高中生物實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)（人教版新課標(biāo)）2

1、.：.；高中生物實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)2實(shí)驗(yàn)十四 調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病必修二P91 HYPERLINK etlearning/bbs/upload/attachment.php?aid=4262 etlearning/bbs/upload/attachment.php?aid=4262一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?初步學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類(lèi)遺傳病的方法2經(jīng)過(guò)對(duì)幾種人類(lèi)遺傳病的調(diào)查，了解這幾種遺傳病的發(fā)病情況3經(jīng)過(guò)實(shí)踐調(diào)查，培育接觸社會(huì)，并從社會(huì)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的才干二實(shí)驗(yàn)原理：顯性遺傳病具有世代相傳的特點(diǎn)，隱性遺傳病隔代出現(xiàn)。伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是交叉遺傳，隔代出現(xiàn)，患者男性多于女性。伴X染色體顯

2、性遺傳病的遺傳特點(diǎn)是世代相傳，患者女性多于男性。三方法步驟：可以以小組為單位開(kāi)展調(diào)查任務(wù)。其程序是：組織問(wèn)題調(diào)查小組確定課題分頭調(diào)查研討撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告匯報(bào)交流調(diào)查結(jié)果如右流程圖 HYPERLINK img.blog.163/photo/kUFsxutw0WEfOLCoHdPvUA=/5112992951949458497.jpg t _blank HYPERLINK img.blog.163/photo/1p7KBG-bWHEWEu_zgeyJ8w=/5112992951949458496.jpg t _blank HYPERLINK img.blog.163/photo/CNOqmKiWfaw

3、E-GsaeoSq8Q=/5112992951949458492.jpg t _blank HYPERLINK img.blog.163/photo/s21Hcj08JsoR5KrjD7giDg=/874542752640439890.jpg t _blank 本卷須知：1調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視600度以上等2為保證調(diào)查的群體足夠大，小組調(diào)查的數(shù)據(jù)，應(yīng)在班級(jí)和年級(jí)中進(jìn)展匯總34人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病類(lèi)型概括 HYPERLINK img.blog.163/photo/kUFsxutw0WEfOLCoHdPvUA=/51129929519494584

4、97.jpg t _blank HYPERLINK img.blog.163/photo/1p7KBG-bWHEWEu_zgeyJ8w=/5112992951949458496.jpg t _blank 實(shí)驗(yàn)十五 探求植物生長(zhǎng)調(diào)理劑對(duì)扦插枝條生根的作用必修三P51一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?了解植物生長(zhǎng)調(diào)理劑的作用2進(jìn)一步培育進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的才干二實(shí)驗(yàn)原理：植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)理劑處置后，對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處置其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。三方法步驟：1.選擇生長(zhǎng)素類(lèi)似物：2，4-D或-萘乙酸NAA等。2.配制生長(zhǎng)

5、素類(lèi)似物母液：5 mg/mL用蒸餾水配制，加少許無(wú)水乙醇以促進(jìn)溶解。3.設(shè)置生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。4.剩余的母液應(yīng)放在4 保管，假設(shè)瓶底部長(zhǎng)有綠色毛狀物，那么不能繼續(xù)運(yùn)用。5選擇插條：以1年生苗木為最好1年或2年生枝條構(gòu)成層細(xì)胞分裂才干強(qiáng)、發(fā)育快、易成活實(shí)驗(yàn)闡明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實(shí)驗(yàn)室用插穗長(zhǎng)57 cm，直徑11.5 cm為宜。6處置插條：枝條的形狀學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣

6、在扦插后可添加吸收塔水分的面積，促進(jìn)成活。每一枝條留3-4個(gè)芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。處置方法：1浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處置幾小時(shí)至一天。要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)展處置2沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下約5s，深約1.5cm即可。7探求活動(dòng)：提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)包括選擇實(shí)驗(yàn)資料、選擇實(shí)驗(yàn)器具、確定實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論表達(dá)與交流。注1：可先設(shè)計(jì)一組梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探求，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的根底上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。2.實(shí)驗(yàn)資料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。3.實(shí)驗(yàn)器具：天平、量筒、容量瓶、

7、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐下方帶流水孔、盛水托盤(pán)、礦泉水瓶。實(shí)例如下：1.提出問(wèn)題不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，如2，4-D或NAA，促進(jìn)楊插條生根的最適濃度是多少呢？2.作出假設(shè)適宜濃度的2，4-D或NAA可以使楊或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂才干，產(chǎn)生愈傷組織，長(zhǎng)出大量不定根。3.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后約35 d，用適宜濃度的2，4-D或NAA處置過(guò)的插條基部和樹(shù)皮皮孔處插條下1/3處出現(xiàn)白色根原體，以后逐漸長(zhǎng)出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處置的枝條長(zhǎng)出極少量的不定根或不生根。4.實(shí)驗(yàn)步驟1制造插條。2分組處置：將插條分別用不同的方法處置藥物濃度、浸泡時(shí)間等可多組

8、。如可分別在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24 h等。3進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：將處置過(guò)的插條下端浸在清水中,留意堅(jiān)持溫度2530 。4 小組分工，察看記錄：前三天每天都要察看記錄各小組實(shí)驗(yàn)資料的生根情況。自行設(shè)計(jì)記錄表格，記錄用不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處置后枝條生根情況，如生根條數(shù)， 最長(zhǎng)與最短根的長(zhǎng)度等。濃度適宜的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處置后，在綠色樹(shù)皮的皮孔處長(zhǎng)有白色幼根；時(shí)間長(zhǎng)一些會(huì)在枝條下端斜面樹(shù)皮與木質(zhì)部之間長(zhǎng)有白色根原 體。每隔23 d記錄也可。5研討實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 分析不同插條的生根情況。不能生出不定根：有能夠是枝條上沒(méi)有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根

9、，而不是刺激根生長(zhǎng)。不同的枝條能夠生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，那么產(chǎn)生的生長(zhǎng)素就多，就容易促使不定根的萌生。分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他要素。A.溫度要一致；B.設(shè)置反復(fù)組。即每組不能少于3個(gè)枝條；C.設(shè)置對(duì)照組。清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)展對(duì)比，目的是探求2，4-D或-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論按照小組分工仔細(xì)進(jìn)展察看，實(shí)事求是地對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中包括課內(nèi)、課外和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)展記錄，并及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)能否一致，得出探求實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。不要?jiǎng)?wù)虛驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研討。6.表達(dá)

10、與交流實(shí)驗(yàn)小組的每一個(gè)成員都要寫(xiě)出本人個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向小組和全班匯報(bào)探求過(guò)程和結(jié)果、閱歷、教訓(xùn)或領(lǐng)會(huì)，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。7.進(jìn)一步探求：進(jìn)展擴(kuò)展性的探求和實(shí)際，大多數(shù)需求在課外完成。實(shí)驗(yàn)十六 模擬尿糖的檢測(cè)必修三P26相關(guān)知識(shí)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)尿糖的檢測(cè)方法，檢查“尿樣中能否含有葡萄糖。二實(shí)驗(yàn)原理：葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成。當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在酶的催化作用下構(gòu)成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無(wú)色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈

11、現(xiàn)特定的顏色，再與規(guī)范比色卡比對(duì)，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。葡萄糖 葡萄糖酸+H2O2 H2O2 HYPERLINK img.blog.163/photo/vvZLxYxor2Ztr5Na9J9SOg=/2819534841711068914.jpg t _blank HYPERLINK img.blog.163/photo/g7ENSDDLA_0v4tZ7S2wYSA=/2819534841711068915.jpg t _blank H2O+O無(wú)色化合物+O有色化合物三方法步驟：1將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對(duì)應(yīng)做好標(biāo)志，并在記錄本上設(shè)計(jì)好記錄表

12、格。2分別用滴管從5個(gè)滴瓶中汲取溶液，在對(duì)應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴。3察看試紙的顏色變化并與規(guī)范比色卡對(duì)比，判別出“尿糖的含量。4將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中。實(shí)驗(yàn)十七 探求培育液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化必修三P68一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?經(jīng)過(guò)探求培育液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。2用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。3學(xué)會(huì)運(yùn)用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)展計(jì)數(shù)。二實(shí)驗(yàn)原理：1在含糖的液體培育基培育液中酵母菌繁衍很快，迅速構(gòu)成一個(gè)封鎖容器內(nèi)的酵母菌種群，經(jīng)過(guò)細(xì)胞計(jì)數(shù)可以測(cè)定封鎖容器內(nèi)的酵母菌種群隨時(shí)間而發(fā)生的數(shù)量變化。2營(yíng)養(yǎng)、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量繼續(xù)增長(zhǎng)的限制要素。三方法步驟： 提出問(wèn)題作

13、出假設(shè)討論探求思緒制定方案實(shí)施方案按方案中確定的任務(wù)流程仔細(xì)操作，做好實(shí)驗(yàn)記錄分析結(jié)果，得出結(jié)論將記錄的數(shù)據(jù)用曲線(xiàn)圖表示出來(lái)留意：1、提出的問(wèn)題可以是：培育液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？也可以提出其他的探求問(wèn)題，例如，在不同溫度以及通氧、通CO2等條件下酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？不同培育液如加糖和不加糖中酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況如何？等等。2、本實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)7天，因此事前一定要做好縝密的方案，定程序、定時(shí)間、定人員。3、酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法。 先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管汲取培育液，滴于蓋玻片邊緣，讓培育液自行滲入。多余培育液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)

14、室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。4、從試管中吸出培育液進(jìn)展計(jì)數(shù)之前，要將試管悄然震蕩幾次。實(shí)驗(yàn)十八 土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研討必修三P75一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?初步學(xué)會(huì)動(dòng)物類(lèi)群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法2能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)展分類(lèi)3學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)表格進(jìn)展察看和統(tǒng)計(jì)。二實(shí)驗(yàn)原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研討土壤中動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，操作簡(jiǎn)便，有助于了解群落的根本特征與構(gòu)造。三方法步驟：1提出問(wèn)題：如土壤中有哪些小動(dòng)物？它們的種群密度是多少？2制定方案3實(shí)施方案本研討包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、察看和分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分

15、析。1預(yù)備：P762取樣：取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進(jìn)展采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕捉器如采集缺罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)展取樣，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展察看。3 采集小動(dòng)物：運(yùn)用誘蟲(chóng)器取樣，比較方便，且效果較好，但時(shí)間能夠要長(zhǎng)一些。也可采用簡(jiǎn)易采集法：將采集到的土壤放在瓷盆內(nèi)，用放大鏡察看，同時(shí)用解剖針尋 找。發(fā)現(xiàn)體形較大的動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子取出；體形較小的動(dòng)物可用吸蟲(chóng)管采集。采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，也可將活著的小動(dòng)物放入試管中。4察看和分類(lèi)：“察看和分類(lèi)需求借助動(dòng)物分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。P765統(tǒng)計(jì)和分析：“統(tǒng)計(jì)和分析，要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)搜集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)展數(shù)據(jù)分析。豐富度

16、的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這普通用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少等等。四課后討論：假設(shè)要調(diào)查水中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，應(yīng)如何對(duì)研討方法進(jìn)展改良？答：主要是取樣和采集方式要進(jìn)展改良。根據(jù)調(diào)查水中小動(dòng)物種類(lèi)的不同，取樣設(shè)備也不同，例如用網(wǎng)兜、瓶子等。取樣和采集時(shí)要思索定點(diǎn)、定量等要素。定點(diǎn)就是要選取有代表性的地點(diǎn)取樣；定量就是每次取樣的數(shù)量例如一瓶、一網(wǎng)等要一樣。實(shí)驗(yàn)十九 探求水族箱或魚(yú)缸中群落的演替必修三P78、P112相關(guān)知識(shí)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，察看這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況。二實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的根本成分進(jìn)展組織，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)是能夠的。但同時(shí)，這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件