解決方案-實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)方案中學(xué)版50w v1

1、機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案目錄一、機(jī)器人創(chuàng)新的意義2二、機(jī)器人創(chuàng)新的功能2三、機(jī)器人創(chuàng)新的特色3四、機(jī)器人創(chuàng)新的建設(shè)31、設(shè)計(jì)規(guī)格32、設(shè)備配置33. 相關(guān)設(shè)備展示5五、部分案例.71. 機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)72. 水中機(jī)器人制作與創(chuàng)新8六、培訓(xùn)服務(wù)支持8一、機(jī)器人創(chuàng)新的意義對于工業(yè)化社會(huì)的教育，可謂駕輕就熟，從一面的學(xué)校、千篇一律的課程，到整齊劃一的管理，學(xué)校規(guī)范化的目標(biāo)是達(dá)到了，可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生大都成了規(guī)格的“標(biāo)準(zhǔn)件”，帶來的影響也顯而易見。沒有科技的教育，就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型，沒有這個(gè)載體，也就難以負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

2、力的重任。讓科學(xué)動(dòng)起來，讓科學(xué)更好玩，讓學(xué)生熱愛科學(xué)，在玩中感悟科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)，是建設(shè)機(jī)器人創(chuàng)新的重要目標(biāo)。機(jī)器人創(chuàng)新的建立可以滿足學(xué)生對機(jī)器人科技知識的渴求，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)，促進(jìn)素質(zhì)教育及學(xué)生科技活動(dòng)的開展；機(jī)器人創(chuàng)新的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗(yàn)機(jī)器人相關(guān)的科技活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，進(jìn)一步加深對科學(xué)原理的理解，感悟科學(xué)的深?yuàn)W，培養(yǎng)科學(xué)。二、機(jī)器人創(chuàng)新的功能1、基礎(chǔ)教學(xué)：滿足學(xué)校大班教學(xué)、普及教學(xué)的需求。配置的設(shè)備能夠滿足中學(xué)不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而能讓的學(xué)生接觸機(jī)器人、喜歡機(jī)器人、學(xué)習(xí)機(jī)器人。同時(shí)，這些設(shè)備都配有全面的案例，能讓學(xué)生更全面的學(xué)習(xí)機(jī)器人的知識，更加了解機(jī)器人原

3、理、控制方法、實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、課外活動(dòng)：滿足學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需求。開展課外活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、不滿足機(jī)器人基礎(chǔ)知識的學(xué)生，通過設(shè)備的擴(kuò)展套件，學(xué)習(xí)機(jī)器人更高級的功能，增強(qiáng)科技技能，培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題以及動(dòng)手實(shí)踐能力。3、競賽活動(dòng)：參與學(xué)習(xí)交流，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。使用 RoSys 機(jī)器人、Sfish 水下機(jī)器人參加中國機(jī)器人、國際水中機(jī)器人等電子競賽，讓學(xué)生在同一上進(jìn)行比賽，檢測學(xué)習(xí)效果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而，學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。同時(shí)，參與比賽可以獲得，為學(xué)校贏得榮譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4、科普展示：開展機(jī)器人科普宣傳活動(dòng)。 機(jī)器人創(chuàng)新的活動(dòng)中心，面向全校師生開

4、展機(jī)器人科普知識活動(dòng)，讓可作為學(xué)校重要的人認(rèn)識機(jī)器人，了解機(jī)器人，使學(xué)生建立科技服務(wù)生活的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。5、新的教學(xué)方法：碎片化學(xué)習(xí)的理念。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能終端，讓學(xué)習(xí)也變的越來越便捷，利用碎片化的時(shí)間也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過 WiFi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端建立的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)生在中可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，方便快捷。三、機(jī)器人創(chuàng)新的特色廣泛性： 本生的學(xué)習(xí)實(shí)踐。所配置的設(shè)備能夠滿足中學(xué)階段不同年級，不同階段學(xué)多樣性：配備了RoSys 機(jī)器人創(chuàng)新套件、水下機(jī)器人創(chuàng)新套件、Biloid 可變形機(jī)器人，種類豐富，功能多樣能，讓學(xué)生學(xué)到全面的機(jī)器人知識。完備性：配置的所有設(shè)

5、備，都編寫了不同的案例，教師可根據(jù)授課，學(xué)生也可以根據(jù)相關(guān)案例進(jìn)行也使學(xué)生的實(shí)踐有指導(dǎo)參考。的學(xué)習(xí)，方便了教師的教學(xué)，同時(shí)，便捷性：將機(jī)器人教育與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，通過App 掃描展板或儀器設(shè)備的的學(xué)習(xí)樂趣。，便可進(jìn)行機(jī)器人知識的學(xué)習(xí)，方便快捷，增加學(xué)生四、機(jī)器人創(chuàng)新的建設(shè)1、設(shè)計(jì)規(guī)格能夠滿足 30 人左右的學(xué)生同時(shí)上課，為機(jī)器人的教學(xué)提供必要的組裝、編程、調(diào)試所需要的器材和場地。整個(gè)備規(guī)范。的布置符合中學(xué)理科裝實(shí)驗(yàn)器材 12 人一組進(jìn)行操作，能夠搭建配置案例的所有案例。通過圖片、教具演示、動(dòng)手操作等多種教學(xué)，能夠全面的讓學(xué)生了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理、控制編程等知識，學(xué)習(xí)機(jī)器人、仿

6、生機(jī)器人的基本，掌握機(jī)器人的工作原理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生交互學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)索的熱情。2、設(shè)備配置，增加學(xué)生科技探設(shè)備配置：設(shè)備數(shù)量單價(jià)價(jià)格Bioloid 可變形機(jī)器人5套1100055000RoSys 機(jī)器人創(chuàng)新套件-中小學(xué)版30套4000120000水下機(jī)器人創(chuàng)新套件-基礎(chǔ)版10套480048000：（元）附加配置：設(shè)備設(shè)計(jì)理念：以功能模塊為單元，模塊間可組合，拆裝方便，應(yīng)用靈活。最大限度的可擴(kuò)展性，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要擴(kuò)展具有特殊功能的模塊，以滿足各種教學(xué)實(shí)踐需求。功能模塊的使用照顧到中學(xué)階段各個(gè)年級，不同程度的學(xué)生，力爭使每個(gè)學(xué)生都能掌握一定的機(jī)器人知識。圖形化的單片機(jī)編程即使是零基礎(chǔ)的學(xué)生也可

7、以進(jìn)行編程實(shí)踐。編程、調(diào)試、程序僅通過通過一根 USB 數(shù)據(jù)線便可完成，簡單方便。名稱數(shù)量程序1套可視化編程1套機(jī)器人創(chuàng)新套件案例30套水下機(jī)器人創(chuàng)新套件案例10套RoSys 機(jī)器人高級擴(kuò)展套件5套600030000高級傳感器擴(kuò)展套件5套1200060000高級連接件擴(kuò)展套件5套150075003D1套耗材套8004000WiFi 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫、學(xué)習(xí) APP 等套網(wǎng)絡(luò)學(xué)臺、配套套教室設(shè)計(jì)、裝修、科普展板、演示套展示臺1套1000010000試驗(yàn)臺30套80024000合計(jì)：528500 相關(guān)設(shè)備展示1） RoSys 機(jī)器人創(chuàng)新套件2） 水下機(jī)器人創(chuàng)新套件3）Biloid 可變形機(jī)器

8、人五、部分案例 機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ) 水中機(jī)器人制作與創(chuàng)新標(biāo)題知識內(nèi)容設(shè)備機(jī)器人簡介2機(jī)器人定義、發(fā)展史、組成、分類；仿生機(jī)器人介紹水下機(jī)器人創(chuàng)新單片機(jī)介紹2單片機(jī)基本概念、應(yīng)用；設(shè)備介紹水下機(jī)器人創(chuàng)新機(jī)器人結(jié)構(gòu)2運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)介紹、游動(dòng)原理講解水下機(jī)器人創(chuàng)新機(jī)器魚原理2魚類游動(dòng)原理；游動(dòng)分類；曲線擬合；水下機(jī)器人創(chuàng)新圖形化編程2學(xué)習(xí)圖形化編程的使用方法水下機(jī)器人創(chuàng)新單片機(jī)編程4AVR 單片機(jī)知識水下機(jī)器人創(chuàng)新舵機(jī)控制2舵機(jī)原理；控制方法水下機(jī)器人創(chuàng)新機(jī)器魚設(shè)計(jì)與編程4組裝機(jī)器魚；編程；流程圖編程；C 語言編程；水下機(jī)器人創(chuàng)新機(jī)器魚創(chuàng)新10機(jī)器魚結(jié)構(gòu)創(chuàng)新；機(jī)器魚推進(jìn)模式創(chuàng)新；水下機(jī)器人創(chuàng)新標(biāo)題知識內(nèi)容設(shè)備

9、機(jī)器人簡介2機(jī)器人定義、發(fā)展史、組成、分類RoSys 機(jī)器人單片機(jī)介紹2單片機(jī)基本概念、應(yīng)用；設(shè)備介紹RoSys 機(jī)器人交通信號燈1數(shù)字量輸入、輸出；編程基本知識RoSys 機(jī)器人溫度、照度計(jì)1模擬量傳感器RoSys 機(jī)器人自動(dòng)樓道燈2傳感器綜合RoSys 機(jī)器人齒輪傳動(dòng)、雨刷器2機(jī)械基本知識RoSys 機(jī)器人單片機(jī)編程4圖形化編程進(jìn)行編程RoSys 機(jī)器人溫控風(fēng)扇2電機(jī)；調(diào)試基本步驟RoSys 機(jī)器人自動(dòng)車2舵機(jī)；程序設(shè)計(jì)流程RoSys 機(jī)器人機(jī)械創(chuàng)新2機(jī)械創(chuàng)意組合RoSys 機(jī)器人小車運(yùn)動(dòng)2運(yùn)動(dòng)原理；運(yùn)構(gòu)；程序設(shè)計(jì)；RoSys 機(jī)器人循線小車4綜合應(yīng)用RoSys 機(jī)器人及擴(kuò)展套件機(jī)械4綜合應(yīng)用RoSys 機(jī)器人擴(kuò)展套件六、培訓(xùn)服務(wù)支持為提高合作院校教師專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)及授業(yè)水平服務(wù)；通過為合作院校提供教學(xué)資源、師資輔導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)等提高任課教師的教學(xué)水平，達(dá)到培養(yǎng)更好專業(yè)優(yōu)秀生的目的，為貴校提供如下的培訓(xùn)服務(wù)。1）與合作院校專業(yè)人聯(lián)合智能控制形成組，就智能機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室的培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)問題，進(jìn)行持續(xù) 3年，每年 2次的定期專業(yè)建設(shè)研討，搜集并解決課程體系建設(shè)方面所，共同打造具有知識的國內(nèi)領(lǐng)先的智能機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)課程體系。2）合作院校骨干教師接受持續(xù) 3 年，每年 2 次的定期技術(shù)培訓(xùn)。內(nèi)容包括接受智能控制的新