《直播營(yíng)銷與案例分析（慕課版）》 教案 （1-2）直播營(yíng)銷概述

1、直播營(yíng)銷與案例分析授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題直播營(yíng)銷概述學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材直播營(yíng)銷與案例分析人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1）對(duì)直播營(yíng)銷有基本的認(rèn)知2） 了解直播營(yíng)銷的開展歷程2、能力目標(biāo)1）能夠闡述直播營(yíng)銷的開展歷程2）能夠闡述直播營(yíng)銷的關(guān)鍵特征3、德育目標(biāo)：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動(dòng)性；3）提倡試錯(cuò)并勇于承受挫折；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解直播營(yíng)銷的商業(yè)價(jià)值 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解直播營(yíng)銷的開展趨勢(shì)三、教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)1、不適應(yīng)以工程（輸出）為主線的教學(xué)方式； 2、學(xué)生不配合，制作中產(chǎn)生懈怠。四、教學(xué)問(wèn)題解決方案1、教師在

2、課堂中應(yīng)隨時(shí)給學(xué)生反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷反思；2、引入課堂測(cè)驗(yàn)以及平時(shí)分制度，并對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行投票打分；五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： 交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源21、教學(xué)PPT;2、參考資料：新媒體營(yíng)銷概論（第二版）勾俊偉、劉勇編著，2015年，中信出版社3、班級(jí)微信群；七、預(yù)習(xí)成果展示.學(xué)生闡述自己理解的直播營(yíng)銷的概念.學(xué)生討論個(gè)人設(shè)想的直播營(yíng)銷未來(lái)的開展趨勢(shì)八、教學(xué)工程（任務(wù)）設(shè)計(jì)1、通過(guò)觀察，讓學(xué)生從直觀上區(qū)分出直播營(yíng)銷的常見類型；2、學(xué)生集體討論直播營(yíng)銷未來(lái)的開展趨勢(shì)；3、學(xué)生集體討論并向教師反應(yīng)平常的學(xué)習(xí)方法；4、創(chuàng)立班級(jí)微信群（首次課程創(chuàng)立，下次課程使用）；九、教學(xué)

3、結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)學(xué)習(xí) 目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容 參考導(dǎo)語(yǔ)教法學(xué)法 工程任務(wù)設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)資源時(shí)間課程 導(dǎo)入知識(shí) 目標(biāo)1近兩年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展，我國(guó)直 播行業(yè)開展得如火如荼，越來(lái)越多的個(gè)人 和企業(yè)入局直播，越來(lái)越多的行業(yè)開始參與 直播。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年 年底, 我國(guó)共有超過(guò)8.1萬(wàn)家與直播相關(guān)的企 業(yè)，形成了千億元級(jí)的消費(fèi)市場(chǎng)。如今， 直播不只關(guān)乎新媒體行業(yè)，而且已經(jīng)變成一 種無(wú)處不在的媒體形態(tài)和生活狀態(tài)。但與 此同時(shí)，很多人對(duì)直播并沒有清晰的認(rèn)知， 也沒有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。為什么直播如 此火爆？以前的直播和現(xiàn)在的直播有什么 區(qū)別？直播行業(yè)未來(lái)的發(fā) 展趨勢(shì)是怎樣 的？本章通過(guò)系統(tǒng)地介

4、紹直播營(yíng)銷的基本 知識(shí)，幫助讀者對(duì)直播營(yíng)銷有一個(gè)基本的認(rèn) 識(shí)。【教法學(xué)法】 舉例我們常見的 一些直播形式， 引起學(xué)生的注 意，讓他們對(duì)該 局部?jī)?nèi)容產(chǎn)生興 趣，可組織學(xué)生 進(jìn)行討論交流。 對(duì)于毫無(wú)基礎(chǔ)的 學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣 的問(wèn)題相對(duì)較 難。教師應(yīng)走到 學(xué)生中間，聽取 學(xué)生的討論，并 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候啟 發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖】第一次課的團(tuán)隊(duì) 組建是后期課程 的基礎(chǔ)。15輸入知識(shí) 目標(biāo) 1, 2能力 目標(biāo)1為了引起學(xué)生的注意，讓他們對(duì) 該局部?jī)?nèi)容產(chǎn)生興趣，我們可以先站 在觀察的角度，通過(guò)一次課堂練習(xí)， 讓學(xué)生對(duì)直播有個(gè)感性上的認(rèn)知。閱 讀 P1-P6,【教法學(xué)法】 輸入局部以教師 講解為主?！竟こ倘蝿?wù)】

5、 通過(guò)一次課堂練 習(xí)，讓學(xué)生對(duì)直 播有個(gè)感性上的 認(rèn)知，知道常見【設(shè)計(jì)意圖】要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)直 播營(yíng)銷，學(xué)生應(yīng)該 首先了解什么是 直播，網(wǎng)絡(luò)直播的 形式有哪些20德育 目標(biāo)2的直播形式輸出直播的形態(tài)更加豐富，已經(jīng)形成電視直播、 網(wǎng)絡(luò)直播、手機(jī)直播等多種形態(tài)并存的局 面。直播1.0時(shí)代的特點(diǎn)：以PC端為主要觀看 入口。娛樂化嚴(yán)重。主播以用戶贈(zèng)送的禮物 作為主要收入來(lái)源。直播2.0時(shí)代的特點(diǎn)：游戲主播與平臺(tái)相互 成就 直播中出現(xiàn)少量帶貨移動(dòng)端直播 開始盛行海量直播平臺(tái)上線，監(jiān)管更嚴(yán)格 直播4.0時(shí)代有以下特點(diǎn)。出現(xiàn)超級(jí)帶 貨主播。內(nèi)容電商創(chuàng)造購(gòu)物需求。 直 播技術(shù)開展迅速直播5.0時(shí)代有以下特點(diǎn)“行業(yè)

6、+直播成為風(fēng)向。“平臺(tái)+直播成為趨勢(shì)多種直播形式并存，百花齊放。【教法學(xué)法】 學(xué)生初次課可能 會(huì)有許多疑問(wèn)。 網(wǎng)絡(luò)直播開展非 常快，因此我們 不過(guò)度糾纏概念 和特征等學(xué)術(shù)辨 析，而是更多從 實(shí)務(wù)角度出發(fā)， 提供一些實(shí)戰(zhàn)技 能?！竟こ倘蝿?wù)】 通過(guò)討論，讓學(xué) 生進(jìn)一步明確網(wǎng) 絡(luò)直播的開展歷 程。【設(shè)計(jì)意圖】本教案任何一個(gè) 知識(shí)點(diǎn)輸入，都會(huì) 緊跟著一個(gè)輸出。 學(xué)生只有在實(shí)踐 中才能學(xué)會(huì)。反應(yīng)學(xué)生能否了解網(wǎng)絡(luò)直播營(yíng)銷的基 本知識(shí)？【教法學(xué)法】 教師的及時(shí)反應(yīng) 是學(xué)生下一次迭 代的前提。需要 注意的是不要輕 易評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，應(yīng) 注意鼓勵(lì)學(xué)生自 己探索。另外， 學(xué)生相互反應(yīng)， 投票打分等都是 反應(yīng)形式，可靈

7、活使用。【設(shè)計(jì)意圖】本次課的目的是 讓學(xué)生對(duì)新媒體 的概念與特征有 一個(gè)總體的了解【教學(xué)資源】新媒體營(yíng)銷概 論（第二版）反思工欲善其事必先利其器。有很多 學(xué)習(xí)工具我們可以利用。我們還需要 對(duì)新媒體的知識(shí)進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在既然已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)直 播的概念與內(nèi)涵，那什么是網(wǎng)絡(luò)直播 營(yíng)銷的特點(diǎn)和商業(yè)價(jià)值？這就是我們 接下來(lái)要談到的話題。【教法學(xué)法】 總結(jié)本局部知 識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 一步地學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】反思是學(xué)習(xí)法的 四個(gè)階段缺一不可。輸入知識(shí) 目標(biāo)2德育 目標(biāo)2閱讀P6-P10,學(xué)習(xí)直播營(yíng)銷的特點(diǎn)和 商業(yè)價(jià)值【工程任務(wù)】 直播營(yíng)銷的特點(diǎn) 和商業(yè)價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本 小節(jié)的學(xué)習(xí)20輸出

8、同學(xué)們以小組為單位就直播營(yíng)銷 的特點(diǎn)和商業(yè)價(jià)值進(jìn)行討論?！竟こ倘蝿?wù)】 直播營(yíng)銷的特點(diǎn) 和商業(yè)價(jià)值如何34能力 目標(biāo)2表達(dá)【教法學(xué)法】教師引導(dǎo)，相互討論反應(yīng)當(dāng)今的直播營(yíng)銷有別于以往任何階段， 在直播技術(shù)、行業(yè)參與、場(chǎng)景構(gòu)造、用戶 數(shù)量上都到達(dá)了前所未有的高度?，F(xiàn)階段的 直播營(yíng)銷有以下特點(diǎn)。1.重塑人、貨、 場(chǎng) 2.基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)營(yíng)銷3.場(chǎng)景化的 購(gòu)物體驗(yàn)直播營(yíng)銷的商業(yè)價(jià)值主要表達(dá)在行業(yè)、用 戶、主播、品牌4個(gè)方面?！窘谭▽W(xué)法】 教師講解反思通過(guò)討論和學(xué)習(xí)，大家都對(duì)直播 營(yíng)銷的特點(diǎn)和商業(yè)價(jià)值有了一定的了 解，但更關(guān)鍵的是如何進(jìn)行靈活的運(yùn) 用。所用教學(xué)手段是否符合學(xué)生實(shí)際 情況?！窘谭▽W(xué)法】 對(duì)本

9、小節(jié)內(nèi)容進(jìn) 行總結(jié)輸入慧3釐2x3閱讀P11-14, 了解直播營(yíng)銷的發(fā) 展趨勢(shì)?！竟こ倘蝿?wù)】1、為什么說(shuō)直播 營(yíng)銷將成為行業(yè)常 態(tài)2、為什么垂直 類主播更受歡迎3、 品牌自投+自營(yíng)主 播為何會(huì)持續(xù)發(fā)力 4、行業(yè)監(jiān)管會(huì)如何 開展？25輸出1、為什么說(shuō)直播營(yíng)銷將成為行業(yè)常態(tài) 2、為什么垂直類主播更受歡迎3、品牌自 投+自營(yíng)主播為何會(huì)持續(xù)發(fā)力4、行業(yè)監(jiān)管 會(huì)如何開展？【教法學(xué)法】教師引導(dǎo)，相互 討論反應(yīng)老師可以通過(guò)課堂提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生是 否真的了解了。反思所用教學(xué)手段是否符合學(xué)生實(shí)際 情況。教師 小結(jié)這節(jié)課是我們本學(xué)期開始的第一節(jié) 課。直播的形態(tài)更加豐富，已經(jīng)形成電視 直播、網(wǎng)絡(luò)直播、手機(jī)直播等多種形態(tài)并存 的局面。直播1.0時(shí)代的特點(diǎn)：以PC端為主要觀看 入口。娛樂化嚴(yán)重。主播以用戶贈(zèng)送的禮物 作為主要收入來(lái)源。直播2.0時(shí)代的特點(diǎn)：游戲主播與平臺(tái)相互10成就 直播中出現(xiàn)少量帶貨移動(dòng)端直播 開始盛行 海量直播平臺(tái)上線，監(jiān)管更嚴(yán)格 直播4.0時(shí)代有以下特點(diǎn)。出現(xiàn)超級(jí)帶 貨主播。內(nèi)容電商創(chuàng)造購(gòu)物需求。 直 播技術(shù)開展迅速直播5.0時(shí)代有以下特點(diǎn)“行業(yè)+直播成為風(fēng)向。呼臺(tái)+直播成為趨勢(shì)多種直播形式并存，百