護理畢業(yè)心得體會

1、護理畢業(yè)心得體會護理畢業(yè)心得體會1大家都說六月份是一個特別傷感的季節(jié)，畢竟這是屬于年輕學子畢業(yè)的季節(jié)，包含著太多的離別與淚水。今年六月，我徹底畢業(yè)了。沒有太多的傷感。全班五十五人或許就要從此各奔西東，但是我也沒有過多的留戀。若是注定要離開，何不走得瀟灑一點?這兩天已經樂呵到了一種近乎癲狂的狀態(tài)。似乎是在宣泄著最后的瘋狂。三年來，情緒一直主宰著我的一切，學習，交友。遇到了太多的人，見過了太多的事，那發(fā)自內心的濃稠的黑暗包裹著一切，宛如一場噩夢，令人絕望。但人總要學會堅強，學會在大大的絕望里看到小小的希望。只是心會冷，堅如磐石。出校門的一剎那，我轉身再看了看來過三年的學校，不帶有一絲留戀。這個地方

2、，讓我看到了太多的黑暗：錯肩的人身上不時散發(fā)出香煙所特有的味道;校門口時常見到的許多人擺出打群架的姿勢;走廊上的人拿出一小包白色的粉末用鼻子用力一吸這一切的一切，都是我不愿再去回憶的。盡管我知道社會有黑暗的一面，我不是天真地相信世界美好得就像童話的孩子，但當它如此真實的出現(xiàn)在我的生活里時，我還是會覺得胃部翻騰。從一百天開始倒數(shù)，今天是最后一天。何時結束最后一節(jié)新課;何時參加最后一次晨會;何時做最后一次早操這些都已由于匆忙的復習備考而淡忘了，只剩下黑板左上角不斷變化的數(shù)字在提醒我們，日子越來越少了。從一百天到九十，到五十，到今天的最后一天，一天一天得過，卻又好像是一瞬之間穿越而來。不論怎樣，我們

3、都熬過來了，雖然有幾科老師因病而沒有陪我們到最后，但我們依然走過來了。下午的課基本都沒有上了，借著各種理由，許多人都到老師辦公室去蹭空調。臨近第二節(jié)課下課，外面就開始繁華。一班二班開始發(fā)西瓜吃。我去找老師留言，看到了辦公室里邊吹空調邊吃西瓜的同學。三年了，這好像是我們最放肆的一天，不過老師們也都不太在意了。感謝老瞇這兩天一直跟我拿著復習的時間來談人生，談理想，我們的交談讓我明確了很多的目標。雖然我說她庸俗，只想有很多的錢，但能讓自己過得更好，又有何不可呢?人各有志吧。第二節(jié)課時，跟老瞇一直盯著班上的鐘說，離放學還有一個半小時，到還有二十五分鐘就提前放學，沒有隆重的告別，我們就像往常一樣，說再見

4、，然后各自回家，仿佛大家明天甚至以后還會像今天一樣由于學習而再從各自不同的家庭聚在這個教室里。其實與班上的很多人，這一別，或許就是一生，但大家也就這么平靜的散了。散了，也就散了吧!放學前，我一一掃過班上所有人的臉，想要記住，但我知道，有些人，在很久以后，我會漸漸忘記他的長相，他的性格，這不過是奢望。只是我們一起為了同樣的目標而奮斗過的時光是永遠也抹不去的。在十二至十五歲的花季里，我們一路相伴，這樣的事實也是抹不去的。親愛的同學們，再見了?；蛟S我們還會相見?；蛟S我們再也不見。不論怎樣，都要再見了。護理畢業(yè)心得體會2進入醫(yī)院實習已經有將近一個月的時間了，這一個月來，每天跟在老師的屁股后邊，每天接觸

5、形形色色的病人，終于有點進入狀態(tài)了。還記得我們一行人在老師的帶領下踏進了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個月的臨床護理實習。臨床實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時間，珍惜每天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房的那段時間，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M入臨床實習的學生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我甚么時候才能這樣??！那時，對于護理工作還處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經驗，讓我很快的適

6、應了護理工作，很快的適應了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實習奠定了良好的基礎。但是當我慢慢投入到這份工作時，我突然發(fā)覺這是件很有意義的工作，剛開始的時候，剛開始的時候我進的是門診部，我在那里呆了大概兩個星期，雖然時間不長，但是我卻受益匪淺，我學到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還有明白了“三查七對”，三查指：操作前、操作中、操作后；七對是指：對床號、姓名、藥名、計量、濃度、時間、用法、批號。在這兩星期中，我真真切切的體會護士的職責，而后的兩星期是在兒科，在兒科應該是我感觸頗深的，由于我一直認為兒科比較難，小孩子很難哄，所以我一直擔心，但是當我融入到那個氛圍時，我感覺一個護士的責任心很重要，我不僅學習到打

7、靜脈、配藥，尤其是無菌特別重要，而且我還知道一個護士要理解家屬，要處置懲罰好護患關系，明白護士要做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是明白無菌的重要性，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出正確判別?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充分我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一位默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護士的工作是非常繁重與雜亂的，

8、雖然在未入臨床之前也有感悟，但是真正進入病房后，感觸又深了。的確，護士的工作很零碎，還可以說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程；但是，護士也有獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。這就是我實習一個月來的一點心得體會，也可以算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長！護理畢業(yè)心得體會3轉眼，一個月的外科實習生涯已告一段落，雖然這段實習有點累，有點苦，但是還是挺讓人開心的。交接班查房、換藥、測生命體征、靜脈輸液、肌注、測血糖、跟隨帶教老師觀察各種護理操作。每天的生

9、活在這樣重復的忙碌中度過，在肝膽外科，早上七點半就查房，之后換藥，當然，在外科最苦的是護理術后病人。在一個科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關懷和教導，整個科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充分而快樂。外科醫(yī)生大多都是性情中人，平時再好，一旦做錯事他們批評起人來不給你留一點面子，完了之后又好像甚么事也沒發(fā)生過一樣。醫(yī)生做手術時壓力很大，特別是手術不順利的時候，所以我們能做的僅僅是盡量不要犯錯。否則的話真實欲哭無淚只有挨罵了。我的帶教老師人很好又很嚴謹，教會了我不少東西，耐心的示范講解都是年輕人相同起來很容易，在肝膽外科我學到了很多，像更換膽汁引流袋和尿道引流袋，其實他們的操作步驟差不多

10、。這段外科的實習經歷，我深深體會到了有些病人的不講理，但是也有讓我很欣慰的是大多數(shù)病人及家屬都是通情達理的，他們很理解我們的辛苦和不易。個中的復雜滋味也許只有經歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是甚么滋味都挺值得回味的，當然更重要的是學到了好多書本上學不到的東西。在肝膽外科，的特點就是病人流動快，這也意味著我們的筆墨工作量大大增加，累的到寢室倒頭就睡，這就是外科的味道如同五味瓶，而每個在外科實習的同學的五味瓶內容也不盡相同，或偏酸，或偏辣，或偏甜，但是有一點是相同的，無論是甚么滋味，都是值得我一生回味的滋味，屬于外科，屬于我自己的味道。這一個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是實習的過程

11、，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我能克服，這只是實習之初，今后還需要不斷的摸索，同時必須對自己有所要求，才會有收獲。我想接下來的浮薄戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。護理畢業(yè)心得體會4隨著社會的發(fā)展和科學的前進，人們的物資生活水平有了顯著的提高，人類對健康的需求也在日益增加，這就推動了醫(yī)療衛(wèi)生體系的改革步伐。醫(yī)院正逐步向社區(qū)衛(wèi)生服務機構發(fā)展，護理也有臨床擴展到社區(qū)和家庭。作為一位大專護士，我感覺雖然就業(yè)環(huán)境寬松了許多，但是文憑低，知識匱乏，壓力仍然很大。在護理人才濟濟的今天，只有不斷的學習，努力提高自己的專業(yè)知識和綜合素質，才能不被改革的浪潮所淘汰。正由于熟悉到這一點，20XX

12、年我加入了成人高考，如愿以償進入廣東醫(yī)學院本科班繼續(xù)學習深造。在學習期間，我認真聽老師授課，講解疑難問題；完成了各科作業(yè)和考試，對專業(yè)知識有了進一步的熟悉和提高。在工作過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行護士職責；嚴格要求自己，尊敬長輩，團結同事，關懷病人；不遲到早退，踏實工作；始終以“愛心，細心，耐心”為基本；努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，全心全意為患者提供優(yōu)質服務。在臨床工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時加入護理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行“三查七對”，規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和

13、健康宣教。本人利用業(yè)余時間還積極加入各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識。通過學習，對整體護理技術與病房辦理知識有了更全面的熟悉和了解。在臨床護理工作中，一定要做到膽大心細，勤觀察、勤著手、勤思考，善于總結經驗，才能完善自己的護理技術，更好地為病人排憂解難。我在提高自己專業(yè)素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展要求的專業(yè)人才。護士，是一份崇高的職業(yè)。作為一位合格的護士，我熱愛故國，忠于自己的事業(yè)；具有高度的責任心和同情心；擁有健康的身體和心理素質；時刻不忘自己的職責和使命；全心全意為人類健康服務。每當我穿上護士服，心中就無比的自

14、豪，也深知自己肩上的責任重大。我希望，在今后的工作中，繼續(xù)努力，不懈奮斗，做一位優(yōu)秀的白衣天使，為護理事業(yè)奉獻自己的青春和熱血。護理畢業(yè)心得體會5長達一年的實習也已經結束，現(xiàn)在我們又重新的回到了自己所熟悉的校園，又回到了一個學生的身份，在即將畢業(yè)的時候，在最后的時間里，我也通過學校老師的幫助以及學校的栽培，我順利的完成了學校的畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯，現(xiàn)在我也正式的從學校畢業(yè)了，我是一位護理專業(yè)的學生，畢業(yè)之后，我也希望自己可以成為一位優(yōu)秀的護士，一位可以救死扶傷的白衣天使，實習加上這些天在學校的生活，我也對自己畢業(yè)之后的生活和工作充滿了期待，自己也產生了些許的焦慮，畢業(yè)帶給我的也遠遠不單單只是開心

15、和快樂，也帶給了我很多對未來的迷茫與向往。我的專業(yè)能力在所有的畢業(yè)生當中并不是特別的突出，所以在畢業(yè)之后，我也很擔心自己找不到一份適合自己，自己也很喜歡的工作，對于未來的迷茫也讓著自己感到前方的路特別的難走，但是一年多的實習以及自己過去幾年的學習也讓我有了豐富的知識基礎和一定的工作經驗，這也是一直在背后支持著我的一股隱形的力量，所以我也會努力的實現(xiàn)自身的價值，在自己的工作上努力的去完善自己，彌補自己的缺陷，將自己的上風盡情的發(fā)展出來，我也會積極的去面對自己的工作和生活，用心的去對待每個病患，盡自己的能力去減輕他們的疼痛，我也知道對于一個專業(yè)不夠，能力不強的畢業(yè)生來說，自己未來的路會很難走，但是

16、我也不會放棄或是氣餒，我會一直堅持下去，堅決的守住自己的準繩，堅持初心，把握生活當中的一切機會，朝著自己所期待和向往的方向去努力，去付出，去奮斗，去拼搏。畢業(yè)之后，無論是對于工作還是對于生活，都會極其的困難，所以我們也要去做好自己的事情，完成好自己的工作，努力的去生活，更好的感受工作帶給自己的能量和生活帶給自己的樂趣，我也會在工作當中更好的去學習和豐富自己腦海當中的知識，將自己的專業(yè)能力提高，也會學會更好的去生活，保障自己一個人的生活也會活的多姿多彩。我會在畢業(yè)之后努力去找到一個適合自己的工作，在工作上面盡職盡責的去完成，對自己的工作和生活也有一定的規(guī)劃和打算，我也會英勇的去迎接未來，迎接畢業(yè)

17、之后的一切浮薄戰(zhàn)，實現(xiàn)自身價值的同時也會努力的去往更高更長遠的方向走，更是在未來成為一個出色的職員，擁有一個滿意的工作和生活。感謝領導為我們六年級的教師提供了一個相互交換、學習和借鑒的平臺，讓大家在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量。在會上認真聆聽了領導和列位老師的精彩發(fā)言，感到收益匪淺。我任教的是石灰小學六（1）班的數(shù)學教學工作，該班級從二年級到五年級成就一直較為穩(wěn)定，學生學習狀態(tài)也較好，但自從上了六年級，特別是中期考試以后，學習積極性一下子大幅度下降，課堂上學生幾乎不回答問題，究其原因是學生根本不聽講，連老師說的問題他都沒聽清楚，他怎么回答，就算回答了，也是答非所問。

18、在此之前，我也想了很多辦法，召開主題班會講學習的重要性，召開家長會請家長協(xié)助共同辦理，課下找學生個體談心，但效果都不好。班上有個學生叫胡祥華甚至不想讀書，準備和父母一起到浙江打工，平時每次考試每次都在60分以上，在前次秋季學期統(tǒng)測是只考了8分，開學初通過了解才知道他根本不樂意再讀書，所以考試時亂做一器，假期里不但不做假期作業(yè)，還把所有的書都燒了，開學后，我做通了他父母的工作，把他送到了學校，還是在校長李洪云老師的幫助下，他才勉強同意繼續(xù)讀下去。面對這樣的一個班級，又是畢業(yè)班，我感覺這份工作是如此的艱巨。會后我認真思考，熟悉到可能是我以前的教學方法不夠靈活，激發(fā)不起學生的學習興趣，在今后的教學中

19、我應該著力于教學方法的改變，努力提高學生學習的積極性。在本周上第三單元的整理與復習時我把教學作了這樣的調整，事前我布置學生收集各種有關本單元學習中可能出現(xiàn)的錯誤，并且書寫在一張較大的紙上，在上課時由班長在開始前2分鐘內召集各組同學把各自找到的錯誤題集中到一起，安排“參戰(zhàn)”順序。游戲開始，各組輪流派“浮薄戰(zhàn)者”把錯誤題貼在黑板上，由其它各組搶答，如果出示問題后一分鐘之內無人能正確指出錯誤所在，則“浮薄戰(zhàn)者”自答，并獲加分，如果某組的同學應戰(zhàn)后指出了錯誤所在，則應戰(zhàn)組加分，最后以總分最高的組獲勝。這一游戲使課堂氣氛活躍了，以前不張口的學生張口了，心不在焉的同學也變得斗志昂揚了，浮薄戰(zhàn)者積極準備，應

20、戰(zhàn)者努力思考，把有關“圓柱圓錐”這一單元中的易錯的地方暴露無遺，該掌握的知識點在一問一答中也掌握得更為牢固，其效果比我純真的歸納講述要好得多。一小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，畢業(yè)總復習作為一種引導學生對舊知識進行再學習的過程。抓好學生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復習工作的前提保障。畢業(yè)班的學生，在畢業(yè)的日子一天天臨近時，部分學生的心開始“躁動”起來，我們要以高度的責任心,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，分別對他們提出相應層次的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有前進的學生，大力進行鼓勵和表揚，逐步改變學生學習的立場。其次，經常與家長聯(lián)系，詢問學生在家的一

21、些情況，讓家長時刻注意子女的表現(xiàn)，如果有異常情況，要與老師及時聯(lián)系，家庭和學校共同教育子女，效果更好。二、精心制定復習計劃在復習過程中，注意啟發(fā)、引導學生主動地整理復習。復習前對每位學生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復習時對每位學生有一個側重點。目的是復習時做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學生在復習時得到最大程度的發(fā)展。三、復習的詳細措施1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，防止學生機械地背誦。2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混

22、合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。3、復習中注重數(shù)學學科知識的科學性和系統(tǒng)性，抓住重點，打破難點，使學生全面掌握基礎知識，形成能力，保證達到課標要求。要注重雙基，關注能力、面向全體、發(fā)展個性、緊扣課標、提高效力。注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成良好的學習、書寫習慣。4、精心備好復習課，課前充分準備，努

23、力提高課堂教學效益。對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交換。分析學科考試的重難點，發(fā)覺疑點、盲點，列出知識細目表。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。在基礎知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。5、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，可采用以下的步驟來復習：（1）自行復習整理、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）師生互動、相互質疑。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學生掌握情況不斷調

24、整和完善復習計劃。7、做好提優(yōu)補差工作。根據(jù)班級的現(xiàn)實情況，分析制訂課時目標、構造課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，在補差過程中懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。除了教師關懷輔導以外，還可以借助學習小組，讓優(yōu)生輔導差生，讓差生和優(yōu)秀生共同前進。9、讓學生養(yǎng)成認真讀題，認真審題的習慣，并學會找關鍵的“詞、字”審題，培養(yǎng)學生認真審題的能力。要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，不至于由于字跡不清而丟失應得的分數(shù)。2015年4月8日第二篇：小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班復習交換交換發(fā)言稿趙相榮尊敬的列位領導、老師：

25、大家好！很榮幸跟大家一起交換和探討畢業(yè)班的復習備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。我從教幾年了，但教畢業(yè)班數(shù)學其實才兩屆時間。因而我這方面的經驗也不足，感覺這份工作是很艱巨的，在座的列位都比我有經驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每位同事給我指點迷津。小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因而，在學生即將結束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統(tǒng)地引導學生復習小學階段應掌握的知識，最大限度地提高每個學生的數(shù)學素養(yǎng)。一、小學畢業(yè)

26、班是小學教育的最后階段，抓好學生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復習工作的前提保障。我們小學處在社會環(huán)境復雜、家長教育意識淡薄、學生整體素質較差的城鄉(xiāng)結合地帶，為我們的教育教學工作帶來了困難。特別是畢業(yè)班的學生，在畢業(yè)的日子一天天臨近時，部分學生的心開始“騷動”起來，整天想著“我心飛翔”，如何把學生“飛翔的心”拉回到現(xiàn)實的學習生活中，我們要懷著“不求個個成才，但求個個成人”的辦學理念，以高度的責任心,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，分別對他們提出相應層次的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有前進的學生，大力進行鼓勵和表揚，逐步改變學生學習的立場，提高了學生的學習自覺性和積

27、極性，形成了良好的學習氛圍。其次，教師還應經常與家長聯(lián)系，詢問學生在家的一些情況，讓家長時刻注意子女的表現(xiàn)，使許多家長有了緊迫感和責任感。如果有異常情況，要與老師及時聯(lián)系，家庭和學校共同教育子女，效果更好。二、精誠團結協(xié)作，群策群力，共同促進畢業(yè)班教學質量的全面提高。三、精心制定復習計劃我們每位教師要認真學習教材建媾和新課程標準及市教研室關于小學檢測的通知精神。了解一下檢測和評價的依據(jù)，應遵循的基本準繩，熟悉水平的檢測與評價等。掌握考試的命題準繩、試卷結構、題型、題量、難度。認真分析本班學生的學習水平和能力，制定本學科的復習目標，復習計劃和詳細每章節(jié)內容的時間安排。 復習內容1、整數(shù)和小數(shù)部分

28、：復習整、小數(shù)的概念。2、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。3、數(shù)的運算：復習四則運算的意義，四則混合運算的順序，運算性質、定律和簡算。4、分數(shù)和百分數(shù)：復習分數(shù)、百分數(shù)的概念，以及分數(shù)的基本性質.5、方程初步知識：復習等式的性質、方程的含義、用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解筆墨題、應用題。6、應用題：復習常見基本數(shù)量關系，解應用題的兩種思維步驟，小學階段各種類型的應用題。7、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。8、比和比例：復習比和比例的意義和基本

29、性質、化簡比、求比值；復習正反比例的意義和判別，用比和比例的知識解答應用題。9、統(tǒng)計初步知識：復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。 復習目標1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。3、通過復習讓學生牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4、系統(tǒng)掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)

30、計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)進行分析比較。5、使學生牢固的掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。復習重點、難點、關鍵重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。難點：在基礎知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。復習前對每位學生的知識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復習時對每位學生有一個側重點。同時就知識、技能、情感的情況全班也作一個整體的分析，對這三個方面情況

31、較好、較差的分布情況洞若觀火。目的是復習時做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學生在復習時得到最大程度的發(fā)展。 復習的詳細措施1、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦。2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，

32、利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出詳細要求。3、復習中教師要注重所教學科知識的科學性和系統(tǒng)性，抓住重點，打破難點，使學生全面掌握基礎知識，形成能力，保證達到課標要求。數(shù)學的復習，要注重雙基，關注能力、面向全體、發(fā)展個性、緊扣課標、提高效力。各學科的復習，應整合各科資源注重學生的全面發(fā)展，力戒重語數(shù)輕其它學科，應注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成良好的學習、書寫習慣。4、教師事先對復習內容有全盤的把握根據(jù)本校學生情況制定切實可行的復習計劃

33、，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交換。分析學科考試的重難點，發(fā)覺疑點、盲點，列出知識細目表。并注意訓練形式的多樣化，合理安排三輪的復習時間（基礎知識、綜合聯(lián)系、模擬測試）。在基礎知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。5、正確把握教學的度 復習訓練有不同的層次，懂了會做做對熟練遷移。這幾個層次有著遞進的關系，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側重于后兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學所學的基礎知識和基本

34、技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決這些問題。6、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，可采用以下的步驟來復習：（1）自行復習整理、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）師生互動、相互質疑。同時課下多和學生談心，及時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學生掌握情況不斷調整和完善復習計劃。7、做好提優(yōu)補差工作。最科學的教育，就是因材施教。根據(jù)班的現(xiàn)實情況分析，制訂課時目標、構造課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提

35、高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。除了教師關懷輔導以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易相同的捷徑、孩子愛助人的熱情、成立“一幫一 ”互助小組，讓學生輔導學生。尤其是對待學困生必須降低層次，誰忽視了學困生的復習效果，誰的總成就就最差。此時，只有面向學困生，才能算作面向全體。8、加強學生的心理輔導。畢業(yè)班學生學習任務重，面臨著升學，蒙受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)覺學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細致的談心，分析問題

36、；也可以與家長相同，共同解決存在問題。有的同學考試失敗了就一蹶不振，我告訴他們這樣做是沒有必要的，應該靜下心來重新找到自己的起點，用一個好心情，用一種平常心去投入下一輪的學習，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲，應試也是一種能力。然就考試的重視、所以平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。9、查缺補漏，抓好畢業(yè)復習，突出重點，找捷徑。認真上好每節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，為學生精選例題、習題，在 練習中出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，對于個體問題要個體指導。平時檢測，重在分析。每次測試過后，應當利用好試卷，及時反饋試

37、卷中反映的信息。通過總結、分析，發(fā)覺優(yōu)、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求樹立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復的強調好的多。同時結合教研室的復習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變。10、培養(yǎng)學生認真讀題，認真審題的習慣。并學會找關鍵的“詞、字”審題。 平時檢測，重在分析?？荚嚭?，要幫助同學弄清丟失分

38、數(shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足。平時的檢測我強調答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫，左邊對齊。保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于由于字跡不清而丟失應得的分數(shù)。11、 樹“倒計時”牌，營造緊張的學習氛圍。在離畢業(yè)考試還有60天時，合理分配各方面時間，以“倒計時”勉勵大家 科學地、愉快地迎接畢業(yè)考試。 復習內容和時間安排：1、分類復習-6月4日6月30日，分類復習并完成相應練習和檢測。2、綜合訓練-7月1日7月14日， 綜合復習并完成相應練習和檢測。3、總結性的練習階段。根據(jù)本班學生做數(shù)

39、的熟悉和數(shù)的運算、式與方程的試卷查漏補缺。 根據(jù)本班學生做常見的量和比與比例、空間與圖形的試卷查漏補缺。 根據(jù)本班學生做統(tǒng)計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補缺。 根據(jù)本班實際情況及做綜合應用試題培養(yǎng)學生認真審題的能力4、考前輔導-7月15日，考前輔導第三篇：小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿列位老師：您們好！今天能在這里和大家交換，我非常感謝。我代表我自己談談對六年級語文期末復習的看法和做法，可能會起到一個拋磚引玉的作用。我想從以下幾個問題和大家交換。一、做到三個理解我認為小學語文的復習，要做到三理解：理解新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要洞若觀火

40、：理解個中的每項標準、尺度、重難點。理解考試說明中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每項的難易程度和新課標的關系。理解復習教材課后練習以及對學生印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每項知識與新課標的關系。二、做到兩個調查兩個分析調查學生的心理狀況。了解學生對畢業(yè)考試的看法和立場，了解他們對復習有甚么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來。調查學生的知識狀況。了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決甚么難題；分析學生的知識層次，比如我班男女學生不論是學習基礎還是學習能力

41、女生都優(yōu)于男生。了解了這層原因我就可以因材施教使得復習有針對性，使得每個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。三、認真做好復習計劃在完成以上兩項任務以后，我就是詳細地制定復習計劃，我從以下四個方面制定計劃：1、指導思想：根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。2、復習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎知識的單項復習，第二階段我安排閱讀和習作的復習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個體輔導相結合。3、復習方法：我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。4、復習內容：我把所有內容分

42、為五個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。綜合性復習部分。列位老師，以上所談的復習內容和復習方法僅僅適合我教的這個班級。由于我們面對的學習對象不同，學生的需求不同，知識層次、心理層次不同，因而，老師所采用的復習方法一定不同。謝謝大家。第四篇：小學畢業(yè)班復習研討會一年一度的畢業(yè)生復習工作又要開始了，總復習是教學的重要組成部分。復習是溫故而知新的教學過程。通過復習，使學生對所學知識加深理解，系統(tǒng)掌握，全面提高，綜合運用。針對目前我所掌握的即將畢業(yè)的學生的情況，我對畢業(yè)班學生的語文復習做出以下分析：我認為，復習首先一定要圍繞大綱進行復習，認真學習教學大綱制定的有關六年級的各項要求，并以原教學大綱，教材為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，對班級學生情況進行分析，使好，中，差不同的學生都能得到提高。從而逐步的完成整個現(xiàn)有知識體系的構架，達到理解、記憶、融會貫通的目的。我認為完成這一過程要通過以下步驟來完成：回憶，梳理，應用，拓展。這四個環(huán)節(jié)是一個整體，要注意形成系列，做好計劃，題目或情景的設計要注意連成線，形成串，便于學生把握知識之間的內在聯(lián)系，樹立良好的熟悉結構。下面