福建師范大學《微格教學訓練》在線作業(yè)二答卷

1、福師微格教學訓練在線作業(yè)二試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)評課中對于教學內(nèi)容的呈現(xiàn)首先要求的是（）思想性工具性嚴謹性科學性答案:D2.教師用簡潔明快的敘述或設問，直接把新舊知識的沖突展現(xiàn)在學生面前，以引起學習動機。這種導入方法是直接導入設疑導入懸念導入舊知識導入答案:A3.關(guān)于直觀導入，下列說法不正確的是（）適合于自然科學類內(nèi)容的教學，人文社會科學類內(nèi)容的教學則不適合有助于學生在直觀感知中生成疑問實物、模型、幻燈、電視等蘊涵的內(nèi)容必須與新教材有密切的聯(lián)系觀察實物、模型、電視片等過程中，教師要及時提出問題，指明學生觀察中的思考方向,促進他們的思維，為學

2、習新教材做好準備答案:A4.學生的學習受到多方面因素的影響， 其中最主要的是受學習動機的支配。 這要求課堂導入需發(fā)揮（） 的功能。激發(fā)學習興趣， 引起學習動機引起對所學課題的關(guān)注為學習新知識做鋪墊明確學習目的答案:A5.下列有關(guān)實驗演示的描述中， 不正確的是（）它是在課堂上進行的、 密切配合講授內(nèi)容的實驗它主要由教師操作它要求裝置比較簡單、效果直觀它是在實驗室中進行的答案:D6.令學生耳目一新的新異事物，可以有效地刺激學生的感官動機的支配。這要求課堂導入需發(fā)揮（）的功能。針對性趣味性新穎性規(guī)范性答案:C7.一般來說， 上下兩節(jié)課的內(nèi)容或形式具有密切聯(lián)系或適宜遷移的， 最適合的結(jié)課方法是（）歸納

3、式結(jié)課方法懸念式結(jié)課方法探索式結(jié)課方法震顫式結(jié)課方法答案:B8.下列發(fā)問行為，不恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┰趯W生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問傾向于把問題分配給前面和中間的學生在提問之前適當停頓，并配以適當?shù)囊龑дZ發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復述答案:B9.教師的操作要規(guī)范、正確，這反映了課堂演示的（）原則科學性原則規(guī)范性原則正確性原則目的性原則答案:B10.教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進行課堂導入，學生卻因為熟悉故事而提不起興趣。這種導入誤區(qū)屬于（）模糊了導入的目的性未考慮到具體學科的特點忽視了導入的有效性千篇一律，生搬硬套答案:C二、多選題 (共 10 道試題,共 4

4、0 分)11.創(chuàng)設有效導入的具體要求是（）從學生的實際出發(fā)符合教學內(nèi)容本身的科學性從課型的需要入手導語盡量簡潔答案:ABCD12.在運用鞏固技能時需要注意的是（）為鞏固創(chuàng)造必要前提突出重點知識鞏固方法要多樣化及時鞏固和經(jīng)常鞏固相結(jié)合答案:ABCD13.下列發(fā)問行為，恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┰趯W生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問傾向于把問題分配給成績好的學生在提問之前適當停頓，并配以適當?shù)囊龑дZ發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復述答案:ACD14.演示技能的主要功能有（）。直觀功能輔助功能啟迪功能示范功能答案:ABCD15.講授的優(yōu)點有（）教師具有較充分的主動性，有利于教學活動有目的、有計

5、劃地進行能使教師在較短時間內(nèi)最大限度地向?qū)W生傳授豐富的知識有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握知識，并保持知識的系統(tǒng)性便于教師結(jié)合知識的傳授對學生進行思想品德教育答案:ABCD16.導入的功能有（）激發(fā)學習興趣,引起學習動機引起對所學課題的關(guān)注明確學習目的為學習新知識做鋪墊答案:ABCD17.教師要提高自己的觀察技能， 可從（） 幾方面入手。具備相關(guān)的條件性知識培養(yǎng)強烈的觀察動機注意發(fā)揮多種感官的作用及時撰寫觀察記錄答案:ABCD18.日常教學中的鞏固有（）新授課開始時的引導性復習新授課進行中的復習部分新內(nèi)容教學后的局部復習新授課結(jié)束時的總復習答案:ABCD19.下列的行為中哪些有助于教師成為

6、成功的課堂管理者（）。贏得學生的尊重和青睞堅持不懈并值得學生信賴承擔確保學生的學習責任重視并喜歡學習答案:ABCD20.下列有關(guān)板書的行為中， 不恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ└鶕?jù)不同的教學目的設計不同的板書不寫或少寫板書對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上對難度較大的概念、 公式等先書后講答案:BC三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)21.對于課堂的觀察一般是從教師正式上課那一刻開始。答案:錯誤22.講授是一種單向性的信息流動， 應被互動型的教學方法取代。答案:錯誤23.教師的信任度能否建立起來，主要靠教師能否保證做到言行一致。答案:正確24.要實現(xiàn)提問設計的高效性，可使一個提問包含兩種或多種目的。答案:正確25.課堂教學的歸納總結(jié)只能由教師來做。答案:錯誤26.系統(tǒng)板書構(gòu)成了整個課堂板書的骨架，一般保留于課堂教學的全過程。答案:正確27.教師不應該把布置額外作業(yè)作為懲罰。答案:正確28.強化技能的運用目的