高考語(yǔ)文訓(xùn)練【語(yǔ)用+散文+名句默寫】

1、高考語(yǔ)文訓(xùn)練【語(yǔ)用+散文+名句默寫】（時(shí)間：45分鐘分?jǐn)?shù)：40分）一語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成13題。（10分）仿佛一個(gè)暮春的早晨，（）,新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白磯石的甬道，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄 的乳油；踏在上面，讓人覺(jué)得越發(fā)滑膩可愛(ài)了。這是在花園里。群花都還在做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢， 她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展?時(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的， 現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。是愁著芳春的消歇么？是感著芳春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了

2、濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓 了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里,又 時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣，這些雖非甜美， 卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.默然灑在我臉上的是那霏霏的毛雨，給人潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)B.霏霏的毛雨默然灑在我臉上，給人潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)C.潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)油然而生，是那默然灑在我臉上的霏霏毛雨帶來(lái)的D.霏霏的毛雨默然灑在我臉上，潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)油然而生.下列對(duì)文中畫橫線句子的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分X）A.第句群花的“光澤”本為視覺(jué)，卻以

3、味覺(jué)與觸覺(jué)的“甜軟”來(lái)形容， 新穎生動(dòng)。.第句運(yùn)用移情手法，將人的情感轉(zhuǎn)移到色彩紛呈的花朵上，把花與人 融為一體。C.第句作者運(yùn)用擬人手法，連用兩個(gè)反問(wèn)句，與雨后零落的群花進(jìn)行情 感上的交流。D.第句“餓了”賦予“花香”以人的感覺(jué)，形象地寫出了 “花香”不再濃郁的特點(diǎn)。.文中畫波浪線句子的標(biāo)點(diǎn)，有人認(rèn)為應(yīng)該用句號(hào)，有人認(rèn)為應(yīng)該用逗號(hào)。 你認(rèn)為應(yīng)該用哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）答：.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi) 容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，O 一 方面，生態(tài)環(huán)境保護(hù)做得好，自然資源再生能力就會(huì)強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就可持續(xù)；

4、另 一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又能為生態(tài)補(bǔ)償、治理、修復(fù)等提供物質(zhì)保障。因此，我們要 堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)，不能把兩者割裂開(kāi)來(lái)， 更不能對(duì)立起來(lái)。而生態(tài)環(huán)境品質(zhì)的變化，固然有氣候變化等客觀因素， o人類是出于自身利益的需求，對(duì)自然環(huán)境進(jìn) 行竭澤而漁式的破壞，還是尊重自然、順應(yīng)自然，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的相 得益彰？這決定著生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣，也決定著生態(tài)環(huán)境保護(hù)的成敗。.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。要求：內(nèi)容適當(dāng)，表達(dá)得體, 符合口語(yǔ)特點(diǎn)。（2分）材料：莫言，男，山東高密人，中國(guó)當(dāng)代著名作家，系中國(guó)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 第一人。散文、小說(shuō)等著作等身，尤以寫小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。小說(shuō)紅高粱檀香刑 生死疲勞蛙等作品（曾被

5、多國(guó)翻譯出版），在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。學(xué)校邀請(qǐng)莫言與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)介紹說(shuō)：二 散文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成69題。三月驚蟄春始開(kāi)雨辰當(dāng)蓄勢(shì)已久的第一聲閃雷劃破早春的夜空，悠蕩于曠野中的那一陣陣季風(fēng) 便日漸和暢起來(lái)，薰梅、染柳、催桃，土地變得松軟了，冬眠的昆蟲蠢蠢欲動(dòng)， “木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。驚蟄，好似一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)員令，天地之 間的浩瀚生機(jī)突然勃發(fā)，春天也由此拉開(kāi)了序幕。在這個(gè)時(shí)候，天色如孩童變化無(wú)常的臉，或陰陰晴晴，或細(xì)雨蒙蒙，水汽 的悄然升騰驅(qū)散了料峭輕寒，小草為大地鋪展了淺淺綠意，一種清新、溫潤(rùn)的氣 息在四周彌漫，讓徜徉其中的你，感覺(jué)渾身通泰甚至

6、有些許迷醉。在某些地區(qū)， 春的步履姍姍來(lái)遲，然而“凍雷驚筍欲抽芽”，地下的植物已被喚醒。這一切無(wú) 不表明，“春到人間草木知”。在江南水鄉(xiāng)，“天開(kāi)地辟轉(zhuǎn)鴻鈞”，萬(wàn)千條抽芽的柳枝經(jīng)微微春風(fēng)的吹拂, 越發(fā)輕盈柔美，一片片鮮綠從蘆葦叢的枯枝敗葉中躥出來(lái)，貼地而長(zhǎng)的養(yǎng)菜、馬 蘭頭、艾草、泥胡菜，仿佛一個(gè)個(gè)玲瓏的鄉(xiāng)村女孩，爭(zhēng)相點(diǎn)綴著千里沃野。此時(shí)，行走于園林綠化帶或雜草叢生之地，還得提防害蟲的侵襲。在江浙 的某些地區(qū)，驚蟄到來(lái)之際有除蟲習(xí)俗，人們把隨帶的掃帚插到田間她頭，以示 驅(qū)除蟲害保護(hù)莊稼之意；或者在自家墻基、畜欄、廁坑等處撒上石灰末，在果樹(shù) 下灑上石灰水等。記得少兒時(shí)代常聽(tīng)家母念叨：“金（驚）蟄銀蟄

7、，人吃狗食。剛 出洞的蛇蟲百腳是頂頂毒的！你可要當(dāng)心哪！那時(shí)候，我們?nèi)揖幼≡谝蛔鶋υ豪铮匠龊箝T即是與菜園相連的一個(gè)池 塘。原本靜靜的水面，到了驚蟄，就會(huì)稀稀落落地響起蛙鳴，輕輕的，聽(tīng)起來(lái)像 在敲著蒙布的小鼓。深潛水底的魚兒，偶爾也會(huì)浮游上來(lái)，一甩尾巴又不見(jiàn)了蹤 影。耕耘菜園，鐵耙翻起的蜂窩狀泥塊上，能看到好多條蚯蚓像幼鯉一樣激烈地 躥跳。公雞打鳴似乎也不擇時(shí)間了，冷不丁會(huì)拍動(dòng)雙翅啼叫起來(lái)，躍躍欲飛。在 隱蔽的墻腳邊，還可發(fā)現(xiàn)蛇不知什么時(shí)候蛻下的皮，軟不拉套的一條，孩子們見(jiàn) 了驚得大呼小叫。萬(wàn)物躍動(dòng)爭(zhēng)早春的態(tài)勢(shì)正在生動(dòng)地上演著。向來(lái)靠天吃飯的農(nóng)家，誠(chéng)然不會(huì)在這晴雨交替的時(shí)光只顧陶醉于人間春色

8、 而坐失耕種的良機(jī)。在長(zhǎng)三角地區(qū)，此時(shí)普遍一派“九九加一九，耕牛遍地走” 之光景了。犁田的機(jī)器轟鳴聲、鋤地的人聲、高處的廣播聲，已在田地里喧騰起 來(lái)。小麥大多已經(jīng)拔節(jié)，青青油菜即將開(kāi)花，禾苗茵茵似綠色錦緞，一片又一片， 在艷陽(yáng)的映射下鮮亮奪目。農(nóng)諺道，“九盡楊花開(kāi)，農(nóng)活一齊來(lái)”“到了驚蟄節(jié)， 鋤頭不停歇”。此時(shí)，施肥、培土、適時(shí)灌溉對(duì)于農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)是十分關(guān)鍵的， 而同樣不能有絲毫疏忽的還有對(duì)秧田的防寒措施。如能將這些環(huán)節(jié)真正把握好， 加之風(fēng)調(diào)雨順，農(nóng)家期盼的一年好收成就不會(huì)是夢(mèng)。驚蟄時(shí)節(jié)，雖然還沒(méi)有百花爭(zhēng)艷，沒(méi)有燕舞鶯歌，但它是春天的使者，引 領(lǐng)人們?nèi)ゲ蹲酱旱脑?shī)意，去理解生物的奧秘以及“一年之

9、計(jì)在于春”的意義。（摘編自光明日?qǐng)?bào)）.下列對(duì)散文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（） A.文章第段，作者描繪了天色變化無(wú)常、水汽悄然升騰、小草綠意淺淺、 氣息清新溫潤(rùn)的初春景象，可謂觀察細(xì)致入微。B.文章第段，作者描寫江浙某些地區(qū)驚蟄到來(lái)之際有除蟲習(xí)俗，不但表 現(xiàn)了初春農(nóng)家的生活習(xí)俗和情趣，還寄寓了遠(yuǎn)離害蟲侵襲的厚望。C.文章第段，以優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了驚蟄到來(lái)時(shí)農(nóng)村生活的恬靜與悠 然，表現(xiàn)了驚蟄到來(lái)時(shí)萬(wàn)物的特征。D.作者認(rèn)為，要想取得好的收成，不失時(shí)機(jī)地施肥、培土和灌溉是十分關(guān) 鍵的，同時(shí)，風(fēng)調(diào)雨順也是不可缺少的重要因素。.下列對(duì)散文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分X）

10、A.文章開(kāi)篇，作者借助“第一聲閃雷”宣告了驚蟄的到來(lái)，引出了下文對(duì) 這一時(shí)節(jié)的描述，也照應(yīng)了標(biāo)題。. “薰梅、染柳、催桃”三個(gè)靜態(tài)的詞語(yǔ)，賦予“曠野中的那一陣陣季風(fēng)” 以人的功力，為展示萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)做了很好的鋪墊。C.本文大量引用古文俗語(yǔ)，如引用陶淵明的“木欣欣以向榮，泉涓涓而始 流”描寫生機(jī)勃發(fā)的春景，增強(qiáng)了文章的審美情趣與文化厚度。D.本文通過(guò)聲音描寫春景，如通過(guò)廣播喇叭的播放聲、犁田機(jī)器的轟鳴聲、 鋤地的人聲描寫春景，既增強(qiáng)了春天生機(jī)的立體感，又增添了時(shí)代氣息。.文中最后一段說(shuō)驚蟄“是春天的使者，引領(lǐng)人們?nèi)ゲ蹲酱旱脑?shī)意，去理 解生物的奧秘以及一年之計(jì)在于春的意義”。結(jié)合文本分析這句話的

11、含意。 （4分）答：.結(jié)合本文，談一談你對(duì)“驚蟄”這一節(jié)氣文化內(nèi)涵的理解。(6分)答：三 名句默寫(6分).補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。(1)詩(shī)人常常借酒助興，蘇軾在赤壁賦中以“ ，扣舷 而歌之”兩句表達(dá)酒能助興而令人不禁歌唱起來(lái)，用“ ，橫 槊賦詩(shī)”寫曹操攻破荊州后在長(zhǎng)江邊上橫著長(zhǎng)矛飲酒作詩(shī)。(2)白居易在琵琶行中用“ , ”兩 句，表達(dá)自己被貶而與琵琶女有著相同的命運(yùn)。(3)杜牧在阿房宮賦中用“, ”這 兩個(gè)連續(xù)的三言句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人民推翻秦王朝統(tǒng)治的強(qiáng)大力量。特色專項(xiàng)訓(xùn)練二 語(yǔ)用+散文+名句默寫.解析：選Bo由文中前后句子結(jié)構(gòu)一致的原則可知，該句應(yīng)與后文“新 鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂”

12、結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)為“霏霏的毛雨”，故排除A、C兩 項(xiàng)。通過(guò)分析可知，所填寫分句之間應(yīng)保持陳述主語(yǔ)的一致性，而D項(xiàng)中將主 語(yǔ)換成了 “潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)”，所以應(yīng)排除D項(xiàng)。故選B。.解析：選C。C項(xiàng)，“連用兩個(gè)反問(wèn)句”分析錯(cuò)誤。“是愁著芳春的消歇 么？是感著芳春的困倦么”并不是反問(wèn)句，反問(wèn)句是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的 觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在 問(wèn)句之中。而從這兩個(gè)句子中都無(wú)法找到答案，所以應(yīng)是疑問(wèn)句。故選C。.解析：文中“這是在花園里”是一個(gè)獨(dú)立語(yǔ)意的句子，已經(jīng)獨(dú)立地表達(dá) 一個(gè)完整的意思，后文中的句子是在闡述花園里群花的狀態(tài)，與第一句話之間并 無(wú)因果、轉(zhuǎn)折

13、、并列、疑問(wèn)、解析等關(guān)系，所以此處應(yīng)該用句號(hào)。答案：我認(rèn)為應(yīng)該用句號(hào)。因?yàn)檫@句話是在交代“這是哪里”的問(wèn)題，意思 已經(jīng)表達(dá)完結(jié)，并且它與下一句話無(wú)因果、轉(zhuǎn)折、并列、疑問(wèn)、解析等關(guān)系。.解析：第處，聯(lián)系下文“一方面，生態(tài)環(huán)境保護(hù)做得好，自然資源再 生能力就會(huì)強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就可持續(xù)；另一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又能為生態(tài)補(bǔ)償、治理、 修復(fù)等提供物質(zhì)保障”可知，此處說(shuō)的是生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展辯證統(tǒng)一的關(guān) 系，可填寫“是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系”。第處，聯(lián)系上下文“我們要堅(jiān)持在發(fā) 展中保護(hù)”“不能把兩者割裂開(kāi)來(lái)，更不能對(duì)立起來(lái)”，可知此處說(shuō)的是發(fā)展與保 護(hù)的關(guān)系，可填寫“在保護(hù)中發(fā)展。第處，聯(lián)系上下文“固然有氣候變化

14、等 客觀因素” “人類是出于自身利益的需求，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行竭澤而漁式的破壞， 還是尊重自然、順應(yīng)自然，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的相得益彰”，可知，從邏 輯關(guān)系上，此處與上文形成轉(zhuǎn)折；從內(nèi)容上，說(shuō)的是人類對(duì)自然的態(tài)度，可填寫 “但根本還在于人類對(duì)自然的態(tài)度”。答案：是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系在保護(hù)中發(fā)展但根本還在于人類對(duì) 自然的態(tài)度.莫言老師是山東高密人，是中國(guó)當(dāng)代著名作家，中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 第一人。他的作品豐富，尤其擅長(zhǎng)寫小說(shuō)。他的小說(shuō)紅高粱檀香刑生死 疲勞蛙等作品曾被多國(guó)翻譯出版，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。.解析：選D。D項(xiàng)理解有誤，原文說(shuō)“同樣不能有絲毫疏忽的還有對(duì)秧 田的防寒措施”。.解析：選B。B項(xiàng)，“三個(gè)靜態(tài)的詞語(yǔ)”錯(cuò)，應(yīng)該是“三個(gè)動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)”。.春天的使者：驚蟄是萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)員令，拉開(kāi)了春天的序幕。春的 詩(shī)意：驚蟄到來(lái)，天氣變得清新、溫潤(rùn)（驚蟄到來(lái)，驅(qū)走了輕寒，天氣變得清新、 溫潤(rùn)）。生物的奧秘：驚蟄到來(lái)，各種植物被喚醒，以鮮綠爭(zhēng)相點(diǎn)綴沃野；各 種動(dòng)物充滿生命的活力，爭(zhēng)早