2022高三班主任工作反思2022年高三班主任總結(jié)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022高三班主任工作反思2022年高三班主任總結(jié)當(dāng)前高中生處于思想觀念逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，也逐漸具備了自主管理的意識和才能，越發(fā)追求自身個(gè)性的張揚(yáng)，那么高三班主任工作反思怎樣寫呢?下面是有20_高三班主任工作反思，歡送參閱。20_高三班主任工作反思范文1高三畢業(yè)了,學(xué)生走了，留下了一張張笑臉，而我在這個(gè)時(shí)刻卻越發(fā)感到肩上的擔(dān)子的沉重，回首高三這一年，有過打擊，有過傷心，有過消沉，但更多的是快樂和收獲。在管理的層次上，我只是個(gè)初學(xué)者，班級管理經(jīng)歷尚淺，況且所帶的班級也不是很好，沒有資格在這里談班級管理的成功經(jīng)歷與心得體會，唯一希望就是我的局部內(nèi)容可

2、以對以后學(xué)校的管理能起到一絲啟發(fā)。自接手這個(gè)班級以來，每日誠惶誠恐、如履薄冰，終日擔(dān)憂因自己的管理不當(dāng)而使學(xué)生蒙受學(xué)習(xí)上、行為上的損失，因此我不該盡力而為而已，應(yīng)當(dāng)竭盡全力。以下談?wù)勎业摹八魉鶠椤保瑥娜缃駚矸治鰌 ，有好的地方也有值得改良的地方。一、為了營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級里實(shí)行關(guān)于施行個(gè)人文明考核暫定細(xì)那么的通知的規(guī)定。二、為理解決班級開學(xué)以來延續(xù)至今的起床緩慢、睡懶覺問題，同時(shí)樹立班級的勤學(xué)氣氛，大力提倡晨讀，時(shí)間5：40-6：00，在早上比別人少睡覺一點(diǎn)點(diǎn)，多用功一點(diǎn)點(diǎn)，每天充實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，快樂的學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，為了學(xué)習(xí)、為了承諾，為了理想，完全可以做到，讓學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心生活，為期

3、末考爭分奪秒，讓成績不留半點(diǎn)遺憾!三、考試成績的細(xì)化、量化處理，每次測試個(gè)別分析p 名次與升降情況，并找落差較大的同學(xué)談心與分析p 原因。四、大力宏揚(yáng)正氣，好的、優(yōu)秀的全班表揚(yáng)，差的、嚴(yán)重違規(guī)的全班通報(bào)批評，平時(shí)由班委隨時(shí)考核。五、為學(xué)生設(shè)置好時(shí)間，重視其內(nèi)心的反思、進(jìn)步過程。每天晚自習(xí)20：55分，讓學(xué)生擱筆自問九個(gè)問題，聆聽一下的心靈聲音。六、用心帶班。愚以為，一些規(guī)章制度及行為準(zhǔn)那么是管理出一個(gè)優(yōu)秀班級的手段、途徑，班主任最厲害的武器還是“無私奉獻(xiàn)、真情打動(dòng)”。作為班主任，班風(fēng)建立必須硬抓不懈，我就班級反映的以下2點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的做法，有效果好的，也有不見效的!一、學(xué)習(xí)問題1：作業(yè)不真實(shí)、無

4、效率，中下層次抄襲嚴(yán)重。應(yīng)對策略：把好任課老師點(diǎn)。從老師自身抓起，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對于缺交、抄襲者，嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)修改，修改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布，好的要公開表揚(yáng)，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認(rèn)真對待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查，同時(shí)對聽課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)修改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識的記憶、應(yīng)用程度。對常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開表揚(yáng)。問題2：厭學(xué)情緒。應(yīng)對策略：1、老師的人格魅力打動(dòng)2、耐心的心理戰(zhàn)術(shù)3、讓其生活、學(xué)習(xí)有樂趣二、

5、周六晚、周日白天的管理破綻這也是困擾了我一個(gè)學(xué)期的大問題，以前每到周六，這個(gè)周日的管理總是讓我憂心忡忡，違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止，后來我就開了個(gè)主題班會，全班討論，當(dāng)天晚上就立即制定出了一份周六、周日的全員管理單，由我隨機(jī)發(fā)給8位學(xué)生，班委管理，這些學(xué)生反應(yīng)，雙管齊下，最后我在周日第五節(jié)到班級收齊，并整理成文，內(nèi)容涉及方方面面，反應(yīng)確保真實(shí)，無個(gè)人色彩，不隱瞞。對反應(yīng)單中出現(xiàn)的行為者，且多人提到，那么予以懲罰：用我的話講是中午留下來一起“促膝長談”，這一招很有效，紀(jì)律有了較大好轉(zhuǎn)。回首這些，確實(shí)都有一些效果，但有些就效果不大，如：閑書;早戀;上課睡覺;打架;走動(dòng);成排站走廊起哄等等始終找不到好的妙招，

6、我只能竭盡全力，也一直找不到萬全之策能一法定乾坤，希望在以后的教學(xué)管理生涯中，能獲得長足的進(jìn)步。20_高三班主任工作反思范文2高考完畢，從高三28班學(xué)生的估分成績來看，我班雖然沒有完成今年學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我預(yù)期的目的，獲得了較好成績?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年，我班在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作反思如下：一、深化全面地理解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)“嚴(yán)格、奮進(jìn)”的班集體。高三階段，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，有的學(xué)生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生

7、高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美妙的回憶等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都獲得了良好的成績。本學(xué)期的幾次模擬考試均未能完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，

8、但紀(jì)律衛(wèi)生等各項(xiàng)管理都獲得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著安康的方向開展。二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目的。強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第七門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生詳細(xì)的明確的指導(dǎo)，高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生明晰和強(qiáng)化自己升學(xué)的動(dòng)機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，鼓勵(lì)他的自信心和對將來的憧憬，要求他根據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目的，其次，要求他要擅長把一個(gè)大目的分解為假設(shè)干小目的，假設(shè)一個(gè)學(xué)生的程度是

9、原始分530分左右，那他的高考目的就不能僅僅定在本科二本線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向一本沖擊，大概還差30分左右，那這30分的差距從那里找?還有幾次模擬考，每次的目的是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目的分解為小目的”，最后就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自己。三、積極開展好文體活動(dòng)，做好眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，催促學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。四、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

10、。作為高三補(bǔ)習(xí)班的班主任，遇事我盡量主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，平時(shí)注意多教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生友情。本人第一次帶高三補(bǔ)習(xí)小班，且二補(bǔ)學(xué)生較多較差，雖沒有完成學(xué)校的指標(biāo)，但在高考中每個(gè)學(xué)生都根本正常發(fā)揮了自己的程度，每個(gè)學(xué)生都根本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的心理素質(zhì)，在辛苦的一年中，本人也積累了豐富的經(jīng)歷，有好的經(jīng)歷也有慘痛的教訓(xùn)，在日后的工作中要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)步。20_高三班主任工作反思范文3回想起自己這幾年的班主任生活-投入、忙亂、平淡似乎沒有多少值得與大家分享的東西。自己的腦子里有時(shí)會感到一片空白，甚至?xí)尚墓ぷ鞯囊饬x何在?在迷

11、茫、彷徨與探索中，自己摸爬滾打，但總算還在蹣跚中前行著。而利用這次時(shí)機(jī)我靜下心來對自己的班主任工作作了一番反思。我覺得自己以前的班主任工作確實(shí)有很多缺乏的地方，曾留下了很多遺憾但是，值得把它當(dāng)作人生工作中的一筆財(cái)富來好好地進(jìn)展反思一番，也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個(gè)成長的印記。反思一：目的定位不準(zhǔn)，無的放矢“成功之秘訣，在始終不變其目的。”確實(shí)，定位準(zhǔn)確的目的對于做任何事情來說都很重要，它宛如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當(dāng)然也離不開有準(zhǔn)確的目的來引領(lǐng)?；叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程，我覺得自己的缺乏首先就表達(dá)在于目的制定這方面-在管理目的制定上，我由于定位不準(zhǔn)，往往無的放矢，以致收效甚微。按

12、常理高三班主任的工作重點(diǎn)應(yīng)該圍繞高考備考這個(gè)中心，同理，高考成績也就成了衡量工作成績的標(biāo)桿。這一切看上去，目的很明確。但理論結(jié)果告訴我-班主任工作不應(yīng)如此簡單。很多學(xué)生在大學(xué)里打 告訴我，他們在大學(xué)里的種種不如意，種種不適應(yīng)。我就一直在反思：除了把他們送入大學(xué)，我有沒有他們一點(diǎn)點(diǎn)做人的道理，一點(diǎn)點(diǎn)處世應(yīng)變的才能?在這幾年班主任工作中，自己在目的的定位上總是磕磕絆絆，或好高騖遠(yuǎn)或民主缺失回想起這些，自己有些內(nèi)疚，但也從中感悟到了目的的定位對于班級管理的重要性。反思二：付出的真心太少，難融人心在這幾年的班主任工作中，我一直以為自己對學(xué)生的付出已經(jīng)夠多的了。但是如今好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛-一種有償?shù)膼?，談不上什么真情，什么無私。比方：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會耐心地給予他們分析p 講解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會苦口婆心地引導(dǎo)奉勸;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關(guān)心會表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學(xué)考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償?shù)膼邸?/p>