人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_一、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。” 麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了?！?小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜

2、地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。” 春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？_2寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 瞧（_） 爭(zhēng)論（_）3小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說(shuō)：_ （2）小燕子說(shuō)：_ （3）麻雀說(shuō)：_ （4）小黃鶯說(shuō)：_4描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有：_、_、_、_。5小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？_二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。去年的樹(shù)（節(jié)選）鳥(niǎo)兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地

3、響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上。她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？” 大門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。”鳥(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ?）小姑娘（ ）請(qǐng)告訴我（ ）你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?）小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1在短文中的“（ ）”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2根據(jù)選文，說(shuō)出樹(shù)的變化過(guò)程： 樹(shù)（_）（_）（_）3短文采用_的方式展開(kāi)，表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒對(duì)朋友

4、的_。4想象一下，鳥(niǎo)兒在想些什么？鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。她想：_唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒。她想：_三、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 湖我愛(ài)水。我愛(ài)（ ）的大海，愛(ài)（ ）的長(zhǎng)江，愛(ài)（ ）的黃河，愛(ài)（ ）的小溪，但我更愛(ài)（ ）的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù);湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，在追逐，在嬉戲;湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水晶宮里一

5、定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視著湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)屏的禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。湖是美的1把下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝?/p>

6、段的括號(hào)里。美麗溫柔 奔騰不息 浩瀚深沉 洶涌澎湃 活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環(huán)3用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。4讀短文，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（_）（2）“湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把翡翠比作湖。（_）（3）那“嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。（_）四、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國(guó)畫(huà)四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征著快樂(lè)、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開(kāi)時(shí)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，

7、綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺(jué)。深冬初春時(shí)賞梅，會(huì)有一種熱烈的氣氛，讓人感覺(jué)不到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來(lái)為中國(guó)人尊崇。人們還把梅花與挺拔的松樹(shù)、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。我國(guó)畫(huà)家歷來(lái)喜歡畫(huà)梅，但要畫(huà)好并不易，因?yàn)椤爱?huà)梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂(lè)、_、_、_、_。人們把梅花、松樹(shù)、翠竹并稱為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 _3為什么說(shuō)要畫(huà)好梅花并不容易？（用原文的話回答） _五、 課外閱讀。狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎，仍沒(méi)法爬上去，只好待在那里。這時(shí)

8、，恰巧一只口渴極了的公山羊來(lái)到井邊，公山羊看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝。狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來(lái)，與他痛飲?？诳孰y耐的公山羊信以為真，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起商量出井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)辦法。你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腿，跳到他的背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶?，跳出了井口。狐貍上去以后，?zhǔn)備獨(dú)自離開(kāi)。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，

9、朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目跳下去了?！?“狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了”一句中的“機(jī)會(huì)”是指_。2狐貍為什么極力贊美井水好喝？由此可知狐貍有著怎樣的性格特點(diǎn)呢？_3用“_”畫(huà)出狐貍想出的離開(kāi)井底的方法。4判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）狐貍因?yàn)橄胍染碌乃?，所以才跳到了井里。（_）（2）在狐貍看來(lái)，公山羊的頭腦就像他的胡須一樣完美。（_）5本文選自名著伊索寓言，下面的故事不屬于伊索寓言的是（ ）A狼來(lái)了 B農(nóng)夫和蛇C狐貍建筑師 D狐貍和葡萄6如果后來(lái)公山羊得以脫險(xiǎn)，回到家后的公山羊，面對(duì)自己的一群羊娃娃，他想以自身經(jīng)歷告誠(chéng)羊娃娃，他會(huì)怎么

10、說(shuō)呢？根據(jù)提示寫(xiě)一寫(xiě)。大難不死的公山羊，向孩子們講述了自己的經(jīng)歷后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“_”六、 課內(nèi)閱讀。鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步

11、，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。猶豫（_） 灰心喪氣（_）2“獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”中的“這個(gè)機(jī)會(huì)”指？_3當(dāng)鹿角被樹(shù)枝掛住時(shí)，鹿是怎樣脫險(xiǎn)的？用“”在選文中畫(huà)出。4從文中畫(huà)“”的句子中，你明白了什么道理？_七、 課外閱讀。_陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光的照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿了

12、大大小小的果實(shí)。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋(píng)果的形狀相似。它們總愛(ài)“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)。開(kāi)始,果子的顏色呈淡綠色,后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看它們就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。銀梨,你不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。2短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有_、_、_。3從短文中找出一個(gè)比喻句,用“（ ）”畫(huà)出來(lái)。

13、這句話把_比作_。4從短文中找出一個(gè)擬人句,用“”畫(huà)出來(lái)。5作者愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨是因?yàn)橛谩癬”畫(huà)出來(lái)。八、 課外閱讀。溫暖旅店“??？這就是溫暖旅店的入口？”一個(gè)又像山又像巖石般的龐然大物擋在了達(dá)達(dá)面前，形成了一個(gè)隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。可入口處卻清清楚楚地寫(xiě)著“溫暖旅店”四個(gè)大字。隧道里面黑得什么也看不見(jiàn)。“哇！”達(dá)達(dá)的眼前突然一亮，他吃驚得吞了一口口水。只見(jiàn)一棵大樹(shù)上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍(lán)的、綠的、黃的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一棵盛開(kāi)著拖鞋花的大樹(shù)?！霸瓉?lái)這就是溫暖旅店啊！真漂亮！”達(dá)達(dá)站直了身子，彎下腰，一會(huì)兒又跳起來(lái)，瞧了瞧拖鞋的里邊。

14、睡鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲(chóng)都在里面冬眠、睡覺(jué)。達(dá)達(dá)左右看了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫(xiě)著“接待處”三個(gè)字。小狐貍看了達(dá)達(dá)一眼，說(shuō):“實(shí)在對(duì)不起，這里沒(méi)有合適你身材的拖鞋?！?“不，我不是來(lái)冬眠的?！边_(dá)達(dá)趕忙說(shuō)，“瞧，那是我家的拖鞋，我是來(lái)要回拖鞋的?！?哦，那更對(duì)不起了，那個(gè)拖鞋已經(jīng)被最后一個(gè)客人訂走了。它正在里面睡覺(jué)呢?！边_(dá)達(dá)家的拖鞋里睡著小松鼠，它蜷著身子，睡得正香。達(dá)達(dá)說(shuō)，“算了， 拖鞋我不要了?？墒俏乙趺床拍芑厝ツ?”聽(tīng)達(dá)達(dá)這么一說(shuō)，小狐貍趕緊告訴了達(dá)達(dá)旅店的出口，幫他打開(kāi)了房門(mén)。1“溫暖旅店”實(shí)際上是（ ）。A一座房子 B一棵掛滿拖鞋的大樹(shù)C一棵大樹(shù) D一間旅

15、店2“溫暖旅店”的顧客是誰(shuí)？除了短文中提到的，你覺(jué)得還可能有誰(shuí)？_3達(dá)達(dá)為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達(dá)達(dá)是個(gè)怎樣的孩子？_九、 閱讀天地。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊?。▂ng yn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪（p p）到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨（y yn）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（lng lng）亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間

16、，愉快地蹦跳著、歌唱著1選文選自課文_。2用“”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。3從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。羅列（_） 歡樂(lè)（_）增加（_）4根據(jù)選文內(nèi)容填空。水泥道像鋪上了_，法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉像_，_像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。十、 課內(nèi)閱讀花的學(xué)校。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1文中畫(huà)“”的句

17、子是一個(gè)_句，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)枝、綠葉、雷云的_來(lái)表現(xiàn)出他們對(duì)花孩子的_。2讀文中畫(huà)“”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花的色彩的四字詞語(yǔ)。_ _ _ _3文中加點(diǎn)的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？_4想一想，在作者看來(lái)，花的家在天上，那么花的媽媽會(huì)是誰(shuí)？花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？_十一、 閱讀下文，回答問(wèn)題。_英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具，他把錢(qián)積攢（zn zhn）起來(lái)，去（買(mǎi) 賣(mài)）錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前

18、說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個(gè)釘（dng dng）子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著放于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1給文章擬個(gè)合適的題目：_2劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或漢字。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。近義詞：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ）反義詞：喜歡（ ） 成功（ ） 積攢（ ）4將“牛頓把太陽(yáng)鐘做好了?！边@句話改成

19、“被”字句。_5牛頓的零用錢(qián)一不_，二不_，只用來(lái)_。6牛頓做的太陽(yáng)鐘是什么樣子？在文中找出，并用“ ”畫(huà)出來(lái)。7從哪句話看出牛頓自豪，用波浪線畫(huà)出來(lái)。 8這篇文章主要講了什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。_9我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？_10你還知道哪些名人，請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹其中的一位。_十二、 課內(nèi)閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把( )給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把( )給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。( )是給田野的，看，田野像金色的海洋。( )是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了?/p>

20、( )、( )、( )美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1在文段中的括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞。2我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示_的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是( )(選一選)五個(gè)顏色，非常好看。 顏色多，非常好看。3把本段中的比喻句畫(huà)上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線。4在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ)：_。答案1、 春雨到底是什么顏色的？2 看 討論 3 春雨是無(wú)色的。 春雨是綠色的。 春雨是紅色的。 春雨是黃色的。 4 落 淋 灑 滴 5 示例：春雨是無(wú)色的。2、1：“，？”2 細(xì)條 火柴 燈火 3 對(duì)話 深厚情誼 4 樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌。 樹(shù)朋友，我唱的歌你

21、聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了。3、1浩瀚深沉 奔騰不息 洶涌澎湃 活潑歡快 美麗溫柔2 無(wú)瑕 平靜 明亮 無(wú)窮無(wú)盡 3靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。4 4、1國(guó)畫(huà)四君子 五?；?幸福 長(zhǎng)壽 順利 和平 歲寒三友 2梅花的精神和形象為中國(guó)人所尊崇。3因?yàn)椤爱?huà)梅須具梅氣骨,人與梅花一樣清”5、1離開(kāi)井里的機(jī)會(huì)2想引誘山羊下來(lái)喝水，從而達(dá)到自己離開(kāi)井底的目的。由此可知狐貍十分狡猾。3你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了。4 5C6孩子們，前事不忘，后事之師??！你們一定要記住，以后做任何事情要先動(dòng)腦筋，想清楚事情的結(jié)果再去做。千萬(wàn)別像我一樣上當(dāng)受騙?。?、1 立刻 信心滿滿 2當(dāng)鹿角被樹(shù)枝掛住的時(shí)候。3眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。4任何事物都有自己的價(jià)值，不能只看外表就判斷事物的好壞。7、1家鄉(xiāng)的銀梨2 陽(yáng)春三月 五月 中秋時(shí)節(jié) 3婆娑的