《珍愛(ài)生命》教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2011年山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果申報(bào)評(píng)審表申報(bào)人姓名李征圖性別男職稱職務(wù)教師工作單位山東肥城市老城楊莊小學(xué)聯(lián)系電話通訊地址山東肥城市老城楊莊小學(xué)郵編電子郵箱L成果名稱課堂教案設(shè)計(jì)珍愛(ài)生命成果形式 論文/專著/研究報(bào)告/課題研究/課件(案例)/其它成果簡(jiǎn)介本節(jié)課采用了聽(tīng)音樂(lè)、看圖片、合作探究、設(shè)計(jì)方案、模擬表演、填寫卡片等各種形式進(jìn)行合作探究，學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)學(xué)生積極的去面對(duì)生活中的挫折、困難！教育學(xué)生在以后遇到緊急情況不要慌，要冷靜處理，要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，要珍愛(ài)生命，

2、永不放棄生的希望。學(xué)會(huì)了自救自護(hù)，也明白了危難之中要互相幫助。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生。原創(chuàng)性聲明本人承諾，申報(bào)評(píng)選的科研成果，是本人獨(dú)立完成的作品，因抄襲或剽竊造成的一切后果，由本人自負(fù)。申報(bào)人簽名：李征圖專家評(píng)審意見(jiàn)一審二審獎(jiǎng)次簽名獎(jiǎng)次簽名一二三四一二三四案例珍 愛(ài) 生 命李征圖肥城市老城楊莊小學(xué)珍愛(ài)生命教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白生命的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)的辦法。 通過(guò)模擬演練，增強(qiáng)學(xué)生互相幫助的意念。教學(xué)重點(diǎn)：感受生命的珍貴，學(xué)會(huì)自救自護(hù)、互幫互助。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立自救自護(hù)，互相幫助的生活意念。教學(xué)方法：談話法： 在活動(dòng)中表現(xiàn)為師生對(duì)話、學(xué)生對(duì)話

3、兩種形式，有教師導(dǎo)入、啟發(fā)、小結(jié)的談話，也有學(xué)生在相互交流、個(gè)別回答時(shí)的談話，這一教學(xué)方法貫穿了這堂課的始終。 多媒體輔助教學(xué)法： 多媒體輔助教學(xué)具有生動(dòng)、直觀的效果。在教學(xué)中，我用課件展示各種知識(shí)點(diǎn)，充分地發(fā)揮了多媒體課件的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)法：本節(jié)課學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看圖片、合作探究、設(shè)計(jì)方案、模擬表演、填寫卡片等各種形式進(jìn)行合作探究，學(xué)習(xí)交流，從而達(dá)到珍愛(ài)生命的教育目的。教學(xué)準(zhǔn)備:1、天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往、真心英雄、祝你平安2、多媒體課件3、學(xué)生課前準(zhǔn)備心靈卡片、安全救護(hù)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知生命。（多媒體播放視頻天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往）師：同學(xué)們，你是否親眼目睹過(guò)一場(chǎng)車禍；你是否親眼

4、目睹過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)；目睹過(guò)那一個(gè)個(gè)鮮活的生命活生生的從你眼前消失嗎？師：女孩永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，所有的快樂(lè)，所有的笑聲，都在一聲刺耳的剎車聲中，灰飛煙滅這樣的慘劇，每時(shí)每刻不知發(fā)生了多少（出示數(shù)據(jù)）師：“同學(xué)們，你們看了剛才的畫面和數(shù)據(jù)，又有什么感想呢？”（同學(xué)說(shuō)：哎呀，真是太慘了。好可憐啊。他們的親人一定傷心死了）師：你們意識(shí)到了什么了嗎？（同學(xué)們說(shuō)：生命是寶貴的，更是脆弱的，時(shí)刻受威脅）師：既然我們知道生命是寶貴的，是脆弱的，那應(yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己的生命（世界是美好的，我們周圍有藍(lán)天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。所以我們應(yīng)該積極的去面對(duì)生活中的挫折、困難，去珍愛(ài)我們的生命！）（板書：

5、珍愛(ài)生命）（二）模擬表演，自救自護(hù)。師：你們平常做過(guò)哪些不安全的事情呢？從中吸取到什么教訓(xùn)呢？要求學(xué)生用身邊的實(shí)例發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，談?wù)勼w會(huì)。如：滑樓梯、放鞭炮、騎飛車、爬窗戶、吃東西、用煤氣、闖紅燈、池塘游泳師：說(shuō)到安全，同學(xué)們的感受都很深。你們注意了嗎，從你們剛才的回答中，安全事故主要發(fā)生在哪些地方呀？（學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)，教師出示幻燈圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解。）師：通過(guò)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，我們知道以后應(yīng)注意哪些方面的安全了吧？引導(dǎo)學(xué)生回答：校園生活安全、交通安全、飲食安全、家庭安全、自然災(zāi)害安全師：那你們知道，無(wú)論是在家里、校園里，還是在大自然中對(duì)我們威脅最厲害的是什么？（A水B火選B）現(xiàn)在假設(shè)我們正在教

6、室里上課，這個(gè)教學(xué)樓著火了（出示情境圖），應(yīng)該怎么辦呢？四人一組，先設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)急方案，然后模擬表演。（學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)方案，教師巡回指導(dǎo)，）一個(gè)組來(lái)表演（其中一名同學(xué)擔(dān)任指揮），其他同學(xué)注意認(rèn)真觀察，并考慮方案可行不可行，是否切合實(shí)際，找出誤區(qū)。用幻燈片展示火災(zāi)逃生的圖片，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)報(bào)警注意事項(xiàng)。全班齊讀口訣（幻燈出示）教師出示四個(gè)緊急情況，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)科學(xué)的自救方案，小組長(zhǎng)寫在自救卡片上。然后集體討論，完善救護(hù)手冊(cè)。教師總結(jié)：我們?cè)谝院笥龅骄o急情況不要慌，要冷靜處理，要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，要珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)?，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人

7、帶來(lái)快樂(lè)和幸福。（板書：自救自護(hù)）（三）學(xué)習(xí)英雄，互幫互助。師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了自救自護(hù)，當(dāng)我們看見(jiàn)同學(xué)、朋友、陌生人遇到了危險(xiǎn)時(shí)，該怎么辦呢？先請(qǐng)同學(xué)討論師：同學(xué)們的說(shuō)法都很有道理，下面，請(qǐng)看林浩是怎么做的。（幻燈出示） 林浩的事跡,深深感動(dòng)著我.仔細(xì)想一想,如果我們遇到了這樣的情況,又會(huì)怎么樣做呢?會(huì)像他那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?他雖然只有九歲,但他在一些方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)我們,而這正是我們所要學(xué)習(xí)的,林浩就是榜樣!教師出示題目，讓學(xué)生分組討論救人方案，然后模擬表演。這是學(xué)生自由練習(xí)階段，要留給學(xué)生空間，教師參與交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生完善救護(hù)手冊(cè)。教師總結(jié)，同學(xué)們，你幫助別人脫離危險(xiǎn)，別人安全了，你也快樂(lè)

8、了，你也會(huì)得到別人的幫助的，這就是我們中華民族的美德互幫互助。（板書：互幫互助）教師根據(jù)學(xué)生的方案與表演，適時(shí)提出其它的報(bào)警電話。學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)。（幻燈出示）（四）拓展延伸，感悟生命。師：通過(guò)這節(jié)課的交流，我們懂得了生命的珍貴，學(xué)會(huì)了自救自護(hù)，也明白了危難之中要互相幫助。下面，請(qǐng)拿出心靈卡片，寫一寫你對(duì)生命的感悟。（播放真心英雄MP3）全班交流：（生：生命是平凡的，讓我們?nèi)?chuàng)造出不平凡的生命吧！ 生：生命似色彩，為世界增添一份生機(jī)。 生：珍惜時(shí)間就是珍惜生命。生：生命因生活而精彩。生：浪費(fèi)時(shí)間就是慢性自殺。教師小結(jié)：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但不容懷疑的是我們一定要把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生。（板書：積極進(jìn)取）（五）交流收獲，課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲呢？學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。教師強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充：人最寶貴的是生命，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起生命的航帆，鼓起生命的勇氣，充滿信心，溢滿激情，