家庭教育指導師個人發(fā)展規(guī)劃

1、家庭教育指導師個人發(fā)展規(guī)劃一個背景讓教育孩子首先不輸在家庭教育上，讓孩子們和我們自己生活的更加快樂和幸福。二個區(qū)別區(qū)別一：區(qū)別于其它任何教育。區(qū)別二：區(qū)別于其它任何職業(yè)。三個目標目標一：個人家庭教育素養(yǎng)提升目標。目標二：個人與孩子共同成長的目標。目標三：個人與社會共同發(fā)展的目標。四個核心核心一：社會責任。核心二：職業(yè)精神。核心三：團隊合作。核心四：一流服務。五個途徑成為由合格到優(yōu)秀家長。把家長當成職業(yè)去從事。成為家庭教育的職業(yè)人。成為家庭教育項目專家。家庭教育成為生命樂章。六個關系正確處理與家庭生活之間的關系。正確處理與隔代老人之間的關系。正確處理與自己工作之間的關系。正確處理學習與指導之間的

2、關系。正確處理公益與創(chuàng)收之間的關系。正確處理近期與遠期之間的關系。一、家庭教育指導師正確認識自己、認識這個事業(yè)，放開眼界1、時代背景家庭教育已變成一個世界性的課題。有 80%的家庭存在著不同程度的的教育問題，例如：逃課厭學、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡成癮、就業(yè)困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理財、與老人沖突、單親 （或隔代） 教育、暴力事件、青少年犯罪等問題。一些家庭由于工作等原因疏于對子女的教育，尤其是對獨生子女的教育觀念和方法上存在誤區(qū)。過于重視智力培養(yǎng)，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會的人際交往；重視主觀愿

3、望的實現(xiàn)，輕視教育藝術的把握；重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。相當部分父母直到孩子讀中學，才感到家庭教育的重要性。而這時候，孩子的一些不良習慣和不健康心理已經(jīng)形成。2、家庭教育職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展家庭是孩子的第一個生活環(huán)境，家庭教育是孩子成才的基礎，其好壞直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。在教育孩子時遇到的困惑和煩惱，是眾多家庭的普遍現(xiàn)象，如何科學有效地開展家庭教育，如何使孩子成才，已經(jīng)成為社會、學校和家庭共同關注的問題。搞好家庭教育，不僅要轉變家長的觀念，提高家長的自身素質，而且要有專業(yè)人才指導家庭教育更好地開展。在這樣的情況下，這個新職業(yè)應運而生。3、認識家庭教育和家庭教

4、育指導師在中國的法律地位2000 年 2 月 1 日江澤民同志關于教育問題的談話強調教育是個系統(tǒng)工程，要求家庭社會一起來關心和支持教育工作。2000 年 3月 2 日李嵐清同志在學習貫徹江澤民同志關于教育問題重要談話報告會上強調“重視和改進家庭教育”是“加強和改進教育工作，促進青少年健康成長”的一項重要工作。2000 年 12 月 14 日中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見中指出，要切實加強和改善對家庭教育的指導和管理。2001 年 10 月公民道德建設實施綱要多處提到家庭教育在公民道德建設中的重要作用。2002 年 5 月全國婦聯(lián)、教育部聯(lián)合制定下

5、發(fā)了全國家庭教育工作“十五”計劃 明確提出了新世紀第一個五年家庭教育的任務、要求以及實施措施。中發(fā) 20048 號文件頒發(fā)了中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，意見 深刻分析了當前國內外形勢的新變化、未成年人思想道德建設的新情況和新問題，明確了新時期未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務。同時，明確了各部門在加強和改進未成年人思想道德建設方面的具體職責和具體任務。強調“重視和發(fā)展家庭教育”，充分肯定了家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。2007 年 6 月 1 日開始實施的全國人大新修訂的未成年人保護法中明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應

6、當學習家庭教育知識，正確履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)教育未成年人。”“有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導。”首次以法律的形式明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護人學習家庭教育知識的必要性，確立了家庭教育指導的法律地位。也表明重視和發(fā)展家庭教育，提高家庭教育指導水平是社會發(fā)展中的大勢所趨。由此可見，黨和政府對家庭教育工作的高度重視，為我國家庭教育工作的逐步轉向科學性提供了思想上的保證。4、全面認識自己，提升自己家庭教育工作的綜合能力家庭教育指導師這個新職業(yè)的確立，為有志于家庭教育的人開辟了成才之路和服務之道。當今國際社會對人才的標準有了新的認識，已經(jīng)從資格概念和技能概念發(fā)

7、展到能力概念。這是國際21 世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中的觀點（詳見教育 - 內在的財富一書1998 年 5 月科學教育出版社出版）。所謂資格概念是指一種客觀的標準評定，例如一個人的學歷、職稱或職務，家庭教育指導師也是一種資格。所謂技能概念則是指對某一種專業(yè)技能的掌握水平。舉例來說，同樣獲得家庭教育指導師資格的人相比較，雖然資格一樣，但水平不一樣，這就是技能差異。進一步觀察和研究會發(fā)現(xiàn)，同樣資格與技能的人相比，更重要的差異是能力。國際 21 世紀教育委員會認為：“專業(yè)資格的概念變得有些過時，個人能力的概念則被置于首要地位?！薄百Y格與實際技能的概念仍然過于密不可分，而能力則是每個

8、人特有的一種混合物，它把通過技術和職業(yè)培訓獲得的嚴格意義上的資格、社會行為、協(xié)作能力、首創(chuàng)能力和冒險精神結合在一起?！蔽覀兟?lián)系實際可以說，經(jīng)過嚴格系統(tǒng)的培訓，獲得家庭教育指導師的職業(yè)資格和實際技能是必要的，但更為重要的是在實踐中培養(yǎng)自己的綜合能力，如與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、生動形象的表達力、從實際出發(fā)的創(chuàng)造力等等。5、全面深刻理解家庭教育事業(yè)的工作任務和工作目標，遵循家庭教育工作的原則5.1 家庭教育指導師是一個全新的職業(yè)，目標和任務是什么呢？家庭教育指導是提高廣大家長自身素質和家庭教育水平的一種成人教育，是終身教育的一部分。家庭教育指導師是21 世紀初在中國出現(xiàn)的一個新職業(yè)，它是

9、中國家庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物，也是中國社會以人為本高度重視構建良性親子關系的體現(xiàn)。家庭教育指導工作是社會主義精神文明建設和實施素質教育的重要組成部分。家庭教育指導的目標是：提高家長思想道德、教子育兒水平；加強法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進家長和孩子共同成長；提高家庭教育指導者和管理者的理論水平、服務意識、指導和研究能力，使家庭教育指導工作水平和家庭教育質量都有新的提高。5.2 家庭教育指導工作的任務家庭教育指導工作的任務就是幫助家長更新教子觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務；傳授家庭教育的基本知識，指導家長掌握科學教子的方法，交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，提高家長教養(yǎng)子

10、女的能力；優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強家庭、學校、社會共同參與素質教育的意識，形成育人整體合力，使之成為一項社會系統(tǒng)工程。5.3 家庭教育指導的原則上海的家庭教育指導之所以走在前面，重視理論研究并將理論與實踐緊密結合是關鍵因素。他們確立了8 個家庭教育指導的原則，成為家庭教育指導工作應該遵循的基本要求：（1）方向性原則。（2）家長主體原則。（ 3）雙向互動原則。（ 4）分類分層指導原則。（ 5）整體性原則。（ 6）共同成長原則。（ 7）因地制宜原則。（ 8）理論聯(lián)系實際原則。這些原則是家庭教育指導規(guī)律的反映和實踐經(jīng)驗的科學概括，它對家庭教育指導工作具有指導意義。5.4 家庭教育理念：堅持顧曉鳴老師整

11、體推出的“現(xiàn)代家庭教育十大教育理念”十大理念是：學會向孩子學習；孩子不是你的私有財產(chǎn)；教育孩子首先不要輸在家庭教育上；沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長；關注家長生命成長，改善家長自身素質；學會平等交流是兩代人共同成長基石；親子教育要向親職教育轉變。顧曉鳴老師整體推出的“現(xiàn)代家庭教育十大理念”堅持以人為本，就是堅持以孩子的全面發(fā)展，教育孩子先成人再成才，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家庭教育是所有教育板塊的基礎之基礎。引領家長轉變育人觀念，改變不良的家庭育人環(huán)境做到與時俱進。與孩子一同成長。孩子的前途

12、關系著父母的未來，國家前途和民族命運。在內容上重視那些對孩子一生發(fā)展起重要作用的非智力因素的培養(yǎng)。在方法上重視實踐，興趣、溝通及合作。家庭教育指導師的使命就是指導父母如何有效的使用科學的方法教育自己的孩子與孩子一同成長。遵循家庭教育原則和家庭教育客觀規(guī)律深入研究和大力推廣的先進的理念（比如現(xiàn)代家庭教育十大理念），這個現(xiàn)代育人的理念，是父母教育素質的核心，對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著制約和指導作用，也是影響家庭教育質量的決定因素。作為家庭教育指導師，當面對復雜的家庭教育狀況時，首先要注意父母的教育理念正確與否，這是分析和解決問題的關鍵。例如，有的父母抱怨孩子不聽話，自己花了許多錢

13、給孩子報了幾個特長班，想讓他提高競爭力，可他犟著不去或去了瞎混。這個時候，家庭教育指導師需要做的不是幫父母出主意，如何引導孩子聽話，而是需要提醒父母應當理解孩子有休閑玩耍的權利，尊重孩子的選擇，做童年的捍衛(wèi)者。事實證明，只有教育理念正確了，家庭教育才能走向成功。二、家庭教育指導師的服務對象是想和孩子一起成長的家長中國的家庭教育急需要一大批高素質、高品位、高技能的人才，去盡快提升家長的家庭教育素養(yǎng)，盡快幫助那些有家教困惑的家長和那些由于不科學的家庭教育方式而承受著不公平待遇的孩子們，更快更好地幫助更多的教育機構做好家庭教育工作，在中國培養(yǎng)全方位、立體型家庭教育人才，已經(jīng)迫在眉睫。今日世界有上萬種

14、職業(yè)，幾乎都需要持證上崗。譬如汽車司機，沒有駕駛執(zhí)照是不敢上路的，即使有駕照，一旦違章被警察扣了駕照，也只好乖乖呆著，有車也不敢開。做父母幾乎是人世間第一神圣而復雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結果。鑒于這種狀況對家庭教育指導師提出了更高的要求。那就是要引導家長轉變家庭教育觀念，以科學的教育理念來實施教育孩子的行為。從這個意義上來講家庭教育指導師容易走入一個誤區(qū)，那就是將家庭教育理解為對孩子的教育，實際上，家庭教育是兩代人甚至是三代人相互學習共同成長的過程，我們服務的對象主要是家長。最重要的是通過家長的自覺學習，盡快成為一個合格的父母。孩

15、子是千差萬別的，沒有任何一種方法適合所有孩子的教育。這表明任何方法都離不開科學的教育理念的指導。因此，家庭教育的成功需要家長領悟先進的教育理念與孩子一起成長。家庭教育是一門科學，也是一門藝術，世界上任何職業(yè)都要培訓，考核，競爭上崗，但在今天，在中國的社會中，只有“父母”這個職業(yè)沒有這些程序，“生兒育女，無師自通？”中國傳統(tǒng)的、原始的、簡單的家庭不知扼殺了多少天才的少年，耽誤了多少孩子的前程。沒有哪一位家長天生的就能把孩子教育好，關鍵取決于家長的不斷學習。無數(shù)經(jīng)驗表明，那些樂于學習、善于學習，不斷提高自身素養(yǎng)，努力學習家庭教育基本知識的家長，在家庭教育中更得心應手。反之，不重視、不善于學習家教知

16、識的家長，在家教實踐中往往事倍功半。提高家長學習家庭教育知識的積極性，讓家長學會“學習”，學會教育孩子，是家庭教育指導的最佳境界，是家庭教育指導孜孜以求的目的。三、家庭教育職業(yè)的前景廣闊，指導師責任重大，使命光榮庭教育發(fā)展趨勢：在未來相當長的一段時間里，我國家庭教育要以“科學發(fā)展觀”為指導，目前大多數(shù)家長都意識到家庭教育的重要性，但是由于缺乏正確的家庭教育理念，造成他們在家庭教育中存在著種種不容忽視的問題。所以這也是家庭教育指導師將要為之服務的行業(yè)基礎。目前真正具有較好的理論基礎和實踐能力的家庭教育指導從業(yè)人員還很少，中高級家庭教育指導師的缺口非常大，因此培養(yǎng)起一批專業(yè)家庭教育指導師勢在必行。

17、誰最早擁有這項專業(yè)技能，將會在新興職業(yè)中如獲得了炙手可熱的“金飯碗”。在歐美等發(fā)達國家，每 300 人就擁有 1 名家庭教育指導師，全美國擁有家庭教育指導師 80 萬人。家庭教育指導師雖然如此重要，但至今在我國卻寥寥無幾，我國的家庭教育指導師目前還處于起步階段。中國的家庭教育的快速發(fā)展已勢在必行。天津市家庭教育指導師培訓中心的調查問卷顯示： 87%的家長渴望得到家庭教育方面的指導， 88%以上的孩子希望家長有現(xiàn)代意識。在“家長需要學習如何做家長的知識嗎”的回答中， 96.1%認為需要， 1.2%認為不需要；對于“您在教育孩子過程中有煩惱和困惑嗎”的問題，回答有的占 85.9%，沒有的占10.2

18、%。目前家庭教育指導師尚未進入國家職業(yè)大典，因此說家庭教育指導師尚未成為國家法定的職業(yè)工種。當一個新職業(yè)被國家勞動和社會保障部批準為正式職業(yè)工種，從制定該職業(yè)標準，組織專家編印培訓考試教材、編寫國家考試題庫，開展試驗性鑒定，到最后全面進入該職業(yè)的正式培訓鑒定考試，有一個較長的過程。據(jù)悉，在有的發(fā)達國家，平均每 500 個家庭擁有一名指導師。若按此比例，中國大約需要 60 多萬個家庭教育指導師。顯然，中國的家庭教育指導師將長期供不應求。因此家庭教育咨詢指導行業(yè)將是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。四、家庭教育指導師是終身學習的職業(yè)，需要不斷提升新的時代為家庭教育指導師的發(fā)展開辟了廣闊的

19、道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷地出現(xiàn)在家庭教育指導師面前。家庭教育指導師的最好選擇就是盡快將自己武裝起來，從豐富的實踐經(jīng)驗上升到科學的理論認識，再從科學的理論認識回到不斷發(fā)展的實踐中去。家庭教育指導師需要掌握科學的理論，沒有科學的理論就沒有科學的方法。但是，家庭教育的本質特點是實踐，再偉大的理論也需要化為可操作的具體方法才會行之有效。因此，必須具有將科學的理論提煉為科學的方法的本領，才能勝任家庭教育指導師的職業(yè)要求。也就是說，“能以科學的方法幫助父母做好家庭教育”1、要堅持做個案，在實踐中完善理論知識，提升學習能力。全面地進行家庭教育知識學習，有針對性地認識解決孩子成長中遇到的問題，系統(tǒng)地掌握家庭教育

20、科學的方法，是目前家庭教育的當務之急。如何教育好孩子，是每一個家庭為人父母者都必須要學習的功課。家庭教育指導師不同于家庭教師或者心理咨詢師，而是專門就家庭教育的方法答疑解惑，可向家長和青少年給予專業(yè)性、知識化的人生點撥和學識指導.為此我們要做到：1.1 家庭教育指導師首先要做一個合格家長，做好個人家庭教育素養(yǎng)的提升，努力使自己從優(yōu)秀家長轉變到優(yōu)秀的家庭教育指導師。指導師家長，深知自己是孩子的第一任老師。因此我們更要做到言傳身教，營造和諧的家庭氛圍，這無疑對孩子一生的成長具有非常重要的作用，對子女具有天然的感染力和很大的權威性，更是給周圍家長朋友作出的教育子女成功的好榜樣。1.2 思考能力、研究

21、能力的提升，使自己成為家庭教育的職業(yè)人。隨著時代的發(fā)展和進步，家庭教育指導師成為研究者，是時代發(fā)展的客觀要求。反思的前提是研究。惟有智慧才能啟迪智慧。在對事件的反思中，學會研究，學會探索，才能成為一個智慧的指導師，一個有專業(yè)水準的指導師。2、要有一個團隊精神，隨團隊的發(fā)展和壯大來提升自己素養(yǎng)。我們都是來自不同的地區(qū)和不同的工作崗位，為了一個共同的目標走到一起來了。我們的隊伍里的人都要互相關心、互相幫助、互相勉勵、互相學習，取長補短，共同提高，和諧、團結、互動、友愛才能增強我們這個團隊的凝聚力和影響力。如何使自己的具備團隊精神，增強凝聚力？那就是心往一處想，勁往一塊使，妥善協(xié)調各方面的利益關系，

22、在團隊發(fā)展壯大的同時，我們每一名指導師都要正確面對和著力解決發(fā)展中遇到的新課題。營造一個團結互助、平等友愛、融洽和諧的團隊，使全體成員各盡所能，各得其所而又和諧相處。我們都知道我們的事業(yè)是堅持公益為先的事業(yè)，隨著我們團隊的不斷發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)在家庭教育方面家長要求解決的各類問題也越來越多，越來越專業(yè)。如果我們指導師沒有高度的責任心、敬業(yè)精神、奉獻精神。這些問題就得不到及時有效的解決，勢必影響我們所有指導師的形象，工作積極性、創(chuàng)造性也就會受到打擊。我們的團隊的發(fā)展壯大也就成了飄渺的理想。所以打造好和諧團隊，有團隊意識、團隊精神是我們的生命力，也是檢驗我們是否具有發(fā)展前景，是否能創(chuàng)一流的服務，是否能

23、夠獲取效益一條標準。因此我們必須長期堅持團隊協(xié)作，在團隊發(fā)展中提升自己。豐富每一個指導師的知識面。充分利用各種媒體，廣泛宣傳我們；為此要做好周三的讀書會，以此來共同研究專家學者在家庭教育方面的理念和先進的方法；周五的案例分析，為家長朋友答疑解惑；周六的專題報告會，來凝結我們的團隊，振奮我們的精神；從而開闊我們的視野、增長我們的知識，理清我們的發(fā)展思路、謀劃和諧的發(fā)展過程，推進我們全面發(fā)展和提高。堅持創(chuàng)新工作思維，激發(fā)我們指導團隊的活力。打造和諧團隊，要不斷增強團隊的創(chuàng)造活力。創(chuàng)新是發(fā)展不竭的動力和源泉。要增強團隊的創(chuàng)造活力，必須堅持群策群力，人人奉獻的原則。咨詢房間是我們干成事業(yè)的一個鍛煉舞臺

24、，在這里大家積極的參與各種活動就會激發(fā)團隊的活力，形成團隊生氣勃勃、生機盎然的景象。3、提升我們責任感，用我們所學到的知識，持之以恒的奉獻出自己的愛心，讓家庭教育成為我們的生命樂章?！靶畔⒒瘯r代的孩子是最難教育的，今天的問題父母比問題孩子多。所以，在今日中國設立家庭教育指導師的新職業(yè)是刻不容緩的，是功德無量的?！睂O云曉語家庭教育指導工作是以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律、家庭教育指導工作規(guī)律，滿足家長自身的需求和社會發(fā)展的要求，進行整體規(guī)劃、全面實施的長期工作。對于今天的我們而言，提升我們責任感、素質修養(yǎng)已經(jīng)成為不可忽視的一種需要，在某一個時刻我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能全面的適應這個社會的高速運

25、轉。時間在流轉，我們在一天天的變老，世界卻在一天天變新，我們與世界的差距在不知不覺間擴大，是責任讓我們知道自己的素養(yǎng)需要填充，需要完善。所以，提升自己已經(jīng)成為我們必須要做的事情。在中華家庭教育資訊中心，我們看到了各個案例，好多的悲劇的發(fā)生無一不控訴著我們家庭教育不及時，不理智，不科學，甚至是一直延續(xù)了幾千年的簡單和粗暴的家長作風。這些痛心的教訓難道不應該喚醒我們的責任嗎？那么我們如何提升自己責任感？要像 像外行一樣思考，像專家一樣實踐這本書的名字一樣，即既要對自己工作有明確的定位，長遠的規(guī)劃和目標，又要腳踏實地，按照發(fā)展的思路一步步的去像專家一樣踐行。于是我們需要關注外面的世界，擴大自己的圈子

26、，每個人格局都要大一點，眼光要放長遠一點，樹立一種長遠的規(guī)范和發(fā)展目標。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。當你站的高的時候你才會發(fā)覺外面的世界很精彩，還有很多你原來沒有接觸到和感興趣的知識和內容，而這些完全影響到我們未來的前景定位。有了這樣的定位，我們就可以影響身邊的家長朋友，以我們的真誠感動他們，以我們先進的理念感染他們的育人觀念。家長可能不理解，甚至諷刺我們，認為我們紙上談兵。我們要有海納百川，有容乃大的氣魄，有一顆包容和寬廣的胸懷就能更好的自我調整心態(tài)，不會將自己的思維約束到一些個人利益的小事情上而放棄的長遠的一些思考。長遠發(fā)展規(guī)劃是我們終身奮斗的目標。有了

27、這種大格局和長遠目標，我們就能夠跳出固有的模式，跳出封閉的盒子，來觀察自己，思考自己。目標和方向明確嗎？，我做得事情縝密仔細嗎？為什么家長不接受？我欠缺的是什么？這樣就敦促自己一步步的去實現(xiàn)我們心中的目標。最后我以幾句話結束今天的交流：1.僅靠某一種具體方法的教育是注定要失敗的，因為孩子是千差萬別的，沒有任何一種方法適合所有孩子的教育。掌握科學的教育方法，這是教育理念和教育行為的綜合體現(xiàn)，并直接關系到孩子在家庭中所受教育的效果。最重要的教育方法至少有四點：一是教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；二是教子成功從培養(yǎng)良好習慣做起；三是父母身教重于言教；四是讓孩子在體驗中和群體中長大，等等。思想的不同決定了同一方法的效果不同，這表明任何方法都離不開觀念的指導。2.我們指導師不具備點石成金的金手指，我們要做的是引導家長“孩子是你的金礦石”。要教育好孩子，提高孩子的素質，首先要提高父母的素質，這種前素質教育是教子成功的關鍵。一般來說，父母的教育素質，包括教育觀念、教育方式和教育能力三大要素，具體可以歸納為五個元素，即現(xiàn)代的教育理念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親