浙教版六年級語文上學(xué)期文言文閱讀專項課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6浙教版六年級語文上學(xué)期文言文閱讀專項課間習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（du）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（su）不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（nng）信度，無自信也?！?解釋加點的字。（1）先自度其足（_）（2）至之市而忘操之（_）（3）遂不得履（_）2翻譯下列句子。（1）吾忘持度。_（2）何不試之以足？_3這則寓言告訴我們什么道理？_2. 閱讀課文選段，完成后面的問題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有

2、戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?給帶點的字選擇正確的讀音打“/”，并寫出意思。（1）所寶以百數(shù)。 數(shù)（sh sh）意思： _（2）今乃掉尾而斗，謬矣。 謬（mi mio）意思： _2聯(lián)系上下文，用原文語句填空。（1）戴嵩對牛這幅畫“尤所愛”，從“_”可以看出來。（2）牧童認為這畫“謬矣”，是因為畫中?！癬”。3古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！闭f明什么？_3. 閱讀課外詩文，完成練習(xí)。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見

3、知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔：量詞，把，捧。1詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的句子是“_”2寫一寫你讀了本詩文后的感受。_4. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國君民，教學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)?！逼浯酥^乎?。ㄗ⑨專┠罱K始典于學(xué)：自始至終想著學(xué)習(xí)。1解釋下列句子中加點字的意思。 不知道_ 建國君民_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是故古之王者，建國君民，教

4、學(xué)為先。_其此之謂乎！_3概括選段論述的主要觀點。_5. 讀文言文不鞭書生，完成后面的習(xí)題。不鞭書生王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王問：“何處來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸氨藓酰俊蓖踉唬骸氨迵闀粤⑼?，恐非致治之本！”釋之，并令吏護送其歸家。注釋系：抓。致：達到。1解釋文中加點的詞。亂：_； 云：_；鞭：_； 釋：_2借助注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。_3讀了這則故事，你認為王安期是一個怎樣的人？他的做法說明了什么道理？_6. 閱讀文言文，回答問題。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂日:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者

5、飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，日:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰:“蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自戰(zhàn)國策.齊策)注:祠:祭祀。舍人:達官貴族家里的門客。卮(zh);古代一種盛酒的器皿。1解釋文言句子中加橫線的詞。遂:_亡:_2翻譯文中劃線的句子。蛇固無足，予安能為之足?_3這則寓言揭示的道理：_7. 閱讀文本，完成后面的問題。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。1孔子不能決也。“決”的意思是：_。2綜觀上義所述，

6、第一個小孩的觀點是：_；第二個小孩的觀點是_。他們?yōu)榱俗C實自己的觀點，都在_。8. 閱讀下面文言文，完成下題。子罕弗受玉宋人或得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶玉也，故敢獻之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！?“若以與我”中“若”的解釋是（ ）。A.好像B.如果C.你D.你們2“子罕弗受玉”的原因是（ ）。A.子罕認為玉的來路不明。B.子罕不認識獻玉的人，無功不受祿。C.子罕認為那塊玉不值錢。D.子罕以不貪財為寶。3翻譯下面的句子。（1）若以與我，皆喪寶也。_（2）以示玉人，玉人以為寶玉也，故敢獻之。_4從這一短文中，可看出子罕

7、怎樣的性格特征？_9. 閱讀古文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋詞語。辯斗：_以：_日中：_及：_盤盂：_滄滄涼涼：_孰：_汝：_2翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。_（2）孰為汝多知乎？_3這則故事可以給我們哪些啟示？_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鑿壁借光匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃

8、穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍?，衡小名也。時人畏服如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A.鄰舍有燭而不逮不逮：不給他B.衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作C.而不求償償：報償D.時人畏服如是 時人：同鄉(xiāng)2主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。（譯為現(xiàn)代漢語。）_3本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？_11. 閱讀伯牙鼓琴，回答問題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓

9、琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋下列加點的詞語。方鼓琴而志在太山（_）湯湯乎若流水（_）巍巍乎若太山（_）少選之間而志在流水（_）2伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語_。這個成語的意思是_。3翻譯下列句子。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_4你還知道哪些有關(guān)朋友之間的故事或者名言嗎？可以簡要地寫一寫。_12. 文言文閱讀。虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為

10、子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。1你會用成語概括這則故事嗎？這個成語是：_。2這則故事的寓意是：_。3“長百獸”中的“長”的解釋、讀音都正確的一項是（）A.身體比百獸長（chng）B.做百獸的首領(lǐng)（zhng）C.比百獸長得快（zhng）D.比百獸有長處（chng）4把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。_13. 閱讀短文。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈、其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思弓繳而射之。雖與之學(xué)，若之矣。為是其智若與？曰：非然也。1在“”處按原文

11、填空。2在（ ）里寫出加點字的讀音。在“”上根據(jù)課文內(nèi)容解釋這個字詞。（1）使弈秋誨二人弈。（_）_（2）一心以為有鴻鵠將至。（_）_3聯(lián)系課文，說說“為是其智f若與？曰：非然也”的意思。_14. 古文閱讀。晏子之御晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。 既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜螅蜃?抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋（本文選自晏子春秋內(nèi)篇雜上）御：車夫。間：縫隙。1解釋文中加點的詞語。策駟馬_甚自得也_其妻請去_夫自抑損_晏子怪而問之_晏子薦以為大夫_御以實對_2判斷下列說法的正誤。晏子是齊國的國相，文中表現(xiàn)他是一個志得意滿的人。（_）“其御之妻從門間而窺”句中的“窺”音ku，意思是縫