天津市紅橋區(qū)名校2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列與水相關(guān)的說法不正確的是A明礬可促進水中懸浮顆粒物的沉降B生活中可用煮沸的方法進行硬水軟化C工業(yè)上應(yīng)將廢水處理使之符合標準后再排放D地球上的淡水資源是取之不盡、用之不竭的2空氣中能支持燃燒和供

2、給呼吸的氣體是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳32018年10月31日，徐州舉辦第五個“世界城市日”中國主場活動，主題是“生態(tài)城市，綠色發(fā)展”。下列說法不符合這一主題的是()A城市發(fā)展要秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念B要加強新舊動能轉(zhuǎn)換，加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變C要貫徹新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的原則D為節(jié)約水資源，用工業(yè)廢水直接去灌溉農(nóng)田4實驗室現(xiàn)有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液和石蕊溶液。甲、乙兩組同學(xué)采用不同的實驗方案驗證酸堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。實驗結(jié)束后各組廢液的顏色如下表。下列說法正確的是（）廢液顏色甲組無色乙組紅色A甲組廢液中含有硫酸和硫酸鈉B乙組用的指示劑一定是石蕊溶

3、液C將甲組的廢液倒入下水道，可能腐蝕鑄鐵水管D兩組的廢液混合后一定呈中性，可以直接排放5推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理不合理的是 ( )A含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素B分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子C在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價D化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物6如圖表示a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )At1C時 a、c飽和溶液升溫到t2C，均變?yōu)椴伙柡腿芤築t1C時， 125 克b的飽和溶液中，含有b物質(zhì)25克Ca中含有少

4、量b時，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純aDP點表示t1C時，a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等7正確理解和應(yīng)用化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng)下列說法正確的是（）ANH4NO3中氮元素的化合價相同B三種微粒的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似CO2和CO2中都含有氧分子DH2O和H2中數(shù)字“2”均表示每個分子中含有的氫原子個數(shù)8把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列有關(guān)敘述錯誤的是A鐵釘表面產(chǎn)生氣泡B溶液由無色變?yōu)闇\綠色C溶液的質(zhì)量減輕D鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕9正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是 ( )A取用少量液體B過濾C聞氣味D加熱液體10如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中不正確的是( )A該反

5、應(yīng)不屬于分解反應(yīng)B圖示中X的數(shù)值為3C反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變D反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：711某化合物燃燒后只生成二氧化碳，則該物質(zhì)中（ ）A一定含碳元素，可能含氧元素B一定含碳、氧元素C一定含碳、氫元素，可能含氧元素D一定含碳、氫、氧元素12炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其主要的滅火原理是A隔絕空氣B降低可燃物的著火點C清除可燃物D升高可燃物的著火點二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗員王老師要配制80克質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用，如圖表示了他的實驗操作過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出標號-各儀器的名稱。_（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是

6、_g，稱量時若指針偏右，應(yīng)進行的操作是_；（3）D操作中儀器的規(guī)格應(yīng)是_（選填“50ml”或“100ml”），讀數(shù)時應(yīng)使視線與_；（4）E操作中的作用是_；（5）下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是_（填序號）；B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)；D操作中有少量水濺出 F操作中溶液灑落。（6）配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_（填序號）。14根據(jù)下列實驗裝置改進，回答問題（1）實驗室有如左圖所示裝置，連接裝置時，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)_處的高度，再確定_處的高度。（填“甲”或“乙”）（2）下圖中一段時間后，瓶內(nèi)氣體的黃綠色消失，原因是_。15小軍設(shè)計如圖裝置進行制取 CO

7、2 的實驗探究，經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好。（1）用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置 A 的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_，可觀察到的現(xiàn)象是：_；（2）從裝置 B 的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至 M 處。若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，重復(fù)上次實驗，發(fā)現(xiàn)裝置 B 右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在 M 處。根據(jù)裝置 B 的實驗現(xiàn)象，你從中得到的結(jié)論是：（至少寫兩 條）。_；_。（3）將裝置 B 的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：_，_，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_。16實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體請回答以

8、下問題（1）儀器a、b的名稱是：a_，b_（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_ 或 _（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_能用排水法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有_（填數(shù)字序號）易溶于水 難溶于水 不與水反應(yīng)（3）實驗室要制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是_（填字母序號）（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱

9、引起裝置炸裂圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有_或_（填裝置序號）（5）實驗室用如圖裝置收集二氧化碳應(yīng)從_（填A(yù)或B）口進入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17茅巖莓茶是張家界市的名優(yōu)土特產(chǎn)，含有人體必需的17種氨基酸，14種微量元素和含量較高的功能性成份黃酮。長期飲用莓茶能提高人體免疫能力。二氫楊梅素是莓茶中較為特殊的一種黃酮，其化學(xué)式為C15H12O8，試計算。(1)二氫楊梅素中氫元素與碳元素的質(zhì)量比為_。(2)160g二氫楊梅素含有氧元素的質(zhì)量為_g。18實驗室加熱分解多少克高錳酸鉀可得到1.6g氧氣?_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）建立宏觀與微

10、觀之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題：(1)下圖是元素周期表的一部分。圖表示圖中_處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(填序號)，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易_電子(填“得到”或“失去”)，下圖、三處元素中，屬于金屬元素的是_(填序號，下同)；與處元素屬于同一周期的是_。(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用與制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是_(填“分子”或“原子”)，變化過程中，同種原子的個數(shù)_(填“有”或“沒有”)增減。在該反應(yīng)中，A、B、C、D四種物質(zhì)屬于氧化物的是_(填化學(xué)式)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題

11、3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、明礬溶于水能形成膠狀物，吸附水的小顆粒，可促進水中懸浮顆粒物的沉降，故A正確；B、天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中可用煮沸的方法進行硬水軟化，故B正確；C、工業(yè)上應(yīng)將廢水處理使之符合標準后再排放，能保護水資源，故C正確；D、地球上可供人類直接使用的淡水資源占總水量1%以下，淡水資源不是取之不盡、用之不竭的，故D錯誤。故選D。2、B【詳解】A、氮氣不可以供給呼吸，錯誤。B、氧氣可以供給呼吸，正確。 C、稀有氣體不可以供給呼吸，錯誤。 D、二氧化碳不可以供給呼吸，錯誤。故選B。3、D【解析】A城市發(fā)展要

12、秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念，選項正確；B要加強新舊動能轉(zhuǎn)換，加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，選項正確；C要貫徹新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的原則，選項正確；D工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)，不能直接灌溉農(nóng)田，選項錯誤，故選D。4、C【詳解】A、甲組廢液中不一定含有硫酸和硫酸鈉，例如向滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，溶液顯無色，該選項說法不正確；B、乙組用的指示劑不一定是石蕊溶液，例如向滴加酚酞試液的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量時，溶液由無色變成紅色，該選項說法不正確；C、將甲組的廢液倒入下水道，可能腐蝕鑄鐵水管，例如向滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

13、至過量時，溶液中含有鹽酸，鹽酸能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，該選項說法正確；D、兩組的廢液混合后不一定呈中性，該選項說法不正確。故選C。5、C【詳解】A、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)后生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，選項A正確；B、分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子，比如中子也不帶電，選項B正確；C、在同一化合物中，沒有指明這種化合物是由幾種元素來組成的，如果是由2種元素來組成，那如果金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負價，但如果這種化合物是由三種元素（甚至是更多種元素）組成的話，這時即使金屬元素顯正價，非金

14、屬元素也不一定顯負價，如：CuSO4，金屬元素銅顯正價，非金屬元素氧元素顯負價，但非金屬元素硫元素卻顯正價，選項C錯誤；D、化合物是由不同元素組成的純凈物，也就是說在化合物中至少要含2種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，選項D正確。故選C。6、B【詳解】A、根據(jù)溶解度曲線可知，a溶解度隨溫度升高而增大，c的溶解度隨溫度的升高而減小，t1時a、c飽和溶液升溫到t2，a變?yōu)椴伙柡腿芤?，c仍為飽和溶液，錯誤；B、t1時，b的溶解度為25g，根據(jù)溶解度概念可知，125克b的飽和溶液中，含有b物質(zhì)25g，正確；C、a的溶解度隨溫度的升高變化明顯，故a中含有少量b時，可采用降溫結(jié)晶的方法提純a，

15、錯誤；D、P點表示t1時a，b飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，錯誤；故選：B。【點睛】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。7、D【解析】A、銨根中的氮元素顯-3價，硝酸根中的氮元素顯+5價，故化合價不同，錯誤；B、元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的，三種微粒分別是原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖，故錯誤；C、O2和CO2中都含有氧原子，他們都是純凈物，二氧化碳中不含氧分子，錯誤；D、H

16、2O和H2中數(shù)字“2”均表示每個分子中含有的氫原子個數(shù)，正確。故選D。8、C【詳解】A. 鐵能與稀硫酸反應(yīng)，把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，此選項正確；B. 稀硫酸是無色溶液，硫酸亞鐵是淺綠色溶液，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液與氫氣，故溶液由無色變?yōu)闇\綠色，此選項正確；C. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4FeSO4+H2，56份質(zhì)量的鐵能置換出2份質(zhì)量的氫氣，故反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加，此選項錯誤；D. 反應(yīng)不斷消耗鐵釘，會觀察到鐵釘逐漸溶解，其質(zhì)量減輕，此選項正確。故選C。9、C【詳解】A、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作錯

17、誤，不符合題意；B、過濾時，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中未用玻璃棒進行引流，不符合題意；C、聞氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，圖中操作正確，符合題意；D、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意。故選C。10、D【詳解】由變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知該反應(yīng)的方程式為：CH4+H2OCO+3H2。A、分解反應(yīng)的特征是“一變多”，該反應(yīng)的反應(yīng)物不是一種，不屬于分解反應(yīng)，選項正確；B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變，可知產(chǎn)生氫氣分子的個數(shù)是3，因此x3，選項正確；C、有單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有元素的化合價

18、的變化，分析元素的化合價的變化，反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素，化合價由+1價變成0價，選項正確；D、反應(yīng)中甲烷分子和一氧化碳分子的個數(shù)比是1：1，因此質(zhì)量比為：16：284：7，選項錯誤，故選D11、B【分析】某化合物燃燒后只生成二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故該化合物一定含碳元素，但是化合物是由不同種元素組成的純凈物，反應(yīng)后，只含C、O兩種元素，故該化合物一定含氧元素。【詳解】A、由分析可知，該化合物一定含C、O元素，不符合題意；B、由分析可知，該化合物一定含C、O元素，符合題意；C、生成物中不含氫元素，故該化合物一定不含氫元素，不符合題意；D、生成

19、物中不含氫元素，故該化合物一定不含氫元素，不符合題意。故選B。12、A【解析】炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，其主要的滅火原理是隔絕空氣。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、藥匙 燒杯 量筒 玻璃棒 8 增加左盤中的NaCl 100ml 凹液面的最低處保持水平 用于攪拌、加快NaCl溶解速率 ABCDEF 【詳解】（1）是藥匙，是燒杯，是量筒，是玻璃棒；（2）氯化鈉質(zhì)量=80g10%=8g，稱量時若指針偏右，依據(jù)左物右碼可知，氯化鈉偏少，應(yīng)進行的操作是增加左盤中的NaCl；（3）量筒使用時，應(yīng)采用就近原則，水的質(zhì)量為80g-8g=72g，所以D操作中儀器的規(guī)格應(yīng)為10

20、0mL，讀數(shù)時應(yīng)使視線與凹液面的最低處保持水平；（4）E操作的作用是：用于攪拌、加快NaCl溶解速率；（5）質(zhì)量分數(shù)偏小的可能原因是溶質(zhì)少了或溶劑多了，所以B操作中砝碼與NaCl放顛倒了，會使氯化鈉質(zhì)量減少，溶液質(zhì)量分數(shù)偏??；D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)，會使水質(zhì)量增加，溶液質(zhì)量分數(shù)偏?。籇操作中有少量水濺出，是水質(zhì)量較少，溶液質(zhì)量分數(shù)偏大；F操作中溶液灑落，溶液具有均一性，不會影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。故選。（6）稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞，倒放在桌面上，將取得的食鹽放在天平的左盤，然后將稱得的食鹽放到燒杯中，再將量取的水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使之溶解，配制該溶液的正確步驟應(yīng)是ABCDEF；1

21、4、甲 乙 木炭具有吸附性 【解析】（1）連接裝置時，自下而上，從左至右，根據(jù)錐形瓶導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)甲處試管的高度，再確定乙處的高度；（2）木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能吸附色素和異味，一段時間后，瓶內(nèi)氣體的黃綠色消失，是因為木炭具有吸附性。15、 塊狀固體溶解，并有氣泡產(chǎn)生 粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣反應(yīng)速度快 塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同 澄清的石灰水變渾濁 液面先上升，然后恢復(fù)到原位置 【詳解】（1）根據(jù)反應(yīng)物與生成物，依據(jù)化學(xué)式方程式的書寫步驟：寫配注等，反應(yīng)方程式為：；實驗現(xiàn)象：塊狀固體溶解，并有氣泡產(chǎn)生； 故答

22、案為：；塊狀固體溶解，并有氣泡產(chǎn)生；（2）根據(jù)用粉末狀碳酸鈣，紅墨水液面比上次上升得更快；最終也停留在 M 處，可知：粉末狀碳酸鈣比塊狀碳酸鈣反應(yīng)速度快；塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同；（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁可知：將裝置 B 的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變 渾濁；液面先上升，然后恢復(fù)到原位置；發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：；故答案為：澄清的石灰水變渾濁；液面先上升，然后恢復(fù)到原位置；。16、長頸漏斗 分液漏斗 AF AH 試管口沒有棉花團 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 E C

23、aC2+2H2O=C2H2+Ca（OH）2 C D A 【詳解】（1）儀器a、b的名稱是：a長頸漏斗，b分液漏斗。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水、密度比空氣大，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為AF或AH，該發(fā)生裝置的不足之處是：試管口沒有棉花團，加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，能用排水法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有難溶于水、且不與水反應(yīng)，故填：。（3）實驗室要制取少量二氧化碳應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是E。（4）常溫下塊狀電石與水反應(yīng)生成乙炔氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂，適合制取乙炔氣