需求分析案例

1、系統(tǒng)需求分析報(bào)告關(guān)于信息工程學(xué)院學(xué)籍管理系統(tǒng) 1概述隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)過本院全體師生的共同努力，學(xué)校的規(guī)模不斷的擴(kuò)大， 日常教學(xué)活動(dòng)中提取相關(guān)信息，以反映教學(xué)情況。傳統(tǒng)的手工操作方式，易發(fā) 生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，勞動(dòng)強(qiáng)度高，且速度慢。使用計(jì)算機(jī)可以高速，快捷 地完成以上工作。在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避 免重復(fù)勞動(dòng)，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平。學(xué)籍管理信息 系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為工具，通過對(duì)教務(wù)管理所需的信息管理，把管理人員從繁瑣的 數(shù)據(jù)計(jì)算處理中解脫出來，使其有更多的精力從事教務(wù)管理政策的研究實(shí)施， 教學(xué)計(jì)劃的制定執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量

2、。 1.1背景項(xiàng)目開發(fā)的提出者為學(xué)校的業(yè)務(wù)管理人員，開發(fā)者為毛彩霞，已明確用 戶有：在校任課老師和就讀學(xué)生、班主任、教務(wù)處及相關(guān)的管理人員；潛在 用戶有：已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長。用戶特點(diǎn)：在校任課老師、班主任、教務(wù)處各作為單獨(dú)的一類用戶，在校就讀學(xué)生、 已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生、用人單位、學(xué)生家長作同一類用戶。在校任課老師、用 人單位、教務(wù)處的管理人員和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生大專以上學(xué)歷，班主任、在 校就讀的學(xué)生高中以上學(xué)歷，學(xué)生家長學(xué)歷不定，用可能低于高中學(xué)歷。 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)有學(xué)校出，開發(fā)周期一年。1.2系統(tǒng)目標(biāo)軟件開發(fā)的意圖為便于學(xué)校的管理，方便查看有關(guān)學(xué)校及學(xué)生的情況。如教務(wù)處對(duì)學(xué)生成績的修改、刪

3、除、查找、添加等。 1.3業(yè)務(wù)模式（略） 1.4現(xiàn)行組織機(jī)構(gòu)及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀在學(xué)籍管理中，需要從大量的日常教學(xué)活動(dòng)中提取相關(guān)信息，以反映教 學(xué)情況。傳統(tǒng)的手工操作方式，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，勞動(dòng)強(qiáng)度高， 且速度慢。2用戶需求2.1業(yè)務(wù)需求1、使用范圍按成都信息工程學(xué)院全日制學(xué)生學(xué)籍管理等相關(guān)文件完成本科和專科學(xué)生學(xué)籍狀況的系統(tǒng)管理（本科生用學(xué)年學(xué)分制，?？粕脤W(xué)年 制）。系統(tǒng)中保留五個(gè)年級(jí)學(xué)生的信息，學(xué)生畢業(yè)一年后信息轉(zhuǎn)儲(chǔ)，但隨時(shí) 可以查詢，輸出。2、功能要求學(xué)生檔案管理：學(xué)生的一般情況，及獎(jiǎng)勵(lì)，處分情況；學(xué)生成績管理：學(xué)習(xí)成績，補(bǔ)考成績；學(xué)籍處理：學(xué)生留降級(jí)處理，休復(fù)學(xué)處理，退學(xué)處理；日常教務(wù)

4、管理：日常報(bào)表，如通知書，補(bǔ)考通知書等，學(xué)生學(xué) 成績的各種分類統(tǒng)計(jì)；畢業(yè)生學(xué)籍處理：結(jié)業(yè)處理，畢業(yè)處理，授位處理，學(xué)籍卡片 等。3、信息采集與各部門的使用權(quán)限每學(xué)期考試完畢由各系錄入成績，然后由教務(wù)科收集。為了信息的 安全和數(shù)據(jù)的權(quán)威性，對(duì)于網(wǎng)上信息的使用權(quán)限和責(zé)任規(guī)定如下：數(shù)據(jù)收集前的系統(tǒng)權(quán)限學(xué)生檔案學(xué)生獎(jiǎng) 懲學(xué)生成 績學(xué)籍處理補(bǔ)考成 績教學(xué)計(jì)劃管理各種等 級(jí)考試學(xué)生工作 處0 ？0 ？各系？0 ？教務(wù)科？0 ？0 ？0 ？師資科？0 ？院長辦公 室？注：0、登錄，修改，處理權(quán)。？、查詢權(quán)2.2性能需求1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多用戶系統(tǒng)在上述已有的硬件環(huán)境下，信息由各用戶在規(guī)定的權(quán)限下在各自 的工作

5、站上錄入，信息上網(wǎng)后各用戶可查詢，調(diào)用，達(dá)到信息共享。2、數(shù)據(jù)的完整性，準(zhǔn)確性2、錄入數(shù)據(jù)采用表格方式，限制錄入數(shù)據(jù)類型及取值范圍以保證數(shù)據(jù) 的完整性及準(zhǔn)確性。b、系統(tǒng)具有部分反悔修改功能，系統(tǒng)備有的修改功能均可反悔3、數(shù)據(jù)完成的時(shí)間性，如成績的錄入，僅當(dāng)師資科錄入教學(xué)進(jìn)程，教務(wù)科分發(fā)教師教學(xué)任務(wù)安 排之后，各系方可錄入成績。4、數(shù)據(jù)安全性本系統(tǒng)采用二級(jí)安全保障第一級(jí)：依賴于網(wǎng)絡(luò)本身對(duì)用戶使用權(quán)限的規(guī)定。第二級(jí)：在程序模塊中通過使用密碼控制功能對(duì)用戶使用權(quán)限加以限制。如上表5、成績自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析及學(xué)籍的自動(dòng)處理本系統(tǒng)按學(xué)籍管理?xiàng)l例設(shè)計(jì)了若十個(gè)軟件處理模塊：1、按某學(xué)生某學(xué)期，學(xué)年考試及補(bǔ)考成績，

6、自動(dòng)生成該學(xué)生是否升 留降級(jí)，退學(xué)。2、可按某學(xué)生在校期間累計(jì)補(bǔ)考科目門數(shù)和成績自動(dòng)生成該學(xué)生 是否結(jié)業(yè)，畢業(yè)，授位。3、可按某學(xué)生因非成績?cè)蛩鸬膶W(xué)籍變更作自動(dòng)處理。4、可按每學(xué)期各年級(jí)班學(xué)生考試成績自動(dòng)生成補(bǔ)考名單，科目。5、可按每學(xué)期各年級(jí)學(xué)生考試成績自動(dòng)生成某課程統(tǒng)計(jì)分析表。6、可按同一年級(jí)學(xué)習(xí)成績進(jìn)行同一課程不同班級(jí)間成績比較。2.3其他需求要求界面適當(dāng)美觀，幽雅，通用性比較強(qiáng)。2.4用戶平臺(tái)要求此開發(fā)出的軟件要適用于Internet網(wǎng)及校園內(nèi)的局域網(wǎng)，支持windows 系統(tǒng)及一些常用的辦公軟件如office等。 3業(yè)務(wù)流程 3.1與其他系統(tǒng)的關(guān)系（略）3.2業(yè)務(wù)流程系辦公室學(xué)

7、籍管理系統(tǒng)軟件奩成續(xù)情況學(xué)生成筋處a*竺竺竺一般用戶）信息教務(wù)科師資科學(xué)生成績管理流程圖如下:*二層圖系辦公室*三層圖1、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的細(xì)分2、學(xué)生成績管理系統(tǒng)的細(xì)分 4業(yè)務(wù)邏輯 4.1業(yè)務(wù)分解 4.2業(yè)務(wù)描述如上面業(yè)務(wù)分解圖所示，將一個(gè)開發(fā)的軟件一一學(xué)生管理系統(tǒng)分成五 個(gè)子系統(tǒng)，他們分別為：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)、學(xué)生成績管理系統(tǒng)、學(xué)籍 處理系統(tǒng)、日常教務(wù)管理系統(tǒng)、畢業(yè)生學(xué)籍處理系統(tǒng)；再將每個(gè)子系統(tǒng) 進(jìn)行細(xì)分如：學(xué)生檔案管理系統(tǒng)分為添加新生信息中心、搜索信息中心、 添加獎(jiǎng)懲信息中心等子塊。通過這些小子快完成各項(xiàng)功能，如添加新生 信息中心主要完成對(duì)新生的注冊(cè)相關(guān)信息，通過用戶輸入的信息進(jìn)行新 建

8、信息，并生成相應(yīng)的庫信息，然后返回確認(rèn)信息。搜索信息中心則負(fù) 責(zé)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生信息的查找功能，根據(jù)用戶輸入的部分學(xué)生信息，查找相 關(guān)學(xué)生信息，返回查尋結(jié)果。添加獎(jiǎng)懲信息中心是完成對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲信息 的編寫，通過輸入學(xué)生部分信息，找到相關(guān)信息，并將相應(yīng)的獎(jiǎng)懲信息 進(jìn)行修改，返回修改結(jié)果。其他子系統(tǒng)也同理。5數(shù)據(jù)調(diào)查及分析 5.1原始單據(jù)單據(jù)名稱：成都信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系99級(jí)學(xué)生信息表別名：無簡述：對(duì)學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)與管理來源：成都信息工程學(xué)院教務(wù)處、學(xué)生處、各系科、師資科去處：上級(jí)管理部門組成：學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、出生年月、性別、班級(jí)、本學(xué)期總修學(xué)分?jǐn)?shù)流通量：1次/學(xué)期高峰時(shí)期流通量：5次/學(xué)期 5.2數(shù)據(jù)分析5.2.1數(shù)據(jù)分類由以上原始單據(jù)可得，靜態(tài)數(shù)據(jù)有：學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、出生年月、性別動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)有：班級(jí)、本學(xué)期總修學(xué)分?jǐn)?shù)靜態(tài)數(shù)據(jù)量估計(jì)為200條，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)量估計(jì)為20