小學二(5)班家長會上發(fā)言

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁小學二(5)班家長會上發(fā)言文課件小學二(5)班家長會上的發(fā)言：和孩子一起培養(yǎng)好習慣尊敬的薛老師、周老師，各位家長：大家晚上好！我是周_的爸爸。首先，非常感謝兩位老師把這個榮耀的任務交給我，讓我有時機與大家一起分享在培養(yǎng)孩子習慣方面的一些做法。說實話，當我周一接到這個任務的時候，心里確實有些忐忑，一是因為自己對孩子的教育還沒有經過時間的檢驗；二是每一個孩子個性都不同，沒有兩個完全一樣的孩子。假如今天的發(fā)言可以給大家?guī)硪稽c啟發(fā)，我就已經很滿足了。接下來，我就結合自己在培養(yǎng)孩子習慣方面的一些考慮和做法，用幾個簡潔的標題與大家分享。由于我是一名老師，所以

2、在工作中可能比大家更多地接觸到一些家長，我每一次與學生家長交流的時候，幾乎都會聽到對孩子的抱怨，比方：愛看電視、喜歡上網、不聽話、不要好等等。我想問大家，你一口氣可以說出孩子的多少個好習慣？假如你能一口氣說出10個好習慣，你是一個優(yōu)秀的家長；假如你能說出5個，你是一個合格的家長；假如你連5個都說不出，你可能是一個不合格的家長。比方：我的兒子上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，熱愛閱讀，喜歡探究，遵守紀律，文靜，對人有禮貌，看電視、上網有節(jié)制，作息時間有規(guī)律等等，都是非常好的習慣。我的理解是：對于孩子的不良習慣，請不要告訴他，因為每告訴孩子一次，都是一次強化。我們家長要做的是用一個好習慣去

3、替代它。事實上，每一個孩子都有自己的優(yōu)點，關鍵在于做父母的是否擅長發(fā)現。合格的父母總是發(fā)現孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行；不合格的父母總是發(fā)現孩子的缺點，告訴他什么地方不行。有一位哲人曾經說過：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！庇纱丝梢姡昧晳T就是好行為的不斷重復。在我看來，積極舉手發(fā)言也許是一個孩子最好的學習習慣。積極舉手發(fā)言，可以幫助孩子每節(jié)課都能專心聽講，就是老師每提一個問題，都動腦筋爭取答復，你舉手是告訴老師和同學們你都會了，盡管老師不可能次次叫到你，但堅持舉手發(fā)言，可以使你的反響越來越靈敏，使你變得更聰明。我的孩子因為內秀的原因，一開場并不愛積極舉手發(fā)言，

4、在孩子們中間也不容易受到過多的關注。但是，我每天早晨把孩子送到校門口，都要叮囑孩子兩句話，第一句是要多喝開水，因為安康第一；第二句是上課多舉手發(fā)言，因為舉手發(fā)言可以使人聰明。每天放學回家，我都會和孩子一起討論上課發(fā)言的情況，并鼓勵孩子多發(fā)言。漸漸地，孩子開場從舉手發(fā)言中獲得成功的體驗，并一步步愛上舉手發(fā)言，通過不斷的重復，孩子舉手發(fā)言的好習慣就逐步養(yǎng)成了。No.3單純的典范的力量是有限的，表揚的力量才是無窮的舉一個簡單的例子：莊稼長勢不好，農民從不抱怨莊稼，而是從自己身上找原因。孩子習慣不好，許多家長卻一味指責，很少想過自己的責任。人總是渴望被鼓勵和肯定的，馬克?吐溫說過：“一句恭維的話足能使

5、我生活兩個月。”由此可見，表揚的力量是多么的大！我覺得，表揚就象照耀孩子心靈的陽光一樣，沒有這種陽光，他們就無法成長。因此，我非常重視對孩子的表揚，并通過不斷的表揚與鼓勵讓孩子的好行為一步步趨于穩(wěn)定，并逐步轉化為好習慣。比方：一年級剛開場的時候，我每天都親自到學校接孩子，一回到單位就和孩子花幾分鐘一起完成作業(yè)并整理好書包。作業(yè)完成后，我會立即表揚他。諸如：作業(yè)完成的真快，作業(yè)完成的真好，字寫得真棒等等，并當著孩子的面在同事和朋友面前夸獎孩子一回來就先完成作業(yè)，形成正向強化，好習慣自然而然就養(yǎng)成了。這里必須注意三點：一是在習慣沒有養(yǎng)成之前，一定要與孩子一起完成作業(yè)，這個問題我后面還會講；二是不要

6、表揚孩子聰明、漂亮等，因為這些都是由父母決定的，與孩子無關；三是這種表揚應當基于我們發(fā)現的孩子的閃光點和進步，應當是中肯的、發(fā)自內心的、真實的，孩子們并不喜歡空洞的、虛偽的贊美。我不僅重視對孩子的口頭表揚，還曾寫過我的兒子是免考生、兒子的快樂兒童節(jié)、兒子親了我一口、兒子真棒等文章，對孩子獲得的每一點成績與進步給予真誠的表揚。除此之外，我們還可以以別人的名義對孩子予以表揚，或者及時將別人的表揚帶給孩子。比方：今天老師打 來說你今天上課表現可好了等等，可能孩子連做夢的時候都在笑呢！最近一段時間，周宇翔因為不小心弄傷了胳膊，不能背書包上學了。每天我都把孩子送進教室。當你們的孩子看到我兒子的時候，都爭

7、著要幫他放書包，幫他交作業(yè)。我感到由衷的欣慰，因為孩子們互相關心、互相保護，也許比學習成績更珍貴。當然，我也希望大家今天回到家能表揚你的孩子，同時把我和家人的感謝帶給孩子，孩子一定會為此感到快樂。說到這里，我有一個建議。請大家環(huán)顧四周，看一看孩子們的教室。每當我走進這個教室，都會被由衷的感動。四面墻上貼滿了孩子們的作品，每一份作品都記載著孩子們成長的印記。由此我們可以體會老師們?yōu)楹⒆痈冻龅男难?。因此，我建議大家以熱烈的掌聲對兩位老師表示最衷心的感謝與敬意！每一個人都需要被人成認和欣賞。所以不要吝嗇你的掌聲和微笑，這是對孩子最好的肯定！我覺得：優(yōu)秀是一種心態(tài)。假如孩子覺得自己行，那他一定行！No

8、.4和孩子在一起，和孩子一起做前面我講到：在習慣沒有養(yǎng)成之前，一定要與孩子一起完成作業(yè)。事實上，無論你想讓孩子養(yǎng)成一個什么樣的好習慣，都必須和孩子在一起，和孩子一起做。在孩子很小的時候，我愛人每天都和孩子一起看嬰兒和幼兒故事書，一邊看一邊讀，沒有規(guī)劃，也沒有目的。有一天，我們突然發(fā)現孩子一個人在拿著書在讀。天??！孩子居然認識了好多字！回想一下，孩子良好的閱讀習慣也許正是和孩子在一起，和孩子一起做的結果吧！由此，我想到，我們必須把盡可能多的時間和精力花費在孩子身上，和孩子在一起，和孩子一起做。有的家長可能會問：如今孩子都二年級了，怎么才能養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢？我覺得至少可以從以下幾個方面著手：一

9、是和孩子一起讀書；二是讓孩子讀自己喜歡的書；三是無論去哪兒都帶一本書；四是每周花半天帶孩子去圖書館和書店；五是設立家庭讀書時間，關掉電視和網絡，在半個小時或1個小時內除了看書什么都不干。試想一下，假如我們家長一邊看電視一邊聊天，卻要求孩子去看書，你覺得合理嗎？你覺得孩子會心甘情愿地承受您的要求嗎？家長是孩子的第一任老師，我們的一言一行、一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。舉一個例子：我們家長就像一個個杯子，孩子就像盛裝在杯子中的水。要想使水有形，首先我們家長要做有形的杯子。童話大王鄭淵潔在一次訪談中談到對孩子的教育時，說“假如你希望孩子和你走一樣的路，那你可以當實力派的演員，只要按照你的原型來演

10、就行；假如你希望孩子具有更優(yōu)秀的品質，你那么需要當演技派的演員?！蔽业睦斫馐牵何覀兗议L希望孩子做到的，自己首先要做到，不要言行不一。比方說你希望孩子喜歡讀書，那么你就要和他一起讀。假如你實在不喜歡讀書，那么你也要在孩子面前裝作喜歡讀書的樣子，最好一邊讀一邊還要在書上作批注，讓孩子感覺你在認真讀。堅持下去，說不定你也會和孩子一起愛上閱讀。奧巴馬是美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，在他2歲的時候，父母離婚，但他的母親無疑是一個偉大的教育者。他的母親告訴他，老奧巴馬是為了建立肯尼亞而分開他們的，而不是告訴他老奧巴馬是一個欺騙感情的混蛋。因此“父親”在他的心目中一直是一個英雄。為此，奧巴馬把自己的第一本自傳定

11、名為自父親的夢想，同時，他在書中寫道：“在我的生命中，她母親是獨一無二的永久。在她身上，我看到了最仁慈，最高尚的精神。我身上的所有優(yōu)點都于我的母親?！崩硐氲母改福呛⒆訉W習的典范，是孩子的人生楷模和典范。從這個意義上說，為了給孩子提供更好的環(huán)境，我們家長也應該有更大的進步。比方：我和我的愛人也常常把學習和工作中獲得的成績與孩子一起分享，并互相給予祝賀。讓孩子也能分享爸爸媽媽的成功，并把爸爸媽媽作為學習的典范。世界上同一種類型的鎖很多，區(qū)別往往就是一點點，差一點都打不開。其實我們的孩子亦是如此。世界沒有兩片一樣的葉子，也沒有兩個個性完全一樣的人。每個孩子都是一個獨特的世界。我們的家庭教育要有成效，就必須理解這個獨特的世界，找到開這把獨特的鎖的鑰匙。從這個意義上說，今天我發(fā)言的內容不可能合適所有的孩子，但我還是希望可以給大家一些靈感與啟發(fā)，哪怕只有一