《福樓拜家的星期天》讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)

1、福樓拜家的星期天讀寫結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文抓住人物外貌等特征描寫人物，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的方法。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用這些描寫方法描寫人物，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。3、學(xué)會(huì)留心觀察生活細(xì)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住人物外貌語(yǔ)言、動(dòng)作等特征描寫人物，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高刻畫人物水平。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引你知道為什么能夠通過(guò)指紋抓住兇手嗎？（獨(dú)一無(wú)二）是的，世界上所有人的指紋都不一樣，世界上 也沒有兩個(gè)完全相同的人，他們都有各自不同的特征。我們?cè)诳坍嬋宋镄蜗蟮臅r(shí)候，要表現(xiàn)出他是這個(gè)人 而不是那個(gè)人，就必須抓住人物的特征。法國(guó)作家莫泊桑就善于抓住人

2、物的特征描寫人物，使人物形象活靈活現(xiàn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇刻畫人物的文章：福樓拜家的星期天（板書課題）二、讀1、現(xiàn)在請(qǐng)大家朗讀課文，邊讀邊用不同的標(biāo)記劃出文中每個(gè)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作（建議一個(gè)人物用一種顏色）。2、你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？我最喜歡 （人物）,因?yàn)樗?（性格），從文中 （描寫）可以看出。福樓拜：熱情好客博學(xué)睿智屠格涅夫：博學(xué)多識(shí)老成持重都德：活潑開朗幽默健談左拉：沉默寡言堅(jiān)毅聰慧3、精讀第7、8段對(duì)左拉的描寫齊讀，思考：作者用了哪些方法刻畫人物？（1）肖像描寫：左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物 的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表

3、現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)， 直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆 蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲 諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。(2)語(yǔ)言描寫：他很少講話，不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是可是”當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過(guò)去之后， 他就不慌不忙地開始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。(3)動(dòng)作描寫：一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)?？偸峭嶙瑝褐粭l腿， 用手抓著自己的腳踝， 很

4、細(xì)心地聽大家講。 晃動(dòng)一下大腿(4)描寫時(shí)按照一定的順序來(lái)寫，使描寫有條理：肖像描寫基本按照由整體到局部，由上到下的順序(5)在敘述、描寫中插入抒情、議論，即加入作者的主觀情感和評(píng)價(jià)：有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他 的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。(6)運(yùn)用修辭手法，使描寫生動(dòng)：在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上 一刀切斷了。(7)描寫有側(cè)重：福樓拜是主人，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫他的動(dòng)作；屠格涅夫博學(xué)多識(shí)，主要寫他的語(yǔ)言；都德生性健 談，因此描寫時(shí)是肖像、語(yǔ)言并重；左拉沉默寡言，重在描寫他的肖像和

5、動(dòng)作。小結(jié)并過(guò)度：莫泊桑善于觀察，能抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)來(lái)展開描寫，使人物形象栩栩如生?，F(xiàn)在我們 也來(lái)試試。三、仿：(1)小品表演：你心愛的鋼筆不知哪里去了，這時(shí)的你會(huì)怎么說(shuō)怎么做？學(xué)生醞釀并請(qǐng)兩位同學(xué)表演。(2)其他同學(xué)注意觀察，選擇其中一位人物進(jìn)行描寫。(3)同組學(xué)生交流展示優(yōu)秀作品，其他學(xué)生評(píng)。四、結(jié)剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了抓住人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等特征來(lái)進(jìn)行描寫，體現(xiàn)人 物性格特征的方法。今后我們?cè)谧魑闹校欢ㄒ獙W(xué)習(xí)本文的寫法來(lái)刻畫人物。平時(shí)我們還要注意留心觀察 人物的一言一行、一舉一動(dòng)。抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)，有側(cè)重地來(lái)進(jìn)行描寫。這樣，你筆下的 人物也肯定會(huì)栩栩如生，活靈活現(xiàn)。作業(yè)：學(xué)習(xí)本文寫法，描寫班里的一位同學(xué)，讀給同學(xué)們聽聽。板書：福樓