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文檔簡(jiǎn)介

5.古詩兩首題西林壁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫題西林壁。2、理解詩句的意思。3、體會(huì)詩中所包含的深刻哲理。二、過程與方法1、反復(fù)誦讀，抓字眼，明大意，悟詩情。2、通過評(píng)故事，悟哲理，并聯(lián)系生活獲得啟示。三、情感態(tài)度、價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣、熱愛古詩文。2、學(xué)會(huì)全面地看待問題。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩文，積累古詩名句。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)含有人生哲理的詩句。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、知詩人，解詩題。1、自編詩導(dǎo)入。2、揭題。3、簡(jiǎn)介蘇軾，解題。二、初讀古詩，整體感知。1、學(xué)生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。2、同桌互讀，互相指正。3、指名讀。4、范讀，想一想，這首詩是寫什么？三、抓字眼，明大意。1、學(xué)習(xí)第一部分。（1）齊讀一、二句。（2）板畫理解“嶺”、“峰”。（3）作者還從哪些角度來觀看廬山的呢？（4）出示課件。2、學(xué)習(xí)第二部分。（1）、自讀詩。（2）、完成填空。A 、，是因?yàn)?。B、因?yàn)?，所以。C、之所以，是因?yàn)?。（學(xué)生自主選擇其中的一種句式來說）3、理解“緣”，并指導(dǎo)書寫。四、會(huì)意境，悟詩情。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來讀讀這首詩。（采用多種形式讀，重在指導(dǎo)）五、評(píng)故事，悟哲理。1、看盲人摸象課件。2、評(píng)故事、悟哲理。3、聯(lián)系生活實(shí)際悟哲理。六、拓展延伸，積累古詩。1、欣賞有關(guān)廬山的詩。2、課后收集一些有關(guān)廬山的詩或蘇軾寫的詩。3、背誦古詩，默寫古詩

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