2022年三年級心理健康教育下冊教案

1、第一課、敢于請教問題 教學(xué)目的：培育同學(xué)正確的人際交往態(tài)度,幫忙同學(xué)把握人際交往的基本 技能,提高同學(xué)與人交往的實(shí)際才能,培育同學(xué)做一個歡快的健康的人；課前預(yù)備：1、課件設(shè)計 2、嬉戲編排 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有伴侶嗎？你喜愛交伴侶嗎？在生活中,有的人擁有很多朋 友,與伴侶一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商議,一起解決,說說笑笑,真高興呀！這節(jié)課將相伴你一起探究怎樣才能交上更多的伴侶！二、活動：找伴侶嬉戲1、要求：以組為單位,每組出一名同學(xué),倒計時從“ 五”數(shù)到“ 一” ；第一次： 3 個同學(xué)一組快速抱成團(tuán)；其次次： 4 個同學(xué)一組快速抱成團(tuán)；第三次： 5 個同學(xué)一組快速抱成團(tuán)（同學(xué)分組做“

2、 找伴侶嬉戲”；次, 我輸了次；嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了2、談一談（1）我找到伴侶時心里感到；（2）我沒找到伴侶時心里感到；（同學(xué)談心里感受）3、交伴侶的要領(lǐng)（1）認(rèn)真觀看你身邊的好伙伴是怎樣交上好伴侶的？（同學(xué)歸納交伴侶的要領(lǐng)）看課件：課件 1：萍萍熱忱、開朗、樂于助人,同學(xué)們都情愿和她交伴侶；（性格好）課件 2：周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著勝利的歡快； （合群）課件 3：遇到高興的事 , 受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知伴侶,增 進(jìn)溝通和懂得；（善于開放、表露自己； ）（2）你的交友要領(lǐng)呢？快登記大家的絕技,讓大家一起溝通共享吧?。?

3、同學(xué)歸納：交伴侶的要領(lǐng)； ）（3）請看小品：問題 1：請你幫幫小陳,讓他也能交到伴侶；問題 2：不知你在交伴侶中有沒有遇到什么困難呢？問題 3：請大家?guī)退龀鱿敕?讓他交到更多的伴侶；（同學(xué)進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好伴侶,他們相互關(guān)懷、相互幫忙,說說笑笑玩得多高興?。。┛墒?小陳不敢和同學(xué)接近,他沒有伴侶,一個人特別孤獨(dú)；三、總結(jié)：有伴侶真好！興奮時,友伴侶來共享；難過時,有伴侶來分憂；困難時,有伴侶來幫忙；伴侶能給人帶來歡快、帶來士氣、帶來信心；老師信任,在你 的努力下,肯定會交到更多的好伴侶！其次課、不當(dāng)“ 小霸王”教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動,幫忙同學(xué)認(rèn)清任性的壞處；2、通過活動,引導(dǎo)同學(xué)自

4、覺改掉任性的壞毛??；重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處；難點(diǎn)：改掉任性的壞毛??；一、課前預(yù)備小品任性的“ 小霸王”老師要事先選擇好六名同學(xué),分別扮演不同的角色,同時指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行排 練（強(qiáng)調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài),留意形體動作以及道具的設(shè)計）；1、老師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們,任性是我們生活中常常會見到的,今人我們來 爭論一下任性的問題,先請大家觀看一個小品；2、出示摸索題：；（1）誰是任性的“ 小霸王”（2）“ 小霸王” 有那些壞毛??；（3）任性又有那些壞處；3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極摸索,告知同學(xué)這就是對同學(xué)的敬重；二、爭論 1、爭論方法指導(dǎo)：爭論是一種特別重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互 溝通的重要手段,在爭

5、論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā) 表自己的見解,虛心、認(rèn)真地聽取別人的見解；2、就以土問題分四人一組相互爭論；3、依據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情形,爭論任性有那些壞毛病和壞處；三、綻開 1、自我測試,完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、照實(shí)的填寫,告知同學(xué)誠懇是一個 人的美德）2、找出克服任性的方法 3、針對調(diào)查卷所顯現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行爭論溝通；四、小結(jié) 1、自我評判：這堂課我們主要爭論了一個什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處 了嗎？在你身上是否存在任性的問題,找到改正的方法了嗎？你學(xué)會爭論的方 法了嗎？你有收成嗎？2、老師小結(jié)：今日我們爭論了“ 任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動了不少腦筋,信

6、任同學(xué)們肯定不愿做任性的孩子,對嗎？六、摘抄：任性是一個大壞蛋,千萬別和它做伴侶；第三課、來客人時的表現(xiàn)教學(xué)要求：使同學(xué)熟悉到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做,幫忙同學(xué)訂正 不良的行為習(xí)慣,成為一名有法規(guī),有禮貌的好同學(xué)；教學(xué)過程：這是我們心理健康訓(xùn)練的第一課；同學(xué)們,大家常常遇到遠(yuǎn)方 來的客人,如家里來的客人,學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的,今日 老師請大家一起來探討之方面 的做法；一、看課堂劇：客人到我家要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法 老師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇,對劇中的人物做出了正確的評判,要求同學(xué)們能正確地款待客人；二、看錄相學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法要求：看完后爭論一

7、下誰的做法是正確的,為什么？不正確該怎樣做；找出錯誤的緣由；老師小結(jié)；三、老師對以上事例做總結(jié) 四、課堂練習(xí) 1 行為訓(xùn)練；（1）家里來客人了小區(qū)不熟悉就不讓進(jìn)屋；（2）家里業(yè)客人,小剛不好意思回答客人的問話；（3）家里來客人帶來了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具；（4）學(xué)校來客人,一輛小轎車很美麗,同學(xué)們圍著看,仍用手去摸；（5）學(xué)校來外賓,王紅主動讓路并問客人好； 2 事例分析 下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚,看他們穿著不講究,土氣,就不理他們,親戚跟他說話,他用鼻子哼；（2）哥哥的同學(xué)來了,媽媽讓小剛把水果拿來,小剛哼了一聲把水果拿 來后,

8、砰的放在茶幾上； 3 同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的；五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？板書設(shè)計：來客人的表現(xiàn) 1 家里（表示歡迎、熱忱款待） 2 學(xué)校（主動問好、禮貌迎接）第四課、 課堂紅綠燈教學(xué)目的：通過教學(xué)使同學(xué)知道怎樣熟悉自己,從而使自己心理得到合諧 進(jìn)展,永葆身心健康；教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確熟悉自己；教學(xué)過程：一、導(dǎo)言 我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起,我們的父母就期望我們都能做一個全面 進(jìn)展,身心健康的好同學(xué),因此,我們就要從小就會正確熟悉自己,怎樣才能 正確熟悉自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的熟悉自己；二、新授 1 要做一個全面進(jìn)展,身心健康的好同學(xué),就要學(xué)會正確的對待自己

9、； 2 我們雖然生活在同一社會里,但每個人都有自己的思想、才能、性 格、習(xí)慣和愛好,也有自己的特長、短處；假如在這些方面不能對自己有一個 正確的熟悉,就易產(chǎn)生傲慢自大,消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理,使自 己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感；這樣既不利于自己成長,也影響他人；三、總結(jié) 通過學(xué)習(xí),我們要學(xué)會正確的熟悉自己,防止對自己作出過高或過低的評 價,要善于開展批判和自我批判,虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸說,發(fā)揮優(yōu) 點(diǎn)和特長,只有這樣,我們才能適應(yīng)社會,永葆身心健康；第五課、記憶直通車教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)積極摸索的習(xí)慣,使同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦,用自己的聰慧去發(fā)覺,去制造,做個有心人；教學(xué)

10、過程：一、比一比；1、今日,老師要看看誰最聰慧,能夠幫老師解決一個大難題；2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答,適時引導(dǎo),賜予確定；4、大家都很聰慧,說得也不錯,我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的；二、說一說；1、說出以下各物的用處,看誰說得最多；報紙、鋼筆、小刀、扇子、球 2、四人小組爭論,老師適時引導(dǎo)；3、全班溝通,將自己的想法說清晰；4、評一評,誰想得最多,說得最好；三、想一想,寫一寫；1、說觀看書中的 5 個圖形,說一說這些圖形象什么？與同學(xué)爭論,想好后,將自己的想法寫下來；2、四人小組溝通自己所寫的；3、全班溝通,比一比誰想得最好；4、只要肯動腦筋,沒有什么難題可以難倒我們的；四、總結(jié)（同學(xué)

11、總結(jié),老師補(bǔ)充）第六課 探險奇思島 教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)積極摸索的習(xí)慣,使同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦；2、用自己的聰慧去發(fā)覺,去制造,做個有心人；3、熟悉到每個人都有優(yōu)點(diǎn),善于發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)；教學(xué)過程：一、比一比；1、今日,老師要看看誰最聰慧,能夠利用現(xiàn)實(shí)生活中的解決一個大難題；2、你知道你創(chuàng)造的東西有哪些用途嗎？3、指名回答,適時引導(dǎo),賜予確定；4、大家都很聰慧,說得也不錯,我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的；二、說一說；1、說出以下各物的用處,看誰說得最多；報紙、鋼筆、小刀、扇子、球、易拉罐、 、等等 2、四人小組爭論,老師適時引導(dǎo)；3、全班溝通,將自己的想法說清晰；4、評一評,誰想得最多,說

12、得最好；三、想一想,寫一寫；1、說觀看書中的 5 個圖形,說一說這些圖形象什么？與同學(xué)爭論,想好后,將自己的想法寫下來；2、四人小組溝通自己所寫的；3、全班溝通,比一比誰想得最好；4、只要肯動腦筋,沒有什么難題可以難倒我們的；四、班級吉尼斯 五、總結(jié)（師生共同總結(jié)）第七課、豎起你的大拇指 教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的自理才能,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),培育同學(xué) 做個愛勞動的好孩子；教學(xué)過程：一、議一議；兩個小伴侶做值日,一個說“ 我不會掃地,我叫爺爺來；” 另一個說：“ 我 叫奶奶來幫我；” 兩個小伴侶站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生；1、說說這兩個小伴侶做得對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、平常在家時

13、,你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、假如沒有,今后要怎樣做？二、讀一讀；1、讀兒歌我要自己走 ；先讀一讀,再說一說,你平常是怎么上學(xué)的；2、同學(xué)相互溝通,評一評誰做得最好；三、說一說；1、兒歌中的“ 我” 是個怎樣的小伴侶？說說你在學(xué)校,在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做,為什么？四、評一評；1、依據(jù)資料說說你喜愛誰？為什么？你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么收成？五、唱一唱；聽歌曲歌聲與微笑 ；第八課、學(xué)會合作教學(xué)目的 : 1、使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德； 2、從小培育愛勞動的好習(xí)慣； 3、減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念；教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)

14、慣；教學(xué)難點(diǎn)：常常做家務(wù) 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)言把握勞動的技巧；同學(xué)們這節(jié)心理健康訓(xùn)練課,我們共同探討你最善于的一項技能是什么？； 1你們在家里做家務(wù)嗎？常常做嗎？2能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？3你有什么突出的表現(xiàn)？二、爭論 1、 爭論：（1）你是如何做的？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？（3）能自己選菜譜做一道可口的菜嗎？ 2以小組為單位,選同學(xué)參與做菜競賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋；八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣；第九課、共享同學(xué)的進(jìn)步教學(xué)目標(biāo) 通過活動,讓同學(xué)明白做一個好鄰居的要求；教會同學(xué)在生活中

15、能按好鄰居的要求去做,處理好鄰里關(guān)系；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：幫忙同學(xué)明白做一個好鄰居的要求,并學(xué)做好鄰居；難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)克服以我為中心,處理好鄰里關(guān)系；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,你們聽說過孟母三遷的故事嗎？（老師敘述故事大意）這個 故事告知我們鄰居對人們的家庭生活、個人成長具有很大的影響；今日的活動 就要求大家一起來爭論：怎樣做個好鄰居；二、活動與訓(xùn)練 課件串門；時間：某天晚上 地點(diǎn)：小剛家 任務(wù)：小剛母子、小明母子 內(nèi)容：小明全家喬遷新居了,正好成了小剛的新鄰居；一天晚上,小明母 子來到小剛家串門,小剛母子禮貌熱忱地接待了他們；小明向小剛問了很多他 想知道的情形（如：小剛在哪個學(xué)校讀書？讀幾年級

16、？喜愛什么學(xué)科？愛好愛 好是什么？新學(xué)校、老師怎么樣？） ,小剛一一作答；他們成了好伴侶；爭論溝通：小剛母子是怎樣禮貌熱忱地接待鄰居的？從剛才的小品表演中,你懂得了什么？老師小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普遍、最重要的交往之一,因此,要正確地處理好鄰里關(guān)系,與鄰居和諧相處,禮貌待人；課件好鄰居時間：某星期六 地點(diǎn)：小華奶奶家 人物：小華、小華奶奶、小王叔叔 內(nèi)容：某星期天,爸爸媽媽去加班了,小華來到了奶奶家；看到孫子來了,奶奶特別興奮,為預(yù)備可口的飯菜忙個不停；只聽“ 啊呀” 一聲,奶奶在廚房 間摔了一跤,再也爬不起來了；怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措；小華敲開了鄰居小王叔叔的房門, 剛巧小王叔叔

17、在家； 他跑到小華奶奶家一看, 說：“ 不好,你奶奶可能骨折了；” 隨后,就和小華一起把小華奶奶送到了醫(yī)院；爭論溝通：小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？鄰居小王叔叔是怎么做的？從這件事中,你又懂得了什么？老師小結(jié)：俗語說,遠(yuǎn)親不如近鄰；鄰里之間相互關(guān)懷,相互幫忙,是 我們的社會所提倡的新風(fēng)尚,值得發(fā)揚(yáng)；講故事：每組選派一個同學(xué)講故事： 我家有個好鄰居；議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？老師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言后,我受到了很多啟示；要做個好鄰居,一 要有禮貌,二要相互幫忙,三要相互體諒；練一練：抽簽回答：你該怎么辦？鄰里之間見面時怎么辦？當(dāng)鄰居家有困難時怎么辦？當(dāng)鄰居損害了你家的利益時怎么辦？三、總結(jié)（

18、師生共同總結(jié)）第十課、世界真大教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)在溝通的過程中,明白中國最出名的建筑、事情、人物、動物等；2、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的情感,進(jìn)展同學(xué)的口語表達(dá)才能；3、明白祖國新貌,介紹中國之最,激發(fā)同學(xué)作為中國兒童的驕傲感,萌發(fā) 同學(xué)愛祖國的情感；4、通過系列活動,使同學(xué)懂得我國是個多民族的國家,明白幾個主要的少 數(shù)民族；活動預(yù)備：課件預(yù)備：有關(guān)長城、故宮的圖片；世界、中國地圖各一張 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 請同學(xué)說出我們國家首都的名字；分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么？二、 綻開 1、 讓同學(xué)看“ 大地圖” ,使他們知道我們的祖國很大（1） 請同學(xué)在地圖上找出首都北京的位置；（2） 請同學(xué)在

19、地圖上找出中國最北、最南的地方；（最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮外套；中國的 最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服）（3） 向同學(xué)介紹我國的世界最高山脈喜馬拉雅山；東北的大片森林和 我國的兩條河流：長江、黃河； 2、 引導(dǎo)同學(xué)看圖片,明白我國的世界之最（1） 師生共同觀看長城錄像,給同學(xué)講解：長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長（2）師生共同觀看故宮錄像或圖片,老師講解：故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋；房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉利物；故宮里有大量的寶貴文物,這些都是古代勞動人民制

20、造出來的； 3、老師小結(jié) 三、終止請同學(xué)從課件中“ 游玩” 美麗的祖國 同學(xué)自由結(jié)伴,在大地圖上的“ 各地” 游玩,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么；1、中國最出名的建筑是哪里？（長城）2、中國最出名的創(chuàng)造是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）3、中國最出名的人是？（毛澤東、鄧小平 ）4、中國最出名的動物是什么？（熊貓、金絲猴）5、中國最出名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）6、中國最長的江是？（長江）7、中國最長的河是？（黃河）8、中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）9、中國最大的城市是？（上海）第十一課、社會是個大家庭 一、教學(xué)目標(biāo) 1、體驗(yàn)不同場合下的角色變化,觀看、摸索不同的角色應(yīng)有的不同社會 表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任； 2、增強(qiáng)責(zé)任意識,知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任； 3、體驗(yàn)承擔(dān)某項任務(wù),感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅； 4、知道積極參與集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、保護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任,情愿承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn) 1 、教學(xué)重點(diǎn) 表達(dá)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色,并情愿在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色； 2、教學(xué)難點(diǎn) 通過觀看對比,熟悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承