一如何從“外行看熱鬧”轉(zhuǎn)變成“內(nèi)行看 門道”的鑒賞影視動畫的方法，使學(xué)生對本課起到應(yīng)有的重視，進(jìn)入學(xué)習(xí)氣氛中來。二、本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個方面：1）動畫影片的欣賞：研究動畫片欣賞的意義欣賞的本質(zhì)動畫影視作品客體的認(rèn)識和分析,二;-并動畫影視藝術(shù)鑒賞的主體一一鑒賞者的分析2）影視動畫作品的批評上一講已經(jīng)學(xué)到了動畫影片的欣賞中的第三個問題 ，為了使學(xué)生更順利的進(jìn)入第四個問題主體 的認(rèn)識和分析的學(xué)習(xí)，我針對所學(xué)知識點(diǎn)提出以下問題，學(xué)生可以看書后回答。.作品欣賞白客體是 ，主體是。.舉例說明動畫影視作品的客體的審美特征 ？.影視語言的文學(xué)鑒賞方式有 9。敘事結(jié)構(gòu)有、?（分精

13、心整理精心整理別舉例說明）。.從視聽方面欣賞動畫，需要了解的方面？通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生心中自然聯(lián)想到下一個部分，就是本課的重點(diǎn)，即動畫鑒賞主體的認(rèn)識和分 析。步驟二導(dǎo)課目的：抓住學(xué)生的好奇心，給學(xué)生想象的空間，從而導(dǎo)出新課首先，通過下列給出的四組條件數(shù)據(jù)和對應(yīng)的動畫片名稱 ，讓學(xué)生進(jìn)行連線，找出它們之間的內(nèi) 在聯(lián)系。小學(xué)6-12歲中國老人與海高中16-18歲中國小蝌蚪找媽媽小學(xué)6-12歲日本灌籃高手本科19-23歲設(shè)計師櫻桃小丸子得出的結(jié)論是由于文化程度、年齡、地理區(qū)域、社會職業(yè)等方面的不同 ，影視動畫的觀眾群體 對動畫片的觀賞有著不同的特點(diǎn)和審美需求，從而進(jìn)入新課，即“動畫影視藝術(shù)鑒賞的主題一一

14、鑒賞 者的認(rèn)識分析”上來了。步驟三新課目的：通過理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從不同層面，多個角度審視和評析動畫作品，達(dá)到教與學(xué)的目的.首先，講授理論知識，通過列表圖逐一講解分析，影片鑒賞應(yīng)從哪幾個方向入手：一是欣賞者 目的需求，二是欣賞者的基礎(chǔ)一經(jīng)驗，并舉例說明，使學(xué)生有更深刻的印象，并強(qiáng)調(diào)出需要重點(diǎn)記憶 的地方。之后，還要提到影視動畫作品的批評，這一部分雖然不是重點(diǎn)，但是需要學(xué)生有所了解。.欣賞：播放國產(chǎn)動畫片三個和尚。欣賞前給學(xué)生幾個剛學(xué)的關(guān)鍵詞，如：作品的風(fēng)格、形式和內(nèi)容等，要求帶著問題到影片欣賞中去思考。.討論:讓學(xué)生舉手發(fā)言，從觀看影片前所給出的幾個方面評論這部動畫片。 把觀看動畫片提升精心

15、整理精心整理到理論高度上來，把本課的難點(diǎn)簡單易懂的融入到其中。通過新課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生會感覺到從理論一實踐一理論的一個升華的過程。欣賞一部自己感興趣的經(jīng)典動畫影片，寫一份觀后感(不少于300字)【教學(xué)小結(jié)】通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握動畫片的鑒賞方法，并提高了自身的分析理解能力，加深了 學(xué)生對國產(chǎn)動畫事業(yè)的熱愛和關(guān)注，并對民族元素在動畫片中的應(yīng)用方法有了不同的思考 ，少部分 同學(xué)能夠延伸自己的想法，發(fā)展出屬于個人的鑒賞風(fēng)格，以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。第四課：超人總動員(1課時)內(nèi)容概述：.導(dǎo)入新課：說說你所知道的超級英雄，并談?wù)勀銓λ麄兊挠∠蟆?超人、蜘蛛俠、蝙蝠俠、哈利波特等).教學(xué)內(nèi)容(1

16、)超人并不會飛，只是每一個機(jī)會都是超級英雄施展身手的機(jī)會。(2)很多時候，我們的生活就是一團(tuán)亂麻，如何應(yīng)對這樣的生活成了一大問題。(3)好心當(dāng)作驢肝肺。我們有時候做好事卻未必會被他們所接受?？梢哉勔徽勗谥袊鵀槭裁蠢夏棠虩o人敢扶的事件始末。(4)美國個人英雄主義的覆滅。(5)人物分析。3.課堂拓展思考結(jié)合之前所講，談?wù)勛约簩λさ沟睦夏棠虥]人敢扶是怎樣一個看法。第五課：和哈利波特共需3課時一、教學(xué)目標(biāo)精心整理精心整理.初步了解人物的遭遇，感知作者筆下的魔法世界和現(xiàn)實世界的不同。.能在交流與觀看中，激發(fā)起強(qiáng)烈的閱讀興趣，發(fā)散奇特的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)準(zhǔn)備原文節(jié)選、影片片段、多媒體課件三、教學(xué)過程

17、整個教學(xué)過程分為個環(huán)節(jié)：第一，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜謎“他是誰？”，發(fā)散學(xué)生的想象思維。第二，出示電影海報對 哈利外貌的一段描寫，引導(dǎo)學(xué)生自讀后，揭示答案：這個小男孩叫哈利？波特，并向?qū)W生推薦電影哈利波特與魔法石。第三，簡介哈利波特1-10歲的童年生活，教師補(bǔ)充。1.簡介哈利？波特的身世，感受哈利的童 年生活的悲慘與可憐。出示一個小片段，片段中將從服裝、食物、待遇幾個角度，把哈利和達(dá)力在 家受到的不同待遇進(jìn)行對比，讓學(xué)生分角色朗讀，感受哈利的童年生活。小結(jié)過渡：這是一個不幸 的孩子，但這也是一個神奇的孩子。.伴隨著哈利的生活，總是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他從不認(rèn)識別人，但 別人似

18、乎都認(rèn)識他，人們對他很尊重（文字片段的形式出現(xiàn)），更奇怪的是去動物園，還將關(guān)在玻 璃窗里的蟒蛇救了出來，更嚇壞了表哥達(dá)力（視頻出示）。讓學(xué)生感悟到哈利是一個特別的孩子， 他擁有神奇的力量。.教師小結(jié)：他是一個魔法師，他屬于魔法世界。這是一個我們意想不到的世界?，F(xiàn)在老師就 帶你們走進(jìn)這個神奇的世界。教師出示媒體對這本書的評價”哈利波特這套叢書的最大貢獻(xiàn) 就是讓人們重拾失落的想象力！它創(chuàng)造了很多奇跡，甚至創(chuàng)造了一個新的世界！”第四，一起走進(jìn)這個神奇的魔法世界。哈利波特與魔法石電影中的許多描寫都充滿了想象 力，比如說：送信方式、入學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)科目、交通工具、校園環(huán)境、體育比賽、食物。（課件出 示）小

19、組合作，選取最感興趣的某一個方面說說在現(xiàn)實生活中是怎樣的，并猜測魔法世界會是什么樣的。學(xué)生小組匯報，教師相機(jī)出示影片片段。1.送信方式出示在霍格沃茨魔法學(xué)校吃飯時，貓頭鷹送信的圖片。再出示貓頭鷹送信到姨媽家的文字，學(xué) 生看后談感受。師小結(jié)：這樣的方式太神奇了，作者擁有夸張的想象力。.入學(xué)準(zhǔn)備（出示入學(xué)準(zhǔn)備片段），學(xué)生自由讀后，感受不同。魔法世界的入學(xué)準(zhǔn)備真奇怪，他們會用這 些道具做什么呢？學(xué)生大膽猜測想象。精心整理精心整理.預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)科目咒語標(biāo)準(zhǔn)魔法歷史魔法原理初學(xué)者變形術(shù)入門指導(dǎo)一千種魔法植物和菌類 魔法圖和魔法藥方神奇也沙鷗及如何找到它們 黑暗的力量一一自我保護(hù)指引問學(xué)生你 最想學(xué)哪一門？（

20、當(dāng)學(xué)生想學(xué)習(xí)咒語的時候，加入念咒語的小游戲）學(xué)習(xí)念咒語，（動作，語言）， 教師示范后，學(xué)生自由練習(xí)。.交通工具出示一段文字（摩托車在天上飛的片段）作者把我們現(xiàn)實生活中的飛機(jī)和摩托車進(jìn)行了組合， 創(chuàng)造出了魔法世界的交通工具一一飛行摩托車！不僅如此，在魔法世界還有一種交通工具，是我們平時常見的，看看圖，想想會是什么？學(xué)生觀察哈利波特圖片， 發(fā)現(xiàn)是掃帚。所以我們現(xiàn)在看到的 哈利波特的形象，都是騎著掃帚的。.校園環(huán)境出示，指讀，配合視頻。看看這魔法學(xué)校，什么地方讓你們想象不到？ 一般情況下，蠟燭只會 放在桌上，懸在空中的是電燈，作者羅琳用蠟燭替換了電燈。房間的樓梯會自由移動，墻上畫像原本是不會動的，現(xiàn)

21、在他們還會轉(zhuǎn)動、會說話、會變化，這 一切的一切都給人一種很神秘、很詭異的感覺。.體育比賽引出魁地奇比賽。出示魁地奇的規(guī)則（指讀），想看一看具體怎么比嗎？（出示視頻）學(xué)生看 后比較和我們的體育比賽有什么不同， 進(jìn)而說感受。感受魁地奇比賽的刺激，驚險和作者豐富的想 象力。.食物出示食物片段，指讀，在這么多食物中，魔法師們最愛吃的是多味豆，多味豆口味眾多，有巧 克力味、胡椒薄荷味、檸檬味等這些普通口味，還有菠菜味、豬肝味、內(nèi)臟味、鼻涕味這樣的怪味 學(xué)生說感受（作者想象力太奇特了，想別人所不敢想，寫別人所不敢寫）第五，小結(jié)賞析，介紹作者。這真是一位奇特的幻想家。她創(chuàng)造了一個我們所不知道的世界， 并且已

22、經(jīng)深深地吸引了我們。知道這本書的作者是誰嗎？ （ J.K.羅琳）出示羅琳圖片，了解關(guān)于她 寫作哈利波特的一些情況。英國女作家 J.K.羅琳24歲那年，在前往倫敦的火車旅途中，突然 感到有一個瘦弱、戴著眼鏡的黑發(fā)小巫師一直在車窗外對著她微笑，于是產(chǎn)生了靈感與想象，開始進(jìn)行創(chuàng)作。精心整理精心整理羅琳通過自己的描寫，把這個名叫哈利波特的小男孩推向了世界，哈利波特也成為風(fēng)靡全球的 童話人物。拍成了電影，它在文學(xué)史上創(chuàng)造了一個又一個奇跡。（出示）首屆安徒生文學(xué)獎、雨果獎、英國年度圖書獎、美國圖書館協(xié)會杰出童書獎、出版家周刊年度最佳好書這一系列小說被 譯成七十多種語言，在兩百多個國家累計銷售四億冊聽了老師

23、的介紹，你有什么想法？（生回答）她憑借什么做到了這些呢？（大膽的想象、敢于 突破的構(gòu)思、偉大的創(chuàng)造力）第六，觀看電影魔法石。其實，只要你們敢于夸張，敢于組合，敢于替換，敢于變化，想象力就在你的眼前。想讀一讀哈利波特與魔法石嗎？四、作業(yè)回家讀哈利波特與魔法石這本書第六課：寫觀后感（1課時）附學(xué)生作品第七課：寶葫產(chǎn)的秘密電影閱讀推薦課（需 3課時）一、設(shè)計理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣， 擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅有益于對孩子進(jìn)行情感熏陶，品 德塑造，更是引導(dǎo)孩子積累語言的最佳途徑。三年級的孩子，已經(jīng)具有一定的獨(dú)

24、立識字能力，這個學(xué)段，正是培養(yǎng)課外閱讀興趣，實現(xiàn)語言積累的好時機(jī)。因此，在這一學(xué)段中，指導(dǎo)更多的方法提 高閱讀的興趣就顯得尤為重要。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過對電影內(nèi)容的賞析，設(shè)置懸念，提供想象的空間，激發(fā)學(xué)生讀整本書的欲望。2、初步感知故事內(nèi)容，并對作者張?zhí)煲碛兴私?。三、教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備精心整理精心整理教師準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)電影視頻寶葫產(chǎn)的秘密學(xué)生準(zhǔn)備：書籍五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1、師：你發(fā)現(xiàn)今天的課和平時有什么不一樣嗎？生：（根據(jù)自己的感受談一談）2、師：瞧！今天老師帶了電影來，我們一起來看看吧！哦！原來除了我們的課本，還有這么多有 趣的

25、電影，它們能幫助我們插上想象的翅膀。今天，老師邀請大家和我一起走進(jìn)電影。電影叫做一一生：齊讀。師：你們看?。ǔ鍪倦娪暗暮螅ǘ?dǎo)讀海報，了解作者及故事主人翁1、師：看看這海報，你知道了什么？生1:我看到一個小男孩。師：哦！他是故事里的小主人，叫王葆。孩子，你觀察到了的主要內(nèi)容，但還不夠仔細(xì)。仔細(xì)的孩 子能知道得更多，比如王葆穿著什么，戴著生么，表情是什么樣子的生2:王葆戴著紅領(lǐng)巾。（師：這說明他是一個）小學(xué)生。（師：你觀察得更加仔細(xì)了。）生3:王葆戴著很多獎牌。（師：那他一定是一個很棒的孩子吧！）生：是（師：那他一定會很高 興吧！可是看他的樣子呢？開心嗎？）生：不開心。（師：得這么多獎牌還

26、不開心？為什么呢？不告訴你，因為這是秘密。）生4:我看見了一個萌產(chǎn)。（師：哦！孩子，這可不是一個普通的的產(chǎn)。它是一個一一）生：寶的 產(chǎn)。（板書課題：的產(chǎn)一一寶的產(chǎn)）精心整理精心整理師：大家猜一猜，寶的產(chǎn)能做什么？生5:你想要什么，就能變出什么？（師：你們認(rèn)為是嗎？）是?。◣煟耗谴蠹叶贾懒诉€是秘密 嗎？）不是了。（師：那寶萌產(chǎn)的秘密是什么？不告訴你們，因為這是秘密。）生6:我知道了這本書是張?zhí)煲韺懙?。師：你很會觀察，看海報封面就知道電影是誰寫的了。想認(rèn)識給我們寫故事的這位叔叔嗎？（出示方天翼的照片。）2、師：說了這么多，大家猜一猜這本書會講誰和誰的故事？（出示書籍）生：這本書會講王葆和寶葫產(chǎn)的

27、故事。師：恭喜你，你已經(jīng)從書里的交上了兩個好朋友。3、教師總結(jié)：孩子們真了不起，從封面上讀出懂了這么多，這也是讀書的一種好方法。那我們就 一起去探索寶葫產(chǎn)的秘密吧！（三）感知故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣1、師：正如封面告訴我們的，這本書講了小學(xué)生王葆和寶蔭產(chǎn)的故事，我們先來認(rèn)識一下他們吧！（出示王葆和寶的產(chǎn)的簡要介紹。）王葆：大家好！我姓王，叫王葆，現(xiàn)在上二年級了。從小，奶奶就給我講寶的產(chǎn)的故事。哎在學(xué)校老師總批評我，同學(xué)總笑話我，我多么希望能夠出人頭地，但最好連一點(diǎn)腳趾頭的力氣都不用。寶的產(chǎn)：大家好！我是寶的產(chǎn)，別看我小，我呀，什么都能變出來。吃的，玩的，用的，五花八門， 應(yīng)有盡有。飛上天空、潛入海底，甚至可以幫你實現(xiàn)奧運(yùn)冠軍的夢想，更不用說學(xué)習(xí)了。有了我， 你一定會高枕無憂。2、師：讓你高枕無憂！那如