應(yīng)用心理學(xué)（師范）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（本科）

1、應(yīng)用心理學(xué)（師范）專業(yè)四年制本科培養(yǎng)方案一培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求落實立德樹人根木任務(wù)和新時代教師隊伍建設(shè)改革的需求，本專業(yè)培養(yǎng)具有高尚師德素養(yǎng)， 認(rèn)同教師工作，具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和國際化視野，熟悉心理學(xué)基礎(chǔ)知識和研究方法，掌 握心理健康教育、教學(xué)的基本理論和實踐技能，具備學(xué)習(xí)與反思、溝通與合作、教研與創(chuàng)新的 能力，能夠勝任中學(xué)心理健康教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)與咨詢、教研及管理的應(yīng)用型骨干教師。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)從教五年后，應(yīng)具有如下素養(yǎng)：畢業(yè)要求：踐行師德.【師德規(guī)范】貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，樹立正確政治信念。以立 德樹人為己任，具有依法執(zhí)教意識，正確對待職業(yè)、學(xué)生及工作，不斷加強(qiáng)自我

2、修養(yǎng)；認(rèn)同師 德規(guī)范并能在教育教學(xué)中積極踐行,具有良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng),立志成為一名有理想信念、 有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。.【教育情懷】具有從教意愿，認(rèn)同教師工作的意義，熱愛中小學(xué)心理健康教育事業(yè)，能 正確認(rèn)識教師職業(yè)的特點和責(zé)任，具備科學(xué)履行職責(zé)的素質(zhì)，養(yǎng)成積極向上的情感、端正發(fā)奮 的態(tài)度和持續(xù)努力的行為，具有豐富人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格和個體差異，富有愛 心和責(zé)任心，對工作耐心細(xì)心，樂于為學(xué)生成長創(chuàng)造開展的條件和機(jī)會，能夠做學(xué)生錘煉品格、 學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。學(xué)會教學(xué).【學(xué)科素養(yǎng)】具備扎實的心理學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。熟練掌握心理學(xué)學(xué)科知識體系、

3、思想與方 法，熟練掌握和運用心理健康教育、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等專業(yè)知識與技能，了解跨學(xué)科知識， 并能與心理學(xué)學(xué)科知識融會貫通，整合形成能勝任中學(xué)心理健康課程教學(xué)、心理輔導(dǎo)與咨詢， 以及開展德育工作的知識和能力體系。.【教學(xué)能力】能制定、組織和實施中學(xué)心理健康教育工作計劃。具備良好的心理健康 教育教學(xué)能力。理解教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的促進(jìn)者，能夠以學(xué)生為中心，利用課程資源和信 息技術(shù)，依據(jù)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)教育規(guī)律和中學(xué)生身心開展特點開設(shè)心理健康教育 課程。學(xué)會育人.【班級指導(dǎo)】樹立德育為先理念，具備組織班級活動及班級建設(shè)、班級管理能力，勝任 班主任工作，對學(xué)生群體與個體開展針對性的教育活

4、動。.【綜合育人】了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)、開展和行為規(guī)律，理解中學(xué)生學(xué)習(xí)與成長特點及教 育需求，能夠?qū)⑿睦斫】到逃谌肫渌麑W(xué)科教學(xué)、學(xué)校開展、家庭教育與社區(qū)活動中；具有全 程育人、立體育人意識，具有組織開展德育教育、心理教育主題活動的能力。學(xué)會開展.【學(xué)會反思】具有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。了解國內(nèi)外心理健康教 育教學(xué)的開展動態(tài)，持續(xù)不斷地優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，制定職業(yè)開展規(guī)劃，運用批判性思維和創(chuàng)新思 維方法，養(yǎng)成從心理健康教育課程教學(xué)、學(xué)生開展與主題活動等角度分析自身教育教學(xué)與實踐 問題的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)與提升心理健康教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)與咨詢等工作水平。.【溝通合作】具有良好的團(tuán)隊合作能力，能

5、夠與團(tuán)隊成員和諧相處；具有良好的溝通 與表達(dá)能力，能夠就學(xué)科、教學(xué)、教研與活動開展等問題與學(xué)生，家長，同行等相關(guān)人員進(jìn)行 有效溝通，為學(xué)校心理學(xué)工作提供專業(yè)建議，提升學(xué)校師生的心理健康水平；具有國際視野和 跨文化的溝通交流與合作能力，樂于借鑒國外先進(jìn)的教育理念和成功經(jīng)驗，在本土開展實踐研 究和探索。二、學(xué)制本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，有效學(xué)習(xí)年限為6學(xué)年。三、學(xué)分要求本專業(yè)總學(xué)時數(shù)為2480,總學(xué)分?jǐn)?shù)為160,其中專業(yè)必修課中的學(xué)位課程為57學(xué)分。四、專業(yè)培養(yǎng)模式及特點本專業(yè)的課程設(shè)置具有以下幾方面特點：L拓寬專業(yè)領(lǐng)域本專業(yè)以中學(xué)心理教師為主要培養(yǎng)方向，要求修讀方向課程為21學(xué)分。自三年級起，每

6、一學(xué)生必須完整修讀該方向足夠?qū)W分的課程，以拓寬就業(yè)適應(yīng)面，更好地服務(wù)于未來的工作領(lǐng) 域。.加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)本專業(yè)為全體學(xué)生開設(shè)21門專業(yè)必修課，包括了專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課（教師教育 課程2門），它們將使學(xué)生對心理學(xué)領(lǐng)域的研究問題、研究方法，以及各分支心理學(xué)學(xué)科之間 的關(guān)系有大體了解，奠定進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它心理學(xué)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本專業(yè)開設(shè)了 與中學(xué)心理教師應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)方向課和專業(yè)拓展課，課程資源豐富，為學(xué)生畢業(yè)后能從事中 學(xué)心理教師打下廣泛而扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。突出專業(yè)應(yīng)用指導(dǎo)本專業(yè)設(shè)計課程體系的基本思想是響應(yīng)社會-經(jīng)濟(jì)開展對心理學(xué)提出的應(yīng)用要求，因 此課程體系里不但設(shè)置了諸多的應(yīng)用性課程，

7、而且加強(qiáng)了見習(xí)、實習(xí)和研習(xí)這樣的實踐環(huán)節(jié)， 意在使學(xué)生擁有更多的解決實際問題的能力。同時聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟榧媛毥淌冢瑸楸究粕_ 設(shè)短期實踐類課程。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)主要從以下兩個方面強(qiáng)化學(xué)生的實踐能力。一是在課程內(nèi)增加實踐教學(xué)內(nèi)容，鼓勵 學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。二是在三年級下學(xué)期完成為期一學(xué)期的教育實習(xí)，見習(xí)與研 習(xí)。本專業(yè)為學(xué)生提供多個專業(yè)實習(xí)基地，并聘任多名一線心理教師為兼職教授，開設(shè)短期實 踐類課程。五、畢業(yè)與獲得學(xué)位的條件參見學(xué)生手冊（2021用板）中“本科生學(xué)籍管理方法”及“關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予的規(guī)定”。 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時，必須取得國家普通話水平測試二級乙等（及以上）證書。六、課

8、程結(jié)構(gòu)及計劃表從課程結(jié)構(gòu)來看，應(yīng)用心理學(xué)（師范）專業(yè)的課程包含五個局部：（1）通識教育課程，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、體育、大學(xué)英語等各專 業(yè)學(xué)生必修課程42學(xué)分，選修課程6學(xué)分，共計48學(xué)分。其中，現(xiàn)代教育技術(shù)為必修課程。（2）教師教育課程，包括教育學(xué)原理，學(xué)校教育改革專題，應(yīng)修學(xué)分為4分。（3）專業(yè)教育課程，包含專業(yè)基礎(chǔ)課程（4門：普通心理學(xué)、開展心理學(xué)、生理心理學(xué) 和實驗心理學(xué)I, 12分）；專業(yè)主干課程（15門：心理統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、 實驗心理學(xué)和心理學(xué)實驗等，35分）；專業(yè)方向課程（20門：包含心理咨詢概論、心理咨詢 與治療技術(shù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等，21分）；（4）專業(yè)拓展課程（28門：情緒心理學(xué)、決策心理學(xué)、積極心理學(xué)、文化心理學(xué)、犯罪心 理學(xué)、腦電方法、社會與情感神經(jīng)科學(xué)等），學(xué)生可任意選修學(xué)院內(nèi)開設(shè)的選修課程和全校性 的輔修課程，修滿規(guī)定的學(xué)分，應(yīng)修學(xué)分為15分。（5）實踐類課程，包含教育見習(xí)、實習(xí)和研習(xí)，畢業(yè)論文，教師技能考核、創(chuàng)新實踐課, 應(yīng)修學(xué)分為19分。課程類別課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分百分 比學(xué)時數(shù)學(xué)時百分 比通識教育課程通識教育必修課程學(xué)位課程4125. 63%81632. 90%通識教育課程通識教育必修課程非學(xué)位課程10. 63%803. 23%通識教育選修課程63. 75%963. 87%專業(yè)教育課程