有關(guān)教師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

1、有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇 學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行任務(wù)，排解困難和干擾。執(zhí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。以下我在這給大家整理了一些有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1 一、研修目標(biāo) 立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，專心思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。 二、研修計(jì)劃： 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)

2、知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、立足課堂，擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。 3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。 三、詳細(xì)措施 1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，樂觀學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。 2、深入開展校本課題討論。充分開展集體備課，

3、集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。 3、專心聽課評(píng)課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。 4、通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2 學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)止境的，因此每個(gè)老師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名老師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以_為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。 二、基本情況 本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)

4、努力。在日常工作中，本人擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 三、進(jìn)修目標(biāo) 1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。 2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 3、綜合提高自身素養(yǎng)。 4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 6、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 1、堅(jiān)持專心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。 2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和的討論成果，并建立自己的博客語(yǔ)文園地。 3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)

5、持每日一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。 4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并樂觀走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。 第二、擅長(zhǎng)思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái)。 1、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的老師。 2、堅(jiān)持專心撰寫課后反思，并樂觀反饋于教學(xué)工作。 3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。 4、擅長(zhǎng)思考擅長(zhǎng)創(chuàng)新，樂觀探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。 第三、樂觀制造精彩的語(yǔ)文課堂，樂觀展現(xiàn)自我。 1、在日常工作中，樂觀制造精彩語(yǔ)文課堂，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。 2、多聽同事們的課，在詳細(xì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。 3、樂觀上公開課，展現(xiàn)

6、自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平。 第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力 1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。 2、在教研組活動(dòng)中，樂觀提出問題，樂觀探討問題解決方案。 3、樂觀參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。 4、樂觀參加相關(guān)的課題討論，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。 五、學(xué)習(xí)安排 1、教育學(xué)心理學(xué)。 2、論語(yǔ)老子莊子。 3、宋詞唐詩(shī)。 4、史鐵生作品 5、新課標(biāo)推舉世界名著。 6、古代文學(xué)。 7、撰寫讀書心得。 8、掃瞄相關(guān)報(bào)紙雜志。 有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3 有幸

7、參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計(jì)劃如下： 一、 研修目標(biāo) 1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。專心學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座，參加互動(dòng)討論，樂觀撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。 2、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，樂觀開展教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮研修平臺(tái)的互動(dòng)溝通作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 3、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適

8、合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 5、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的溝通與共享，老師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、 反思、超越，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力. 二、網(wǎng)絡(luò)研修要求 我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)學(xué)習(xí)，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神

9、和實(shí)踐能力的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。 三、研修內(nèi)容 樂觀以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)習(xí)，分步推動(dòng)，努力完成各學(xué)時(shí)內(nèi)容，專心讀帖、發(fā)帖、回帖。 總之，我將通過此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)討論水平，樂觀推動(dòng)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校校本研修工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。 有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 時(shí)間學(xué)時(shí)三級(jí)指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡9月2專心學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的工作精神。樂觀參加網(wǎng)上論壇。修師德鑄師魂，網(wǎng)上論壇1

10、0月2新課程本學(xué)期老師研修計(jì)劃9月2制定符合自身進(jìn)展的研修計(jì)劃 教材結(jié)構(gòu)分析 9月2學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容，和同學(xué)年組的老師一起確定并分析教材重、難點(diǎn)及解決策略。教育教學(xué)理論： 1、學(xué)科思想方法討論 2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)討論 3、“自主解決問題”教學(xué)分析 9月2專心學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)等教育教學(xué)相關(guān)理論，并用理論指導(dǎo)教育教學(xué)。結(jié)合學(xué)?！白灾鹘鉀Q問題”大專題，樂觀深入地開展教育教學(xué)討論，梳理適合開展討論的教學(xué)課例，進(jìn)行教學(xué)研討。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫論文。老師心理健康教育 撰寫一篇心理健康學(xué)習(xí)體

11、會(huì) 10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫心得體會(huì)。學(xué)科專題與教學(xué)實(shí)踐 落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主溝通”策略開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的討論 9-11月2扎實(shí)落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主溝通”策略有效開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的討論。上組內(nèi)討論課，參加反思、同伴互助，梳理、提煉教學(xué)策略，運(yùn)用于課堂實(shí)踐。9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培育”專題討論 9月 2召開班隊(duì)會(huì)，從自我做起，從身邊小事一點(diǎn)一滴地做起，從細(xì)微處入手，逐步滲透責(zé)任感教育。9-12月212月2骨干老師教育理論與教學(xué)能力 學(xué)習(xí)自主與引導(dǎo)一書 9-12月3專心學(xué)習(xí)自主與引導(dǎo)一書，樂觀參加專題課例引領(lǐng)、組長(zhǎng)沙龍、專題

12、研討活動(dòng)。整理好過程資料。 專題課例引領(lǐng) 9-12月3課題討論 組長(zhǎng)沙龍-有效備課研討 9、112 專題研討-自主解決問題有效策略 9-12月3教育教學(xué) 優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布 12月3個(gè)人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己的頭腦。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識(shí)的培育，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造“自主管理班級(jí)特色”，爭(zhēng)做仁愛之師、陽(yáng)光老師。在教學(xué)方面，努力提高自身的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手。 有關(guān)老師個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施，新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)老師提出了更高的要求。為了在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中使自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量得到較大提高，特制定計(jì)劃

13、如下： 一、指導(dǎo)思想 專心貫徹執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃結(jié)合物理學(xué)科老師專業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探究，在討論中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、實(shí)驗(yàn)室配備基本齊全為契機(jī)，以提升全體物理老師實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。 二、研修目標(biāo) 樂觀探究新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探究新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)

14、中的素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù).詳細(xì)有: 1、更新教育觀念，提高熟悉，樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化進(jìn)展的意識(shí)，熱愛老師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 2、開展教學(xué)討論樂觀性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)、樂觀嘗試，形成和進(jìn)展自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、把握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，樂觀探究現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合樹立教育科研意識(shí)，樂觀開展教育科研，提高科研能力。 4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。 三、研修措施 1、珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每日按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，專心做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。 2、教學(xué)中留意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，