江蘇省徐州市2018年中考語文真題試題（含解析）

1、PAGE PAGE 15江蘇省徐州市2018年中考語文真題試題1. 古詩(shī)文默寫。 _，若出其里。_，切問而近思，仁在其中矣。馬作的盧飛快，_。_，卻話巴山夜雨時(shí)。_，受上賞；_，受中賞；_， _，受下賞。民生乃國(guó)之本，家安而民樂，這種思想與杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中“_，_”所表達(dá)的濟(jì)世情懷一脈相承?！敬鸢浮?(1). 星漢燦爛 (2). 博學(xué)而篤志 (3). 弓如霹靂弦驚 (4). 何當(dāng)共剪西窗燭 (5). 群臣吏民能面刺寡人之過者 (6). 上書諫寡人者 (7). 能謗譏于市朝， (8). 聞寡人之耳者 (9). 安得廣廈千萬間， (10). 大庇天下寒士俱歡顏【解析】試題分析：此題考查學(xué)生

2、默寫古詩(shī)文名句的能力。此類題一般考查根據(jù)上下文默寫和理解性默寫。這里應(yīng)注意“篤志”“霹靂”“窗”“寡”“諫”“謗譏”“廈”“庇”等字詞的書寫。點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先，要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩(shī)文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目。2. 下列詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 媲（p）美 對(duì)稱（chn） 重巒疊障 養(yǎng)精蓄銳B. 剽（bio）悍 良莠（yu） 莫衷一是 沖耳不聞C. 憎（zng）惡 緘（jin）默 人才輩出 心無旁騖D. 戲謔（xu） 著

3、（zho）落 銷聲匿跡 走投無路【答案】C3. 根據(jù)上下文，回答問題。 人生在世，難免不會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)，與其消極悲觀、（ ），倒不如抖擻精神、放開手腳，去沖破黎明前的黑暗。拋卻心理包袱自然能守得云開見月明。我們可以渺小卑微，不被他人（ ），但是絕不能失去信心和精神力量。為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 怨天尤人 游手好閑 關(guān)注 關(guān)懷文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。 【答案】怨天尤人 關(guān)注 人生在世，難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)（“難免有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”或“難免痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”） 【解析】試題分析：(1)學(xué)生對(duì)詞語的辨析及運(yùn)用的能力為本題主要考查點(diǎn)。解答時(shí)，先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩

4、，根據(jù)語境判斷即可?！霸固煊热恕敝赣龅酱煺刍虺隽藛栴}，一味抱怨天，責(zé)怪別人?！坝问趾瞄e”指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。根據(jù)語境，可知第一空所填詞語應(yīng)和“消極悲觀”意思相近，和“抖擻精神、放開手腳”意思相反。所以，“怨天尤人”比“游手好閑”適合，第一個(gè)括號(hào)處應(yīng)填寫“怨天尤人”?！瓣P(guān)注”指的是關(guān)心重視。“關(guān)懷”含有幫助、愛護(hù)、照顧的意思（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或集體對(duì)個(gè)人）。因?yàn)閮蓚€(gè)詞語的適用對(duì)象不同，語境中強(qiáng)調(diào)的是“不被他人”，所以，第二個(gè)括號(hào)處應(yīng)填寫“關(guān)注”。 (2)學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力為本題主要考查點(diǎn)。首先明確病句的錯(cuò)因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)只要多

5、交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。文中畫線句否定不當(dāng)，應(yīng)將“不”刪去，將句子改為“人生在世，難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”。4. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 水滸是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說；格列佛游記中講述利立浦特與鄰國(guó)兵戎相見，是在影射當(dāng)時(shí)英俄兩國(guó)之間的連年戰(zhàn)爭(zhēng)；昆蟲記除真實(shí)記錄昆蟲的生活外，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。B. 楊修之死香菱學(xué)詩(shī)狼范進(jìn)中舉分別選自我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說三國(guó)演義紅樓夢(mèng)聊齋志異儒林外史，作者分別是羅貫中、曹雪芹、蒲松齡、吳敬梓。C. 古文標(biāo)題中表明文體時(shí)，“序”一般是用以陳述創(chuàng)作主旨及經(jīng)過的一種文體；“說”是一種說明文體；“表”是古代向帝

6、王上書陳情言事的一種文體。D. 古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河”指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號(hào)；范文正公集中的“文正”是謚號(hào)；“吳廣為都尉”中的“都尉”是官名?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題C項(xiàng)“說是一種說明文體”錯(cuò)誤?！罢f”是古代的一種敘事兼議論的文體，通常采用以小見大的手法，借助某一故事或事理來說明道理?？蓴⑹觯擅鑼?，也可以說明議論，類似于現(xiàn)在的雜文。點(diǎn)睛：文學(xué)文化常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和名著導(dǎo)讀中列出的作品。平時(shí)要注意積累，理出線索，形成體系。閱讀文言文語段，完成下列小題。 【甲】于是見公

7、輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣?！?（選自墨子公輸）【乙】相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強(qiáng)先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王

8、乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊，唯大王與群臣孰計(jì)議之！”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。 （選自史記廉頗藺相如列傳）5. 下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A. 吾請(qǐng)無攻宋矣 B. 未嘗有堅(jiān)明約束者也C. 大王遣一介之使至趙 D. 秦王與群臣相視而嘻6. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。 公輸盤詘 在宋城上而待楚寇矣 左右或欲引相如去 卒廷見相如7. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A. 醉翁之意不在酒 公輸子之意不過欲殺臣B. 臣誠(chéng)知不如徐公美 臣誠(chéng)恐見欺于王

9、而負(fù)趙C. 中間力拉崩倒之聲 間至趙矣D. 男有分，女有歸 畢禮而歸之8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的解釋。 雖殺臣，不能絕也。 不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！9. 墨子止楚攻宋，藺相如完璧歸趙，他們都表現(xiàn)出了_、_的品質(zhì)?！敬鸢浮?. C 6. 通“屈”，理屈，理虧。入侵，侵犯，侵略。拉、牽。終于，最終，最后。 7. B 8. 即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵抗者）。 不如趁此給他優(yōu)厚的待遇，讓他回趙國(guó)，趙王怎么能因?yàn)橐粔K璧玉的緣故欺騙秦國(guó)呢？ 9. (1). 不畏強(qiáng)權(quán)、無所畏懼、英勇無畏、鎮(zhèn)定自若 (2). 有勇有謀、聰明機(jī)智、足智多謀、機(jī)智靈活【解析】5.

10、試題分析：本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏主要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。此題A項(xiàng)正確的朗讀停頓應(yīng)為：吾請(qǐng)無攻宋矣；B項(xiàng)正確的朗讀停頓應(yīng)為：未嘗有堅(jiān)明約束者也；D項(xiàng)正確的朗讀停頓應(yīng)為：秦王與群臣相視而嘻。6. 試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意思。除了平時(shí)注意識(shí)記與積累外，在答題時(shí)還要根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“詘”“寇”“引”“卒”的意思。其中“詘”是通假字，需要注意。7. 試題分析：此題考查理解常見文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用詞等。此題較為

11、簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.這里指情趣/意思。B.確實(shí)。C.夾雜/抄小路。D.指女子出嫁/使動(dòng)用法，使回去。故選B。8. 試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意“雖”“絕”“因”“遇”“豈”“以”的意思。點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字

12、詞來疏通句子。9. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個(gè)方面來考查：一方面是分析概括人物的性格、品質(zhì)；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題依據(jù)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，可以從“不畏強(qiáng)權(quán)、足智多謀”兩大方面概括墨子和藺相如的品質(zhì)。參考譯文：【甲】于是楚王又叫來魯班見面。墨子解下腰帶，圍作一座城的樣子，用小木片作為守備的器械。魯班多次陳設(shè)攻城用的機(jī)巧多變的器械，墨子多次抵拒了他的進(jìn)攻。魯班攻戰(zhàn)用的器械用盡了，墨子的守御戰(zhàn)術(shù)還有余。魯班受挫了，卻說：“我知道用什么辦法對(duì)付你了，但我不說。”墨子也說：“我知道你用什么辦法對(duì)付我了，但我不說。”楚王問原因。墨子回答說：

13、“魯班的意思，不過是殺了我。殺了我，宋國(guó)沒有人能防守了，就可以進(jìn)攻。但是，我的弟子禽滑厘等三百人，已經(jīng)手持我守御用的器械，在宋國(guó)的都城上等待楚國(guó)的侵略呢。即使殺了我，守御的人卻是殺不盡的?！背跽f：“好??！我不攻打宋國(guó)了?！?0. 古詩(shī)詞賞析 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 這首古詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。B. 詩(shī)歌以敘事開

14、篇，第一二句營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。C. 第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語言中蘊(yùn)含無限的失意；第七八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。D. “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，沖開險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“第七八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情”錯(cuò)誤?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這兩句表現(xiàn)詩(shī)人在心境茫然之中，對(duì)從政仍有所期

15、待。表現(xiàn)了詩(shī)人不甘心消沉，希望能重新得到任用。點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作答。閱讀名著選段，完成下列小題。 他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍

16、得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是： “是的，看來，是盡了一切努力了?！?1. 選文中 “A” “B” 兩個(gè)人物分別是_ 、_。12. 從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品

17、質(zhì)？13. 聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡(jiǎn)要敘述他在成長(zhǎng)過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷?！敬鸢浮?1. (1). 保爾柯察金（保爾） (2). 朱赫來 12. 鋼鐵般的意志（意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的毅力）（答出其中一點(diǎn)1分）；為理想獻(xiàn)身的精神（崇高的理想、心系祖國(guó)和人民、為祖國(guó)和人民獻(xiàn)身） 13. 鐵環(huán) ；病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力 ，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。經(jīng)歷 示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷 ，受英雄形象牛氓的影響，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)傷痛，重返戰(zhàn)斗 。 示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡 ，在烈士公墓思考生命價(jià)值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列 。

18、 示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺 ，經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列 。 示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明 ，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說暴風(fēng)雨所誕生的 。 示例5：保爾的書稿丟失 ，在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作 【解析】11. 試題分析：此題考查名著中的人物。根據(jù)選文中的“他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了”“凍壞的雙腳”“他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信”“一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡”，可以判斷出選文出自小說鋼鐵是怎樣煉成的?！癆”“B”兩個(gè)人物分別是保爾和朱赫來。12. 試題分析：對(duì)名著中人物形象的分析是本題的

19、考查點(diǎn)。選段中寫到的工程是由雅爾卡站筑一條窄軌鐵路通到伐木場(chǎng)。修建鐵路的過程中遇到了許多困難：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅，不過最終還是把路修好了。在修路的過程中，保爾表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，他身染重病卻堅(jiān)持工作，直至倒在工作崗位上。根據(jù)選段中的“他一次又一次地問自己：為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？每次回答都是：是的，看來，是盡了一切努力了?！笨梢钥闯霰柧哂袨樽鎳?guó)和人民獻(xiàn)身的精神。13. 試題分析：本題需要結(jié)合原著，分析關(guān)鍵詞語的含義，并簡(jiǎn)述名著中的經(jīng)典情節(jié)。根據(jù)“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列”

20、和原著中面對(duì)疾病的摧殘折磨，保爾想到自己將要失去工作能力，無法為黨和人民效力，反而成為革命隊(duì)伍的累贅，因此想到自殺等情節(jié)，可知“鐵環(huán)”指的是病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。此題還要求敘述保爾在成長(zhǎng)過程中兩次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷，寫出保爾與疾病、傷痛、死亡等斗爭(zhēng)的情節(jié)即可。閱讀文章和圖表，完成下列小題。 當(dāng)“聽書”成為一種時(shí)尚張音“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽書”。不久前公布的第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽書”，受到越來越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。201

21、7年，中國(guó)成年國(guó)民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)。在未成年人群體中，聽書頻率也相當(dāng)高，其中1417周歲青少年的聽書率達(dá)到284%。用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時(shí)間。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場(chǎng)空間，閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合？種種已知或未知的嘗試，都值得探討。不難確認(rèn)的是，聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。中國(guó)新聞出版研究院所做的這項(xiàng)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，有

22、超過半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字化閱讀方式。如果說聽書還只是一種“前沿”或者說時(shí)尚的閱讀方式，數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個(gè)時(shí)代的一種主流生活方式。君不見，早班地鐵里，人手一部手機(jī)的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報(bào)紙的場(chǎng)景已一去不返。當(dāng)然，看手機(jī)是否就等同于“閱讀”，還需要打個(gè)問號(hào)。某種意義上，包含在這種場(chǎng)景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺間影響著人們的閱讀習(xí)慣。如果說這種閱讀方式起初只是為了填充人們的“碎片時(shí)間”，如今則需進(jìn)一步發(fā)問，閱讀是否正在被這種方式“撕成碎片”？仔細(xì)想想，無論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機(jī)刷刷微博、流連于朋友圈？當(dāng)以秒計(jì)算的短視

23、頻日漸流行，無數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點(diǎn)如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。腦海中的印象就像海浪一遍遍沖刷著沙灘，最終卻難留痕跡?！八槠喿x”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。數(shù)字化閱讀帶來的“雙刃劍”效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察。科技演進(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價(jià)值，其實(shí)并沒有發(fā)生多少改變。讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個(gè)值得思考的問題。 （選自人民日?qǐng)?bào) 2018年5月17日，略有改動(dòng)）14. 作者在文中提出的最主要的問題是什么？15. 作者在

24、文中對(duì)“聽書”進(jìn)行了怎樣的思考？16. “數(shù)字化閱讀帶來的雙刃劍效應(yīng)”中的“雙刃劍”在文中具體指什么？17. 根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合提供的圖表資料，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 成人紙質(zhì)圖書閱讀量（本）成人電子圖書閱讀量（本）城鎮(zhèn)居民紙質(zhì)圖書閱讀量（本）農(nóng)村居民紙質(zhì)圖書閱讀量（本）2016年4.653.215.603.612017年4.663.125.833.35（第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中國(guó)新聞出版研究院，2018年4月18日）A. 從選文列舉的數(shù)據(jù)來看，成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，數(shù)字化閱讀幾乎已經(jīng)可以成為這個(gè)時(shí)代的一種主流生活方式，影響著人們的閱讀習(xí)慣。B. 從圖表看，農(nóng)

25、村居民的閱讀量和城鎮(zhèn)居民的閱讀量相比落后不少，城鄉(xiāng)閱讀差距明顯，而且將會(huì)越來越大。C. 目前農(nóng)村的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。各地可以通過設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”，建設(shè)“農(nóng)民書屋”等來改變這種現(xiàn)狀，進(jìn)而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。D. 成人紙質(zhì)圖書人均閱讀量增長(zhǎng)緩慢昭示我們，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要更長(zhǎng)期的努力，久久為功才會(huì)有更明顯的成效?！敬鸢浮?4. 如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的讀書（閱讀）需要。 15. 是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場(chǎng)空間，閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合？ 16. 一方面，填充人們的“碎片時(shí)間”，成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。另

26、一方面，“碎片化閱讀”帶業(yè)的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。 17. A【解析】14. 試題分析：本題是一道篩選信息的題。根據(jù)文章最后一段的“讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，讀書這件事本身，已經(jīng)提出了一個(gè)值得思考的問題”，可以將作者在文中提出的最主要的問題概括為：如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的讀書（閱讀）需要。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩

27、選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。15. 試題分析：本題考查篩選、整合信息的能力。根據(jù)文章第三段中的“用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時(shí)間。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場(chǎng)空間，閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合？種種已知或未知的嘗試，都值得探討”，可知作者在文中對(duì)“聽書”進(jìn)行的思考是：是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的

28、市場(chǎng)空間，閱讀與生活在數(shù)字時(shí)代更深融合？16. 試題分析：分析文中的詞語的含義，注意結(jié)合上下文找到詞語在文中的具體含義。題干中的“數(shù)字化閱讀帶來的雙刃劍效應(yīng)”出現(xiàn)在文章的第六段結(jié)尾“數(shù)字化閱讀帶來的雙刃劍效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察”。通過閱讀該段的上下文，可以將答案鎖定在第二段、第五段和第六段。依據(jù)第二段的“不久前公布的第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即聽書，受到越來越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。第五段的“某種意義上，包含在這種場(chǎng)景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺間影響著人們的閱讀習(xí)慣。如果說這種閱讀方式起初只是為了填充人們的碎片

29、時(shí)間，如今則需進(jìn)一步發(fā)問，閱讀是否正在被這種方式撕成碎片？”和第六段的“碎片化閱讀帶來的閱讀碎片化，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈”，可知“雙刃劍”在文中具體指的是：一方面，數(shù)字化閱讀填充人們的“碎片時(shí)間”，成為閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。另一方面，“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。17. 試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)“從選文列舉的數(shù)據(jù)來看，成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭”錯(cuò)誤。根據(jù)選文第四段中的“2017年我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個(gè)

30、百分點(diǎn)”，可知是“國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率”保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，不是選項(xiàng)中的“成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率”。所以，A項(xiàng)錯(cuò)誤。閱讀下面一篇散文，完成下列小題。 野菊花之戀劉文方秋風(fēng)古道，碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽(yáng)，寂寥的心情秋天是荒涼寂寞無聊至極的。在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸

31、崖峭壁，無論貧瘠，還是肥沃。它無處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就燦爛，給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿地的金黃。它沒有“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開放，鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過早地展露花枝招展的外衣。外表看來它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無聞地、努力地生

32、長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。它是王者之花。千年以前，夕陽(yáng)西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國(guó)破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時(shí)看見那些菊花，才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺得開

33、始變慢起來?！皾M地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香。本草綱目中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中：一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗。立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來

34、。它義無反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場(chǎng)野火，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來臨，等待下一個(gè)秋的金黃。 （選自新民晚報(bào)2018年5月11日，略有改動(dòng)）18. 請(qǐng)?zhí)顚懗觥氨榈嘏慕瘘S，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中 “為之感動(dòng)”的原因。 貧賤但不卑賤_越老越有用。19. 品析語言。 它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。（品析加點(diǎn)詞） 一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉沸水中盡力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗。（賞析句

35、子的修辭效果）20. 請(qǐng)寫出你對(duì)最后一段中畫線句子的理解21. 請(qǐng)你對(duì)文章第一段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)【答案】18. (1). 蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)（默默無聞、努力生長(zhǎng)） (2). 王者 (3). 雅致和悲情 19. “逼”是威脅、強(qiáng)迫的意思，用在這里寫出了野菊花勇于面對(duì)絕境 ，突出了野菊花的倔強(qiáng)和孤傲 ，表達(dá)了“我”內(nèi)心對(duì)野菊花的喜愛和贊美之情 。 此句使用了擬人的修辭手法 ，寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài) ，以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感 。 20. 通過野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主題 ，讓人感受到了生命的頑強(qiáng)與生生不息 ，給人以無限的期待和希望 。 21. 通過描寫老樹、烏鴉

36、、枝葉、秋風(fēng)等特定秋景，寫出了秋天荒涼寂寞無聊至極的特點(diǎn) ，與下文寫野菊花帶來的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比 ，為下文贊美野菊花做好了鋪墊 。運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力 ，情景交融，寓情于景，景物描寫極具渲染力和感染力【解析】18. 試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“寫出遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)中為之感動(dòng)的原因”。首先要在原文中找到“遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”這句話，通過閱讀文章，發(fā)現(xiàn)該句子在文章第二段。題干給出的提示“貧賤但不卑賤”在第三段，“越老越有用”在第七段。所以，可以去四至六段找答

37、案。通過分析發(fā)現(xiàn)四至六段的首句“它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)”“它是雅致之花和悲情之花”“它是王者之花”正是本題的答案。19. 試題分析：本題考查的是加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。詞語賞析題可以從字詞的角度切入，答題時(shí)可以采用：點(diǎn)出字詞內(nèi)容，說出字詞效果，說出作者情感的思路。本題“逼”是威脅、強(qiáng)迫的意思，用在這里寫出了野菊花勇于面對(duì)絕境 ，突出了野菊花的倔強(qiáng)和孤傲 ，表達(dá)了“我”內(nèi)心對(duì)野菊花的喜愛和贊美之情。此題主要是賞析語句運(yùn)用的擬人的修辭手法，需要結(jié)合語句分析出該修辭的表達(dá)效果以及表現(xiàn)的人物的情感?！胺兴斜M力舒展僵枯的四肢她再一次盡力綻放賞心悅目的美麗”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了野菊花在沸水中綻放出的美

38、麗姿態(tài)，“一股暖流沖進(jìn)干涸的心扉”表現(xiàn)了野菊花帶給“我”的愉悅、舒暢之感。點(diǎn)睛：賞析句子的題目主要是賞析句子運(yùn)用的修辭手法、描寫手法和表現(xiàn)手法。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反語等。描寫手法主要有動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫、語言描寫等。表現(xiàn)手法主要有對(duì)比、襯托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等。答題時(shí)，先辨析手法，然后結(jié)合語句進(jìn)行分析，最后明確效果。20. 試題分析：本題考查的是文章重點(diǎn)語句的含意。句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句等。分析句子的含意，首先要注意句子的類型，然后抓住句子中的關(guān)鍵詞語，再結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析。此題“涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來臨，等待下一個(gè)秋的金黃”是意蘊(yùn)句，在文章尾段起到深化文章主題的作用。理解這個(gè)句子，要抓住關(guān)鍵詞“涅槃”“潛滋暗長(zhǎng)”“破土而出”“等待”，根據(jù)這些關(guān)鍵詞，可以看出野菊花在冬日里涅槃、等待，這涅槃讓人感受到