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1、滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江楮上慣看秋月春風一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中 1 孫權(quán)勸學目標導向式文言探究課鄭州市五十二中 劉麗2學習目標結(jié)合注釋翻譯課文，會說出5-8個文言詞語在文中的含義，用一句話概括故事內(nèi)容。讀出文中人物對話的不同語氣，總結(jié)出人物的性格特點。3一、初讀課文 整體感知 1.多層次朗讀課文 （第一步：讀準字音。第二步：讀出句意。第三步：讀出節(jié)奏。） 2.速讀課文，概括大意 （學法指導：找出貫穿全文的中心人物，以他為主語用一句話概括故事內(nèi)容。）4二、譯讀課文 自學釋疑1、自主學習。 （要求：朗讀一句，翻譯一句，力求流暢，并標出疑難處

2、。）2、全班交流。5自學檢測 解釋下列句中加下劃線的詞語。1、初，權(quán)謂呂蒙曰（ ）( )2、“卿今當涂掌事，不可不學！”（ ） ( )3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）（ ）4、蒙乃始就學。（ ）當初對說對臣或朋友愛稱 ,“你 ” 當?shù)?當權(quán)王侯自稱,“我”成為開始6三、品讀課文 合作交流1、四人小組分角色自讀課文。（學法指導：力求朗讀出人物的口氣，表現(xiàn)出人物的神態(tài)，流露出人物的心理。） 2、展示朗讀。3、根據(jù)朗讀體會，用詞語或句子總結(jié)出文中人物的性格特點。7四、悟讀課文 延伸遷移 請從人物或內(nèi)容任選一個角度，以“我從孫權(quán)勸學中學到了”的句式寫出你這節(jié)課的收獲。（不少于30字）8課外讀物推薦 三國演義 （明）羅貫中品三國 易中天 9板書孫權(quán)勸學資治

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