高中歷史教師個(gè)人總結(jié)5篇

1、笫笫 頁(yè)共11頁(yè)會(huì)還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學(xué)中的困 惑所在。三.學(xué)生成績(jī)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.方法.知識(shí) 水平都有一定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個(gè)學(xué) 年沒(méi)有的。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的能力也有很大 進(jìn)步，這與我對(duì)本年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和能力培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的。四.存在問(wèn)題和努力的方向構(gòu)建新課堂方面存在問(wèn)題沒(méi)有真正 落實(shí)新課程的核心精神，仍然習(xí)慣于控制學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，雖 然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識(shí)到了必須把課堂還給學(xué)生，但潛意 識(shí)中仍然習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由.自主的場(chǎng)所，擔(dān) 心把自由.自主還給學(xué)生以后，自己就失去了自由.自主。升學(xué)考

2、試的重壓不僅沒(méi)有減輕，反而愈來(lái)愈重，迫使我，愈來(lái)愈背離教 育的本質(zhì)，以圖牢牢地控制學(xué)生。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而 言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境 下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興 趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下 去。為此，我采取了一些方法，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故 事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史， 喜歡歷史?？傊?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是待解決的問(wèn)題。努 力方向只要努力就會(huì)有收獲，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見(jiàn)成效，成 績(jī)也有所提高。但是無(wú)論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教 學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何 自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成模式。因此，無(wú) 論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多