新版統(tǒng)編版七年級語文下冊第一單元檢測卷及答案

1、第一單元檢測卷滿分： 120 分一、積累與運用。（ 29 分）下列加點字讀音完全正確的一項是（） （ 2 分）A.元勛（xm）奠基（di（Ti）鮮為人知（xi由）B.碇頭（shu）如果（shu6）例而不舍（qi）C.秩序（zhi）薪金（xin）深惡痛2fi（ w/u ）D.校對（xi co）草率（shud ）婦孺皆知（ru）下列加點字解釋有誤的一項是（） （ 2 分）鮮 為人知（很少）死而后已 （停止）家喻 戶曉（了解）深惡 痛絕（憎恨）鍥而不舍（刻）仰之彌 高（更加）D.鋒芒畢露（全）可歌可泣（可以）下列句子中加點成語使用有誤的一項是（） （ 2 分）A. 屠呦呦獲得諾貝爾獎是當之無愧 的。

2、B.2016 年里約奧運會上，中國女排再度奪得世界冠軍，朱婷在中國成了家喻戶曉 的人物。C. 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。D.雖然明明知道自己犯了嚴重的錯誤，但他仍舊不以.為.然.。下列各句中沒有語病的一項是（） （ 2 分）魯迅先生坐在那兒，和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。中國發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。他想消化盡、吃盡我們中華民族幾千年來的文化史。D.中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)下列說法有誤的一項是（） （ 2 分）說和做選自人民日報，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要 作品有烙運河等。鄧稼先的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)

3、家，曾與李政道共獲1957 年諾貝爾物理學(xué)獎。蕭紅在回憶魯迅先生一文中為我們展現(xiàn)了一個生活化的、真實的魯迅先生，讓我們直面他偉大的人格。D.孫權(quán)勸學(xué)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史資治通鑒 。單元整體感知。在本單元的人物畫卷中，我們認識了他們：為我國核武器事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的 ，默默耕耘、做了也不說的 ，平凡中彰顯偉大的 ，善納雅言、令人刮目相看的 。走近他們，我們的精神得到了升華。（ 4 分）仿寫句子。（ 4 分）擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有_擁有0口語交際。（ 4 分）自習課上，王強被一道數(shù)學(xué)題難住了。這時，他看見同桌趙敏

4、做出了這道題，便湊過去想看個究竟，沒想到趙敏把作業(yè)本一捂，說： “看什么看，自己做！ ”王強無奈，只好嘟囔道：“真不夠朋友！”假如你是王強或趙敏，你覺得怎樣說才能讓對方樂于接受？請寫出來。王強：趙敏某校七（2）班舉行“我也追星”的綜合性實踐活動，請你也來參與。（ 7 分）（ 1）本次活動中要辦一份“我喜愛的明星”的手抄報，下面是其中的幾個小欄目，請你增設(shè)兩個。 （ 2 分）成長史奮斗史名言錄2）請向同學(xué)們介紹你喜歡的一位名人，并說明喜歡的原因。（ 2 分）活動中， 一位同學(xué)收集了下面一則材料，閱讀后請談?wù)勀愕目捶?。?3 分）青少年中幾乎沒有人不知道美國球星邁克爾喬丹，可有很多人不知道雜交水稻

5、之父袁隆平。有一位歌星到某地演出，有多名中學(xué)生竟然在旅館門口等了三天三夜，等歌星簽名留念。有些中學(xué)生能一字不誤地記住幾百首流行歌曲的歌詞，卻記不住 20 多個物理公式。二、閱讀理解。（ 41 分）（一）孫權(quán)勸學(xué)（14 分）初， 權(quán)謂呂蒙曰： “卿 今當涂掌事，不可不學(xué)！” 蒙辭 以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋下面句中加點的詞語。（ 2 分）（ 1）卿 今

6、當涂掌事，不可不學(xué)！卿： （ 2）蒙辭 以軍中多務(wù)。辭： 下列加點詞語意思完全相同的一項是（） （ 2 分）但當 涉獵銳不可當 大有所益 開卷有益 C.見往事耳往事依依D.刮目相待刮骨療毒翻譯下列句子。（ 4 分）1）但當涉獵，見往事耳。2）士別三日，即更刮目相待。 TOC o 1-5 h z 文中哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成？（2 分）讀了本文，從孫權(quán)和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？（4 分）（二）細節(jié)中的魯迅（15 分）魯迅先生住在北京時，每天晚上都會有客人來訪，魯迅先生總是熱情接待，親自為客人倒茶，拿花生和糖果給客人吃，當客人告辭的時候，他總是要端起燈來，將客人送出門外，客人作別離去，他并

7、不立即回屋，而是一直那么端著燈站著，直到客人走遠看不到了，才關(guān)上門回屋。未名社成員、作家王冶秋曾在懷想魯迅先生一文中這樣寫道： “深夜，他端著燈送出門外，我們走了老遠，還看到地下的燈光，回頭一看，燈光下他的影子好看得很，像是個海洋中孤島上的燈塔，倔強地聳立在這漆黑的天宇。 ”尊重，有時是說出來的，有時是做出來的。體現(xiàn)在細節(jié)中的尊重，是一種更加讓人感動的尊重翻譯家黃源早年與魯迅先生多有交往，因而便經(jīng)常去魯迅先生家中，并在那里吃飯，魯迅先生對于一天所發(fā)生的事，都記在日記中，黃源先生某月某日到他家去，他也記在日記上，但黃源先生看過魯迅先生的日記，上面只記著他去他家的事，比如“晚三弟來、河清（黃源先生

8、別名）來”，而對于在家里吃飯的事，魯迅先生卻從來不記。有一回，黃源先生又去魯迅先生家，給魯迅先生買了兩盒點心，那天晚上，兩人便一邊吃點心一邊聊天。事后，黃源先生在魯迅先生的日記上看到了這樣的記錄： “夜河清來并贈蛋糕兩盒。 ”黃源先生因此感慨道： “從這一瑣事上，我卻領(lǐng)悟到魯迅先生的一條規(guī)律，就是凡是他對別人付出的，從不記賬，而別人給予他的，他都記在賬上，即使是兩盒蛋糕，瑣事如此，大事也一樣。 ”付出的，不記在心上，得到的，卻永遠記得。雖然只是細枝末節(jié)的小事，卻讓我們真切地感受到了先生的無私精神和博大情懷。有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，從福建菜館叫了一碗魚丸子，吃的時候，海嬰先吃的，吃了一個后

9、就說“不新鮮，不好吃”。許廣平就夾起來一個吃，感覺很新鮮，于是就批評海嬰，并給海嬰又夾了幾個，海嬰吃了以后，依然說不新鮮，許廣平就生氣了，更加嚴厲地批評海嬰。見此情形 ，魯迅先生便把海嬰碟子里的魚丸夾起來嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)果然不新鮮，原來，這碗魚丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的，海嬰吃的是不新鮮的，而許廣平吃的恰恰是新鮮的，魯迅先生于是說： “他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。 ”這就是魯迅先生，即使是教育孩子這樣一件小事，也極其認真，誠如許廣平事后感慨的那樣： “周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點點小事?！遍L期以來，魯迅先生給我們的感覺，就是一個不食人間煙火

10、的戰(zhàn)士形象，我們所關(guān)注的，都是他吶喊呼號的一面。其實，細節(jié)中的魯迅先生，會讓我們從一個特殊的視角去了解他有血有肉的另一面，通過這些細節(jié)性的東西，我們能夠走近一個更加真實親切的魯迅。這些微不足道的小事，反映出了先生的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界，永遠值得我們仰望。本文交代了有關(guān)魯迅先生的幾件事？各自表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？閱讀全文，完成下面表格。（ 3 分）事件人物品質(zhì)尊重友人先生的兩則日記先生鑒別不新鮮的魚丸子16.體會下面句子中加點詞的作用。（3分）當客人告辭的時候，他總是.要端起燈來，將客人送出門外，客人作別離 去，他并不立即回屋，而是一直.那么端著燈站著，直到.客人走遠看不到了，才關(guān)上門回 屋。.第段

11、中加點的“此情形”指的是（2 分）.文章第段引用了王冶秋懷想魯迅先生中的句子，第段、第段分別 引用了黃源先生和許廣平對魯迅先生的評價，都有什么作用？（3分）.第段說“魯迅先生給我們的感覺，就是一個不食人間煙火的戰(zhàn)士形象，我們所關(guān)注的，都是他吶喊呼號的一面”，想一想這是為什么。（4分）（三）季羨林：一位大師的非凡人生（12 分）李盈盈他的一生歷經(jīng)清朝、舊中國、新中國三個不同的歷史時期；他有語言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱號，掌握了英語、德語、法語等共12 種外語；他也是國內(nèi)唯一一個有能力獨立釋讀吐火羅語殘卷的人；他還是中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國學(xué)大師” “學(xué)界泰斗”和“國寶”三

12、項桂冠的季羨林。1911 年， 季羨林出生于山東省臨清市一個貧困的農(nóng)家，在徒有四壁的家里，季羨林連個帶字兒的紙條都沒見過。由于季羨林是季家下一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴。為了把侄子培養(yǎng)成一個有出息的人，叔叔不惜代價，節(jié)衣縮食，給侄子報了兩個課外學(xué)習班。季羨林從初一開始，每天放學(xué)后先去古文學(xué)習班學(xué)古文，晚飯后，再到英文學(xué)習社去學(xué)英文，一直到晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學(xué)習機會。這八年的勤奮與堅持，為他日后的國文和外文的學(xué)習與研究打下了堅實的基礎(chǔ)。1935 年，季羨林赴德國留學(xué)，研究印度學(xué)，學(xué)梵文、

13、巴利文等。由于戰(zhàn)爭緣故，他留在德國10 年。直到1946 年才抵達上海，回到了久別的祖國。經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林到北京大學(xué)任教，并創(chuàng)立了東語系?；氐奖贝蠛蠹玖w林發(fā)現(xiàn)國內(nèi)梵文典籍嚴重匱乏，研究困難重重。正在這當口，季羨林收到了來自英國劍橋大學(xué)的聘約，邀請他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動心了，猶豫之際，對家庭的責任心使得他放棄了劍橋大學(xué)的聘請。在國內(nèi)艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。“文革”期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當看門人。即使這樣，他也沒有中斷學(xué)習。他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的羅摩衍那 。季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個笑

14、話：一個江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個妙方，它是用紙一層一層包裹得嚴嚴實實的紙卷，打開一看，紙上寫著兩個字：勤捉。買方子的人覺得上當受騙了，卻又無可奈何，因為它告訴了人們一個不爭的事實和真理為了寫糖史，已經(jīng) 80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風雨無阻，堅持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅持寫作。為了寫東西，他輸液時都伸左手，留出右手寫東西，完成了病榻雜憶。季羨林博學(xué)多識、著作等身，這些成果與他的勤奮和執(zhí)著密不可分。作為“國學(xué)大師”和 “學(xué)界泰斗”， 季羨林學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域很廣，用他自己的話說是 “梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝理論研究

15、齊飛”。他平均一年有20 萬字的作品問世，90 歲高齡時，他在病榻上都沒有停止過學(xué)習和寫作。溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風，山高水長，讓人景仰。他對于學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學(xué)習的榜樣，百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。（選自當代青年，我贏，有刪減）選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（ 2 分）季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理？請根據(jù)你的理解把它寫下來。（ 3分）讀了選文，你認為季羨林能夠頭頂“國學(xué)大師” “學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的主要原因有哪些？（3 分）季羨林在讀書時報了兩個課外學(xué)習班，而現(xiàn)在，社會上的課外培訓(xùn)班卻遭到人們的普遍詬病，對此，你有

16、什么看法？（4 分）三、寫作。（ 50 分）從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。1）我最 的人2）那份不一樣的真情要求：若選題目（1）,先將題目補充完整，然后作文；文體 自選（詩歌除外），不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；卷面整潔，字跡清楚。第一單元檢測卷.C 【解析】A項“鮮為人知”中“鮮”應(yīng)讀“ xi cn ”舊項“鍥而不舍”中 “鍥”應(yīng)讀“ qi e D項“校對”中“?！睉?yīng)讀“ ji 2”。.D 【解析】“可歌可泣”的“可”是“值得”的意思。.D 【解析】“不以為然”意思是“不認為是對的，表示不同意”，放在這里與前文語義矛盾。.A【解析】B項搭配不當，應(yīng)去掉“人民”或

17、“國家之一”；C項“消化盡”和“吃盡”應(yīng)互換位置；D 項句式雜糅，應(yīng)去掉“的原因”和逗號。.D 【解析】司馬光是北宋史學(xué)家。. 鄧稼先聞一多魯迅 呂蒙. 示例一：知識，就擁有了無限的光明和希望知識，就擁有了無限的力量和財富示例二：友情，就擁有了一份理解和支持友情，就擁有了一份快樂和溫馨. 示例：王強：趙敏，打擾一下，這道題你是怎么做出來的？趙敏：我來給你講一下吧，如果講的不對，還請你指出來啊。. （ 1）成就集啟示錄（ 2）開放性試題，言之成理即可。（ 3）示例：年輕人崇拜的偶像，不能只有歌星影星，更要有科學(xué)家、時代的英雄等，心中有了優(yōu)秀的楷模，才會有努力的方向。. （ 1）古代君對臣或朋友之

18、間的愛稱（ 2）推托11.B【解析】A.應(yīng)當；抵擋。B.益處。C.指歷史；過去的事。D.擦；舌U。（ 1）只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（ 2）與有志的人分別幾日，就要用新眼光看待。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時態(tài)度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理；呂蒙知錯就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時間努力學(xué)習，將來做一個有知識、有學(xué)問的人。先生端燈送別客人無私博大認真求實這些加點的詞，生動地再現(xiàn)了魯迅先生送別客人時的場景，表現(xiàn)出先生對友人的尊重，以及這種行為的經(jīng)常性。海嬰兩次吃魚丸子，都說不新鮮；許廣平吃了魚丸子，感覺很新鮮，因此生氣批評了海嬰。都起到側(cè)面襯托的作用，說明魯迅先生的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界，永遠值得我們仰望。示例：因為魯迅