幼兒園小班安全教育教案優(yōu)秀10篇

1、Word - 16 -幼兒園小班安全教育教案優(yōu)秀10篇嬉戲目標(biāo)： 1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。 2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。 嬉戲預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道如何自救。 2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。 嬉戲玩法： 把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)頭嬉戲。 嬉戲規(guī)章： 1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能動(dòng)身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地

2、墊上爬行。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 可在嬉戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。 2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。 3 十只小貓 幼兒園小班平安教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo): 1、 要明白耳朵能聽(tīng)到并理解耳朵的重要性。 2、 通過(guò)老師的講解和集體爭(zhēng)論，把握一些愛(ài)護(hù)耳朵的方法。 3、構(gòu)成必要的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備: 耳朵的謎語(yǔ) 活動(dòng)過(guò)程: 首先，謎語(yǔ)的引入。 老師:孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看孩子們是否聰慧。 老師:左一，右一，不要見(jiàn)老人。 其次，引導(dǎo)孩子制造故事。 1、 老師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里？ 2、 老師:請(qǐng)摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小伴侶的。耳朵說(shuō):耳朵是什么樣子的？ 3、老師:誰(shuí)說(shuō)耳朵有什么用？沒(méi)有耳

3、朵會(huì)發(fā)生什么？ 3、爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)耳朵的方法。 1、 老師:耳朵能聽(tīng)到聲音。耳朵特別重要。我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)我們的耳朵？ （鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)受大膽地共享自己的經(jīng)受。） 2、 老師的總結(jié):你不能把你的耳朵，挖耳朵，輕輕和別人說(shuō)話，不喊你的耳朵，當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)洪亮的聲音，張開(kāi)你的嘴或快速走開(kāi)，水進(jìn)入你的耳朵，用棉花球吸它們，去醫(yī)院的時(shí)候，你的耳朵不舒適。 嬉戲4:猜猜我是誰(shuí)。 1、 老師:我們來(lái)做個(gè)嬉戲，看看你的耳朵是不是壞了！ 2、 嬉戲介紹:讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說(shuō):“猜猜我是誰(shuí)？”之后，馬上回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來(lái)猜猜，

4、拍他的人是誰(shuí)？孩子們猜完之后，他們連續(xù)玩猜謎嬉戲。 （當(dāng)你熟識(shí)這個(gè)嬉戲時(shí)，你可以讓說(shuō)話者轉(zhuǎn)變語(yǔ)氣，加深嬉戲難度。） 幼兒園小班平安教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育幼兒過(guò)公路時(shí)要走斑馬線。 2、斑馬線給人們帶來(lái)平安。 3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 5、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 教學(xué)預(yù)備： 斑馬線的圖片、事例12個(gè) 教學(xué)過(guò)程： （一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒熟悉。 提問(wèn)； 1、你知道這是什么嗎？ 2、它用來(lái)干什么的呢？ 3、在什么樣的狀況下用到斑馬線！ （二）老師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。 提問(wèn)： 1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？ 2、假如沒(méi)

5、有斑馬線的話公路上的人又會(huì)怎么樣呢？ （三）總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。 活動(dòng)反思 在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)把握了有關(guān)斑馬線和過(guò)公路的學(xué)問(wèn)，這些幼兒特別愿意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提示幼兒留意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。 小班平安教育教案 篇四 班級(jí)：小小一班時(shí)間：20 xx、1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。 活動(dòng)預(yù)備：錄象卡在喉嚨里的五角星、每組一小筐圖片 圖片： 1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物 2、過(guò)期

6、的食物 3、腐爛變質(zhì)的食物 4、假冒、劣質(zhì)的食物 5、沒(méi)洗潔凈的食物 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看錄象卡在喉嚨的五角星 1、老師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對(duì)嗎？” 2、幼兒相互溝通爭(zhēng)論“他這樣做了會(huì)怎樣？”“你有沒(méi)有這樣做過(guò)？” 3、老師做適當(dāng)小結(jié) 二、看圖片 1、老師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎？” 2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“這些東西為什么不能吃？” 3、老師適當(dāng)小結(jié) 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 1、老師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里。” 2、老師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成損害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好

7、；玻璃球放在嘴里很危急。 四、操作活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃？ 2、老師巡回觀看，引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。 活動(dòng)反思：本活動(dòng)幼兒能樂(lè)觀參與，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的平安意識(shí)。 加載中，請(qǐng)稍候。.。.。. 幼兒園小班平安教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。 2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄像：小紐扣旅行記。 2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小伴侶。 3、聯(lián)系醫(yī)生到園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看錄像，思索爭(zhēng)論： （1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛(ài)低頭看，

8、用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)覺(jué)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過(guò)極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。 提問(wèn)：珊珊難過(guò)嗎？為什么？ （2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。 2、交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。 （1）與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。 （2）提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。 3、爭(zhēng)論：紐扣是我的好伴侶。 （1）提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？ （2）爭(zhēng)論：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先

9、收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)釘上。） 延長(zhǎng)提示： 1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺(jué)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。 2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。 3、建議家長(zhǎng)常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。 幼兒園小班平安教案 篇六 我的小手 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。 2、知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。 3、知道哪些東西尖利不能玩 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖 三、活動(dòng)領(lǐng)域： 1、語(yǔ)言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入： 師：“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 2、老師組織幼兒爭(zhēng)論： 師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了

10、）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。） 3、啟發(fā)幼兒回憶： 師：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了疼不疼。 4、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。） 師：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。 3、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。 （1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？?/p>

11、不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。） （2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。） （3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。） 五活動(dòng)結(jié)束： 總結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。 小班平安教案 篇七 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 1、多媒體課件

12、。 2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。 教學(xué)過(guò)程： 1、好吃的食物 出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒愛(ài)好。 2、食物的危害 觀賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。 3、爭(zhēng)論溝通 通過(guò)觀賞課件爭(zhēng)論畫面內(nèi)容。提問(wèn)：小伴侶吃了這些好吃的東西怎么了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害？那么應(yīng)當(dāng)怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言） 連續(xù)觀賞課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)出飲食的正確方法。 小結(jié)：

13、（1）走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外損害。 （2）按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗潔凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。 （3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴摸索著漸漸吃，當(dāng)心嘴燙傷。 （4）不吃的過(guò)飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。 4、觀賞圖片，鞏固學(xué)問(wèn) 出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)分那些食物可以吃？那些不行以吃？那些是正確的用餐行為？哪些是不正確的用餐行為？并說(shuō)出為什么？ 應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、將圖片粘貼到平安欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。 2、學(xué)說(shuō)兒歌：糖葫蘆、肚子餓了、漸漸吃。 教學(xué)反

14、思： 小班幼兒的自我掌握力量是比較弱的，尤其是在面對(duì)食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”學(xué)問(wèn)進(jìn)行開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并熟悉細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 小班平安活動(dòng)教案 篇八 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒特殊喜愛(ài)玩玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，常常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿意不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了玩具大家玩這節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的歡樂(lè)情感。 2、 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。 3、 懂得愛(ài)惜玩具。 4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5、

15、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與伴侶一起共享玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)惜玩具。 活動(dòng)預(yù)備 1、 每人自帶一件玩具。 2、 塑料籃子數(shù)個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一。介紹溝通 1、 每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感愛(ài)好。 2、 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。 二。交換玩耍 1、 自由玩耍。 2、 溝通玩耍的狀況。 “要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的？” 3、 師生溝通一些解玩具的禮貌行為。 “想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？” 想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌

16、的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲感謝。 “在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)惜好，可不要弄壞了?！?4、幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。 三?；顒?dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。 教學(xué)反思 我組織的小班活動(dòng)玩具大家玩，我從以下幾個(gè)方面反思。 1、綱要特殊強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了敬重幼兒愛(ài)好、滿意幼兒需要的思想。與此同時(shí)，綱要又非常強(qiáng)調(diào)老師作用的重要性，在其次部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次消失了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說(shuō)明，綱要在教育與進(jìn)展之間仍舊堅(jiān)持了“既要敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。

17、 2、我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與老師的主導(dǎo)作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜愛(ài)的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提示，點(diǎn)撥。 3、這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn)，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來(lái)，自然純樸。 4、這節(jié)課最終一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。 5、不足之處是，教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)學(xué)?；?，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)時(shí)，不能很好的掌握?qǐng)雒?，課堂組織不夠緊湊。 6、對(duì)同學(xué)的了解也不夠充分，還是消失搶玩具的狀況。 幼兒園小班平安教案 篇九 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼

18、兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 難點(diǎn)：關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ 2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 三、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？ 2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 幼兒園小班平安教育教案 篇十 嬉戲目標(biāo)： 1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。 2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高