滬教版三年級語文上學(xué)期詩詞閱讀理解真題

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8滬教版三年級語文上學(xué)期詩詞閱讀理解真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 延伸閱讀。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”1理解，填空。(1)這首詩寫的是的情景。(2)孩子讀的是。(3)第一句中“喧鬧、聲高”寫出了的外界環(huán)境,“聽不見、哪管”寫出了。2按要求找出相應(yīng)的字詞(1)第二句中的“”一詞說明孩子懂得愛護(hù)書,一個“”字說明孩子的笑是不自覺的,他一定是覺得書中的故事有趣而情不自禁地笑了。(2)第三句中的“”通過陽光的移動來說明時

2、間在流逝;“”指李逵,“”指張順。2. 閱讀詩歌回答下列問題。舟夜書所見作者：查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。1這首詩描寫的是_（什么地方）_（什么時間）詩人的所見景色。2詩中寫_把河中水吹起浪，河中的燈光的倒影散作_。3“舟夜書所見”中的“書”的意思是_，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物有_。4用自己的話對“微微風(fēng)簇浪，散作滿河星”進(jìn)行描繪。_5詩人夜晚看見漁燈，把它比作_，生動形象寫出了_1晝夜書所見中有一句詩故意夸大了事物，是哪一句？并解釋這一句詩。_2理解詩意。1、月黑見漁燈：_2、孤光一點(diǎn)螢：_3、微微風(fēng)簇浪：_4、散作滿河星：_3默寫古詩，然后對照課文自

3、查。_3. 古詩閱讀。所見，。，。1默寫古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。3有人把這首詩編成了小故事，但順序被打亂了，請你來排一排。（）歡快的歌聲響遍了整個森林。（）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。4. 聽古詩，并選正確的選項。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的體裁是（ ）A.七言絕句B.七言律詩C.五言絕句D.五言律詩2下列有關(guān)作者的說法的一項是（ ）A.杜牧，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。B.杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商

4、隱并稱“小李杜”。C.杜牧因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。D.杜牧還有一些詩篇，如清明憶江南秋夕，值得我們好好學(xué)習(xí)并積累。3下列對這首詩中字詞的理解有誤的一項是（ ）A.山行：在山中行走。B.徑：小路。C.白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。D.坐：坐下。4這首詩描寫的是哪個季節(jié)（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5全詩的中心句是（ ）A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花6關(guān)于這首詩的說法錯誤的是（ ）A.首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；“

5、遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢。B.次句“白云深處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。C.“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前了。詩人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！難能可貴的是，詩人通過這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。D.詩人與許多一般的封建文人一樣，在秋季到來的時候，哀傷嘆息。5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜

6、，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）選擇下列字詞的正確解釋。徑A小路 B經(jīng)過生A生活 B產(chǎn)生，生出坐A座位 B因?yàn)榍鍭舉，向上托 B拿取君A君主 B對對方的尊稱，相當(dāng)于“您”（2）詩人在山行中描寫了、六種景物，其中最讓他心醉的景象是和。贈劉景文中描寫了、四種景物，其中能讓人感受到豐收景象的是和。（3）兩首詩雖然描寫的是同一個季節(jié)，但在寫法上略有不同。兩首古詩前兩句都是寫景，但到了后兩句時，第一首古詩是，第二首古詩是。（4）你最喜歡以下描寫秋天的詩句中的哪一句？為什么？你還知道哪些描寫秋天的詩句，寫一寫。

7、A停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。C蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。6. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1本詩題目的意思是_。2這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。3詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。4作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。5本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_”。7. 閱讀寓言詩，完成練習(xí)。雞生金蛋有人養(yǎng)的母雞，據(jù)說十分神奇；每天生個金蛋，已經(jīng)生滿一籃。有人起初喜歡，后來就覺不滿；一天只生一個，感到很不耐煩。他想雞的肚子，一定裝滿金子；要是把它剖開，一次

8、就發(fā)大財；他就把雞殺死，立刻后悔不止；里面啥也沒有，只有一些雞屎。1讀這則寓言詩，我想到的成語是（ ）。A.守株待兔B.朝三暮四C.殺雞取卵D.畫蛇添足2養(yǎng)雞人為什么會把雞殺死？殺死后，他得到了什么？_3如果你是養(yǎng)雞人，你會怎么做？_8. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩描寫的是_（季節(jié)）_（時間）詩人的所見所想。2“夜書所見”中的“書”的意思是_，從詩中我們可以知道，詩人見到的事物有_。3“動客情”中的“情”主要是指詩人_的感情。請你寫兩句和這首詩有相似感情的詩句：_，_。4請用自己的話寫寫你讀這首詩腦海所呈現(xiàn)的畫面。_9.

9、閱讀并答題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_，他與_、_并稱為“三蘇”。2這是一首_（題畫詩寫景詩詠物詩），詩中“欲”的意思是_。3這首詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把詩句摘抄下來?？吹降模篲想到的：_4這首詩中描繪了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了詩人_的思想感情。10. 閱讀詩歌，回答問題夜書所見（宋）葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。1默寫古詩。蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。2“蕭蕭”是指_；“促織”是指_。3這首詩描述了詩人_（時間）的所見所聞，表達(dá)了詩人_的情感。11. 課外閱讀。秋

10、詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。（1）詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境？（ ）A.樂觀豁達(dá)的心境。B.悲觀難受的心境。C.消極抑郁的心情。（2）詩的一、二兩句運(yùn)用了（ ）的修辭手法。A.反復(fù)B.對比C.比喻（3）這首詩最可貴的地方是（ ）（多選）A.寫的秋天的景色比別的詩要美得多。B.詩人一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌。C.詩人對秋天和秋色的感受與眾不同。12. 課內(nèi)閱讀我能行。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。1這首詩描寫的是_(季節(jié))_(時間)詩人的所見所想。2“夜書所見”中“書”的意思

11、是_,從詩中我們可以知道,詩人寫到的事物有_、_、_。3“動客情”中的“情”主要指詩人_的感情。4請用自己的話寫寫這首詩所呈現(xiàn)的畫面。_5請你寫兩句和這首詩具有相似感情的詩句。_13. 品讀詩句，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山斜，生處有人家。停車坐愛晚，紅于二月花。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是代的。全詩描寫的是（季節(jié)）的景色,從,句詩中可以看出。3詩人筆下的秋景圖，是按照由及的順序來觀察的。主要寫了 .四種景物，給人以美的享受。14. 閱讀古詩并回答問題。贈 花 卿錦城絲管日紛紛,。,人間能得幾回聞。（1）將古詩補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是代詩人。（3）人們常用詩歌的哪兩句來贊賞精美的音樂和文字?15. 閱讀詩歌，回答問題。絕句（宋）志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（1）寫出詩中下列字的讀音。系藜沾（2）試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。（